教學(xué)目標：1．學(xué)會(huì )10個(gè)生字，認識“蘸、戳、撇、醺”4個(gè)字。能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：立柜、生銹、摩平、皮襖、揪著(zhù)、稀粥、逮住、地址、郵筒、暖炕、圣誕節。
2．理解課文的內容，了解凡卡悲慘的生活遭遇，體會(huì )文中表達的思想感情。
3．領(lǐng)悟作者將敘述、信的內容和回憶插敘結合在一起的表達方法。
4．有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：理解課文的內容，了解凡卡悲慘的生活遭遇，體會(huì )文中表達的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟作者將敘述、信的內容和回憶插敘結合在一起的表達方法。
教學(xué)準備：課件
教學(xué)課時(shí)：2
第一課時(shí)
教學(xué)目標：學(xué)會(huì )10個(gè)生字，認識“蘸、戳、撇、醺”4個(gè)字。能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：立柜、生銹、摩平、皮襖、揪著(zhù)、稀粥、逮住、地址、郵筒、暖炕、圣誕節。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
介紹本文的作家
二、出示要求課內自學(xué)
1．熟讀課文，了解課文大意及主要表達方式。
2．理清思路，找準寫(xiě)信的段落，分清每段中信的內容與聯(lián)想；在找準寫(xiě)信的段落的基礎上給課文分段。
3．借助課后思考題，逐段細讀，嘗試讀懂課文。
4．自學(xué)生字新詞。
檢查學(xué)生預習的情況
疏通文章內容
課文寫(xiě)了凡卡什么事？
三、 理清文章的脈絡(luò )
以信為線(xiàn)索，課文講了哪幾部分內容？你能試著(zhù)給課文分段嗎？
布置作業(yè)
第二課時(shí)
教學(xué)目標：1．理解課文的內容，了解凡卡悲慘的生活遭遇，體會(huì )文中表達的思想感情。
2．領(lǐng)悟文章將作者敘述、信的內容和回憶插敘結合在一起的表達方法。
3．有感情地朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、探尋寫(xiě)作思路整體感知
《凡卡》一文寫(xiě)了一件什么事？是按怎樣的順序寫(xiě)的？
圍繞這件事，你想知道什么？
①凡卡寫(xiě)信的內容是什么？
②凡卡怎么給爺爺寫(xiě)信的？
③凡卡為什么給爺爺寫(xiě)信？為什么希望爺爺帶他回村子？
④凡卡寫(xiě)的這封信，爺爺能收得到嗎？為什么？
二、了解凡卡體會(huì )情感
想想凡卡在信中寫(xiě)了什么？
三、學(xué)生交流，教師點(diǎn)撥。
作者從以下幾個(gè)方面寫(xiě)凡卡學(xué)徒生活的艱辛①挨打：被老板揪著(zhù)頭發(fā)，拖到院子里，拿皮帶打；老板娘用魚(yú)嘴戳他的臉，就因為凡卡收拾魚(yú)“從尾巴上弄起”；②挨餓：吃的“簡(jiǎn)直沒(méi)有”，③挨凍，而且睡不好。
從這些地方可以體會(huì )到凡卡學(xué)徒生活的艱辛，命運的悲慘，當時(shí)社會(huì )的黑暗。
讀作者的敘述部分，想想凡卡在寫(xiě)信時(shí)，心情是怎樣的？有什么變化嗎？
出示投影：
①凡卡撇撇嘴，拿臟手背揉揉眼睛，抽噎了一下。
②他很滿(mǎn)意沒(méi)人打攪他寫(xiě)信，就戴上帽子，連破皮襖都沒(méi)披，只穿著(zhù)襯衫，跑到街上去了。
③過(guò)了一個(gè)鐘頭，他懷著(zhù)甜蜜的希望睡熟了。
四、感情朗讀深化理解
老師引讀，……凡卡向爺爺訴苦，請求爺爺帶他回村……
指名讀凡卡的聯(lián)想，圍繞凡卡的聯(lián)想，提幾個(gè)值得研究的問(wèn)題。
（凡卡聯(lián)想起什么事？為什么會(huì )想起這些？）
五、研討本文寫(xiě)作特點(diǎn)
文章還有哪些特點(diǎn)？
凡卡睡醒后會(huì )發(fā)生什么事？
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