小鬧鐘教學(xué)課件
課堂時(shí)間有限，決定了制作的課件必須簡(jiǎn)單易用。因此，課件要提供一目了然的教學(xué)目標、教學(xué)步驟及操作方法。下面小編為大家帶來(lái)小鬧鐘教學(xué)課件，僅供參考，希望能夠幫到大家。
小鬧鐘教學(xué)課件
教學(xué)目標：
1、正確、流利的讀通課文。有一定的感情朗讀課文。
2、用多種方法引導學(xué)生隨文認識生字詞。會(huì )根據讀音給多音字“行”組詞。
3、感知”貓頭鷹和小兔子能自己抓緊時(shí)間，小鬧鐘沒(méi)有幫上忙”的課文內容;小熊在小鬧鐘的幫助下改掉了睡懶覺(jué)的壞習慣。從而讓學(xué)生樹(shù)立時(shí)間觀(guān)念。
4、初步了解“”的不同用法。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、正確、流利的讀通課文。
2、隨文認識生字詞。會(huì )根據讀音給多音字“行”組詞，指導書(shū)寫(xiě)3個(gè)生字。
3、感知貓頭鷹和小兔子能自己抓緊時(shí)間，小鬧鐘沒(méi)有幫上忙;小熊在小鬧鐘的幫助下改掉了睡懶覺(jué)的壞習慣。從而讓學(xué)生樹(shù)立時(shí)間意識。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、感知貓頭鷹和小兔子能自己抓緊時(shí)間，小鬧鐘沒(méi)有幫上忙;小熊在小鬧鐘的幫助下改掉了睡懶覺(jué)的壞習慣。從而讓學(xué)生樹(shù)立時(shí)間意識。
2、初步了解“”的不同用法。
目標簡(jiǎn)析：
這一課的目標主要圍繞本期教研課題《如何有效地落實(shí)隨文識字》來(lái)制定。這課生字詞較多，如：“鷹、鬧、經(jīng)、勁、咱”這些生字的字音較難讀正確，在隨文認識了生字的基礎下。指導學(xué)生正確、流利的讀通課文。在讀中去感悟貓頭鷹和小兔子能自己抓緊時(shí)間，小熊在小鬧鐘的幫助下，改掉了睡懶覺(jué)的壞習慣。
教具準備：
生字卡片，詞語(yǔ)卡片、多媒體課件、作息時(shí)間表、小黑板。
教學(xué)過(guò)程
一、導入
1、 謎語(yǔ)導入。
2、 齊讀課題。(學(xué)習“鬧”字，注意鬧字是發(fā)的鼻音“n”;“鐘”學(xué)生可以根據偏旁來(lái)了解鐘是金屬做的。)
3、 再次齊讀課題。
一、 整體感知課文內容。
1、按要求自讀課文。(通過(guò)拼音學(xué)習生字，讀通課文。)
2、 聽(tīng)老師范讀課文。(學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)讀識字)
3、 齊讀課文。
二、 學(xué)習課文，了解內容。
1、 標自然段。
2、師：這篇課文講了小鬧鐘的故事，小鬧鐘想為?
3、小鬧鐘找了那些朋友?請找一找小動(dòng)物的`名字。(在找動(dòng)物名字時(shí)，學(xué)習“鷹、兔、熊)
4、學(xué)習二自然段。(在學(xué)文的同時(shí)學(xué)習生字詞：抓、完成、任務(wù)、體會(huì )貓頭鷹會(huì )抓緊時(shí)間。)
5、學(xué)習三自然段。(隨文識字：一瞧、已經(jīng)、院子，了解什么作息時(shí)間表，從而感知小兔子也會(huì )抓緊時(shí)間。)
6、學(xué)習四自然段。(隨文識字：改掉、使勁在讀中感悟在小鬧鐘的幫助下，小熊改掉了睡懶覺(jué)的壞習慣。)
7、 學(xué)習五自然段。(學(xué)習咱們，注意咱的讀音。)
三、 總結
貓頭鷹抓緊時(shí)間抓老鼠，完成了任務(wù)。小兔子會(huì )抓緊時(shí)間照著(zhù)作息時(shí)間表做早操!小熊在小鬧鐘的幫助下也學(xué)會(huì )了抓緊時(shí)間。那我們也應該——(學(xué)會(huì )：抓緊時(shí)間)
四、 板書(shū)設計
小鬧鐘
貓頭鷹 晚上抓老鼠，完成了任務(wù)。
小兔 6點(diǎn)15分做早操。
小熊 改掉了睡懶覺(jué)的壞習慣
《小鬧鐘》教學(xué)反思
在這節課中我加強朗讀，以讀為主，以讀代講。但是讀的形式單一幾乎都是齊讀，在以后的教學(xué)中讓學(xué)生用自己喜歡的方式讀，這樣才能提起學(xué)生閱讀的興趣。另外，在試講時(shí)由于耽誤了幾分鐘下課，所以在正式上課時(shí)擔心時(shí)間不夠，范讀時(shí)就提快了語(yǔ)速，導致學(xué)生齊讀時(shí)模仿我的速度，讀得參差不齊。
在學(xué)習生字方面在老師的帶領(lǐng)下學(xué)生學(xué)習的較好，但應該更多的教給學(xué)生方法讓學(xué)生自己去分析記憶字形。
課中還存在許多不足之處。如：面對一群活潑、可愛(ài)的一年級學(xué)生，教師的語(yǔ)言更應富有感染力，這點(diǎn)我覺(jué)的做得還不夠;再者，就是針對一年級學(xué)生注意力不集中的心理特點(diǎn)，如何進(jìn)行活潑有序的組織教學(xué)，我會(huì )在這一方面繼續改進(jìn)的。
總之，通過(guò)這次教研會(huì )，感覺(jué)收獲很大。在此，感謝領(lǐng)導和老師給了我這次學(xué)習的機會(huì )。在以后的教學(xué)中，我一定會(huì )不斷鞭策自己，使自己的教學(xué)水平得到進(jìn)一步的提高。
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