狼和小羊教案的教學(xué)設計
導語(yǔ):教學(xué)設計是根據課程標準的要求和教學(xué)對象的特點(diǎn),將教學(xué)諸要素有序安排,確定合適的教學(xué)方案的設想和計劃。以下是小編整理狼和小羊教案的教學(xué)設計,以供參考。
教材簡(jiǎn)析:
這是一則寓言。講的是狼為了吃小羊而故意找碴兒,先后找了三個(gè)借口要吃小羊,小羊據理爭辯,反駁狼的故事。這篇寓言采有了對話(huà)的形式,運用了許多生動(dòng)形象的詞語(yǔ),講出了狼和小羊說(shuō)話(huà)時(shí)的神態(tài)。
教學(xué)目標:
1、分角色正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內容,使學(xué)生認識到狼的本性是兇殘的,對狼這樣的壞家伙只講道理是不行的。
教學(xué)過(guò)程:
一、導入新課
《狼和小羊》的`故事大概,我們已經(jīng)知道了。這節課,同學(xué)們在學(xué)習理解課文的同時(shí)要大膽說(shuō)出自己的感受。
二、創(chuàng )造條件,抒發(fā)情感
1、讀一讀
、欧謩e劃出狼和小羊說(shuō)的話(huà),自己試讀。
、七x擇自己喜歡的段落進(jìn)行朗讀。
、切〗M內讀,其它同學(xué)用自己的方式來(lái)評一評。
。ㄔO計意圖:朗讀的最終目的是使學(xué)生的情感與文章的內容達到共鳴,使他們的心態(tài)化入言語(yǔ)角色。學(xué)生自由讀、小組內合作讀能讓學(xué)生充分地讀,將讀落到實(shí)處,使學(xué)生體會(huì )不同人物的不同態(tài)度,以實(shí)現培養語(yǔ)感的目標。)
2、辯一辯
、爬钦媸遣恢v道理,故意找碴,請用你自己的話(huà)來(lái)反駁狼找的借口。
、倌憧梢哉页瞿男├碛蓙(lái)反駁狼說(shuō)小羊把它喝的水弄臟了?(讓學(xué)生自由說(shuō),引導學(xué)生聯(lián)系上下文找理由)
、谀阍鯓觼(lái)反駁狼說(shuō)小羊去年在背地里說(shuō)他的壞話(huà)?(鼓勵學(xué)生用不同的說(shuō)法從不同的角度去說(shuō))
、频谌卫遣幌朐贍庌q了,因此只有狼說(shuō)的話(huà),沒(méi)有小羊的爭辯詞,如果你是那只小羊,聽(tīng)了狼這樣的話(huà),你會(huì )怎樣想?怎樣做?又會(huì )怎樣與它爭辯呢?請你像小羊那樣,既要說(shuō)明自己的觀(guān)點(diǎn),又要說(shuō)明理由。
假設有學(xué)生說(shuō)出:“要是我爸爸在背地里說(shuō)你的壞話(huà),你應該去找我爸爸,也不應該吃我呀!”要組織學(xué)生討論:“要是真的羊爸爸在背地里說(shuō)狼不好,那狼是不是就應該吃羊爸爸呢?”讓學(xué)生體會(huì ):狼做了那么多壞事,別人說(shuō)他壞,那是事實(shí),狼也沒(méi)有理由吃羊爸爸。
。ㄔO計意圖:爭辯是閱讀教學(xué)的一種重要手段,在爭辯中學(xué)生要不斷地理解課文,尋找根據,迅速作出合理的推理,還得組織清晰而有說(shuō)服力的語(yǔ)言來(lái)駁斥對方,這既是思維訓練,也是語(yǔ)言表達能力的訓練。)
3、談一談
、耪勔徽勀銓π⊙虻恼J識:你認為它是一只怎樣的羊?要說(shuō)清理由。
、迫绻⊙虻念^腦是清醒的,他認出了狼的本性,那他用什么辦法才能平安脫險呢?(要引導調控學(xué)生想象的方向,使之符合理性。)
、钦埬銓牵ɑ蛐⊙颍┱f(shuō)幾句話(huà)。
。ㄔO計意圖:學(xué)生按自己的選擇去讀書(shū)、思考、感悟、體會(huì ),使閱讀過(guò)程成為潛心讀書(shū)、獲得個(gè)人體驗和獨特感受的自主學(xué)習的過(guò)程。學(xué)生在讀書(shū)中交流討論,發(fā)表見(jiàn)解,進(jìn)行思維的碰撞、情感的交流。這樣集思廣益,把學(xué)習引深、拓寬,使他們在自讀自悟的層面上又有一個(gè)提高。)
4、演一演
、判〗M合作,分工角色,自由練習。
、瓢鄡缺荣悾◤娬{在演的過(guò)程中,要加進(jìn)自己的想象)
。ㄔO計意圖:在學(xué)生熟讀課文的基礎上,以課文為依據,讓學(xué)生演一演,用這種方法幫助學(xué)生理解課文內容。鼓勵學(xué)生展開(kāi)豐富的想象,讓學(xué)生在演的過(guò)程中把這些想象加進(jìn)去,調動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習,在表演中培養他們的語(yǔ)言表達能力及創(chuàng )造力,學(xué)生在說(shuō)與動(dòng)的歡樂(lè )氣氛中受到教育,嘗到了成功的喜悅。)
三、課外延伸
、哦嗝襟w演示《伊索寓言》中《狼和羊》的故事。
、普n外閱讀《伊索寓言》。
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