鄒景全
一 、教學(xué)目標
1、知識目標：說(shuō)話(huà)有條理、規范。
2、能力目標：講述照片背后的故事，提高講、聽(tīng)、問(wèn)的能力。
3、情感目標：熱愛(ài)大自然。
二 、教學(xué)要點(diǎn)
1、 講--清楚 2 、聽(tīng)--仔細 3 、問(wèn)--明白
三、教學(xué)過(guò)程
（一 ）談話(huà)激趣，句式練習
1、小朋友們,現在是什么季節？你們在春天里看見(jiàn)了什么？做了什么？就用“春天到了，_________�！保ǔ鍪荆┻@樣的句式來(lái)說(shuō)吧。
2、小朋友們眼里的春天真美！誰(shuí)又會(huì )用“誰(shuí) 在什么地方 干什么” （出示） 這樣的句式來(lái)說(shuō)話(huà)？這個(gè)“誰(shuí)”可以是人，也可以是動(dòng)植物。（學(xué)生練習說(shuō)話(huà)，教師指導）
（二） 引出話(huà)題，創(chuàng )設情境
1 、大家說(shuō)得真不錯。老師有一張照片請小朋友們看看，（出示教師照片）這個(gè)人是誰(shuí)？（出示“人物”）再看看是什么季節照的？（出示“時(shí)間”）這是什么地方？（出示“地點(diǎn)”）每當我看到這張照片的時(shí)候，就不由得想起去年春天游動(dòng)物園的故事。（出示“故事”）
2、（老師講故事）在一個(gè)風(fēng)和日麗的日子，我帶著(zhù)學(xué)生們到西郊動(dòng)物園游玩，來(lái)到“鳥(niǎo)語(yǔ)林”時(shí)，看見(jiàn)那兒各種各樣的鳥(niǎo)已經(jīng)與游客成了好朋友，我也拿一些鳥(niǎo)食來(lái)喂小鳥(niǎo)，正在高興時(shí)，一只孔雀飛來(lái)了，向我走來(lái)，漂亮極了，我趕緊喂它，它吃得津津有味，它那尖尖的小嘴不時(shí)啄得我手心癢癢的，我的同事用相機，咔嚓一聲幫我拍下了這張照片，看我多開(kāi)心哪！
（三 ）指導說(shuō)話(huà)、全班交流
1、小朋友們，你們一定有許多可愛(ài)的、有趣的照片，帶來(lái)了嗎？每張薄薄的照片背后都藏著(zhù)許多故事吧，（引入課題）就請把藏在照片背后的那些開(kāi)心的、幸福的、難忘的故事講給小伙伴們聽(tīng)聽(tīng)，先想一想怎樣講。
2 、誰(shuí)第一個(gè)到前邊來(lái)講？（請一名學(xué)生來(lái)講）他說(shuō)得怎么樣？誰(shuí)來(lái)提提意見(jiàn)？也可以提問(wèn)。（學(xué)生評、問(wèn)）
3 、請小朋友們把照片講給小伙伴們聽(tīng),講的時(shí)候要把話(huà)說(shuō)清楚，(出示--說(shuō)清楚)其他小朋友要聽(tīng)仔細，(出示--聽(tīng)仔細)聽(tīng)完后可提出問(wèn)題,話(huà)要說(shuō)明白。(出示--問(wèn)明白)分小組，每個(gè)小朋友都講一講，現在開(kāi)始吧!（學(xué)生交流,互講照片）
4 、請學(xué)生到前邊來(lái)講，老師相機指導，然后進(jìn)行問(wèn)和答的練習。
（四） 總結本課（指著(zhù)板書(shū)）
板書(shū)設計：
照片背后的故事
人物 時(shí)間 地點(diǎn) 故事
說(shuō)清楚 聽(tīng)仔細 問(wèn)明白
作者郵箱： yu1_31@hotmail.com
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