教學(xué)目標：準確抄寫(xiě)單韻母，能用“圓、燈、年”擴詞，能用“覺(jué)得”造句。初步認識對聯(lián)。
教具準備：小黑板。
教學(xué)過(guò)程：
一．聽(tīng)寫(xiě)：節日 立正 家家戶(hù)戶(hù) 歡慶 花燈 金魚(yú) 真好 一年
二．抄寫(xiě)a o i u ü 6個(gè)單韻母，抄寫(xiě)時(shí)主義者幾個(gè)字母都站中格。
三．組詞，看誰(shuí)組得多。
圓：（ ） （ ） （ ） （ ）
燈：（ ） （ ） （ ） （ ）
年：（ ） （ ） （ ） （ ）
三． 仿照例子說(shuō)一說(shuō)。
這個(gè)彩燈，我覺(jué)得很奇妙。
這個(gè) ，我覺(jué)得很好吃。
，我覺(jué)得 。
四． 認識對聯(lián)
出示兩幅對聯(lián)
明月照九州 明月皎皎千門(mén)雪
花燈映萬(wàn)家 華燈盞盞萬(wàn)戶(hù)春
1．學(xué)生借助拼音讀對聯(lián)。
2．觀(guān)察對聯(lián)有什么特點(diǎn)。
3．你還看到那里有對聯(lián)。
課堂總結：
這節課同學(xué)們發(fā)言積極，你們學(xué)得真棒！
教學(xué)回顧：多數學(xué)生能掌握本節內容，個(gè)別學(xué)生在補充句子時(shí)有困難。
板書(shū)設計：
語(yǔ)文天地
組詞，看誰(shuí)組得多。
圓：
燈：
年：
第六課時(shí) 語(yǔ)文天地
教學(xué)目標：學(xué)看日歷，了解“華人”的含義�？谡Z(yǔ)交際：節日待客。
教具準備：日歷、掛圖。
教學(xué)過(guò)程：
一．復習：1。背誦《元宵節》。
2．用“圓、燈、年”擴詞。
3．用“覺(jué)得”造句。
二．學(xué)習看日歷。
1．拿出準備的日歷討論：陽(yáng)歷、陰歷。
2．“元宵節”是我們中國人的傳統節日，在陰歷的什么時(shí)間？
3．討論：你知道世界上那些地方的人們過(guò)元宵節？
討論后匯報。華人遍布世界各地，雖然他們離開(kāi)祖國很久，但他們還是按照華人的習俗過(guò)華人的節日，比如元宵節、春節。
三．口語(yǔ)交際：學(xué)習招待客人。
1．看圖說(shuō)一說(shuō)：元宵節那些人道家里來(lái)了？你歡迎他們來(lái)嗎？為什么？
2．以小組為單位表演。
3．全班表演。
4．評比。
四．課堂總結：這節課你又了解了那些知識？你學(xué)得高興嗎？
五．教學(xué)回顧：這節多數學(xué)生能認識日歷，語(yǔ)言表達較好。個(gè)別學(xué)生膽小不敢到前面表演。
板書(shū)設計： 語(yǔ)文天地
農歷 正月十五 元宵節
陽(yáng)歷 二月二十五
第七課時(shí) 語(yǔ)文天地
教學(xué)目標：學(xué)習“口、火、目”字旁。猜謎語(yǔ)，集體續編燈謎。
教具準備：小黑板
教學(xué)過(guò)程：
一．學(xué)習偏旁
偏旁 表示的意思 例字
口 圍起來(lái) 圍、圓
火
目
1．組內討論。
2．填表。
3．小結。
二．續編謎語(yǔ)
1．自學(xué)《猜燈謎》
（1） 字讀課文，用學(xué)過(guò)的方法識字。
（2） 說(shuō)一說(shuō)：什么是燈謎？燈謎跟普通謎語(yǔ)有什么不同？
（3） 師小結。
2．續編燈謎。
每小組商量編一個(gè)謎語(yǔ)。
匯報。
三．課堂總結：針對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行總結。
教學(xué)回顧:在續編燈謎上有些同學(xué)不會(huì )，需個(gè)別指導。
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