桐鄉市洲泉中心小學(xué) 楊蕓
開(kāi)好家長(cháng)會(huì )是班主任工作的重要組成部分。教育好下一代需要學(xué)校、社會(huì )和家庭緊密配合，通力協(xié)作，形成目標統一，要求一致，內容科學(xué)，方法優(yōu)化的教育網(wǎng)絡(luò )。但繁忙的工作使家校之間的聯(lián)系甚少。因此，一個(gè)學(xué)期才一次的家長(cháng)會(huì )對于家長(cháng)與老師之間的溝通甚是珍貴。不過(guò)，作為班主任的我對如今的家長(cháng)會(huì )有這樣的體會(huì )：1、家長(cháng)會(huì )的形式單一：先校長(cháng)講話(huà)，再班主任、副班主任講話(huà)，最后散會(huì )。2、會(huì )上有吸煙的，有小聲談?wù)摰�，有接�?tīng)手機的……3、隨著(zhù)年級的增高，家長(cháng)會(huì )上的出席率逐漸降低。4、后進(jìn)生的家長(cháng)在家長(cháng)會(huì )上只有聽(tīng)的分，只能低頭沉思。我想出現這些現象當然與家長(cháng)會(huì )的形式、內容大有關(guān)系。我想作為班主任就有責任讓家長(cháng)會(huì )別開(kāi)生面。因此，每次家長(cháng)會(huì )都應有主題，形式多樣，內容豐富，受益非淺�，F以2003年的家長(cháng)會(huì )主題是《溝通》為例，談?wù)勎业捏w會(huì )。
一、問(wèn)題的提出。
一轉眼，您的孩子，我的學(xué)生已讀四年級了。他們自信自強，積極進(jìn)取，有一定的辨別能力、評價(jià)能力，更有強烈的自尊心、榮譽(yù)感。隨著(zhù)孩子的成長(cháng)變化，我想每次家長(cháng)會(huì )談?wù)摰膬热荻紤煌�。今天，我提議討論的主題是--溝通。
前不久，我組織了一次`班會(huì )活動(dòng)，主題是《爸爸（媽媽?zhuān)�，我想對您說(shuō)》。同時(shí)，我也告訴他們會(huì )把他們的話(huà)在這次家長(cháng)會(huì )上反饋給各位。他們個(gè)個(gè)都很重視，一聲不吭地寫(xiě)了40分鐘，有許多學(xué)生寫(xiě)了滿(mǎn)滿(mǎn)一張。我認真地閱讀了每一張上的內容后，感慨萬(wàn)千。但我最想反饋給大家的就是家長(cháng)與子女之間缺少溝通。例如：1、對于孩子取得的成績(jì)總是永不滿(mǎn)意的態(tài)度，因為你期望孩子能取得更大的進(jìn)步，但他們是如你所愿呢，還是缺乏信心，自暴自棄呢？2、孩子能做的是你都親力親為，這樣是對他們疼愛(ài)還是溺愛(ài)呢？3、在與家人爭吵是，你有沒(méi)有想過(guò)孩子的感受呢？4、在你沉迷于搓麻將、上網(wǎng)打游戲時(shí)，有沒(méi)有顧慮到在禁止孩子看電視時(shí)的義正詞嚴？試問(wèn)您有沒(méi)有和孩子平等地聊聊天，了解一下他們的想法，他們的興趣，他們的志向？
二、內容的安排。
我事先將51個(gè)學(xué)生的話(huà)進(jìn)行整理、歸納，組織了三篇演講稿：《我們真的很棒！》、《我們能行！》、《不要吝嗇你們的表?yè)P！》。又選好了三個(gè)學(xué)生，讓他們代表全班學(xué)生對在座的家長(cháng)說(shuō)說(shuō)心理話(huà)。具體內容是：
各位叔叔、阿姨：
晚上好！我是學(xué)生代表-- 朱凱迪 。我想告訴你們--我們真的很棒！
請各位轉過(guò)身去，看，黑板上方幾乎全被閃亮醒目的獎狀霸占了。最新的5張是我們在這次運動(dòng)會(huì )上獲得的。我們已進(jìn)入了兒童乙組，面對五、六年級的同學(xué)，如此強大的競爭對手。我們團結一致，相互鼓勵，在集體賽中，我們捧回了5張獎狀；在單項賽中，我班的王煒偉、曹丹璐、柴麗玲、楊棋明、屈亞倩、邱逸鳴等同學(xué)都拿到了獎狀，更令人敬佩的是我們是第一次參加800米，參賽的施意超、禇佳敏、車(chē)中杰、徐梨麗、鐘 穎、柴麗玲6位同學(xué)以頑強的毅力堅持跑到了終點(diǎn)，還取得了可喜的成績(jì)。其他同學(xué)都竭盡所能，為班爭得每一分，爭取更多的榮譽(yù)。不要小看這些成績(jì)，這里包含著(zhù)我們平日訓練時(shí)的多少汗水和老師花費的多少精力呀！從中，我們學(xué)會(huì )了團結，學(xué)會(huì )了自強，為我們共同的目標，共同的榮譽(yù)，戰勝強敵，超越自我。這就是我們的體育精神。
學(xué)習上我們互幫互助，你追我趕，既友愛(ài)又有競爭。瞧，我班的“小明星”帶著(zhù)他們的作品一展風(fēng)采。那氣派有力的毛筆字，生動(dòng)別致的圖畫(huà)在那里爭奇斗艷。每個(gè)星期我班都會(huì )誕生許多小作家，他們的文采真可以說(shuō)是妙筆生花呀！“誰(shuí)能頂呱呱”最能體現我們積極進(jìn)取的一面，那一只只可愛(ài)的小青蛙展現了我們在品德、學(xué)習、勞動(dòng)等方面的成果。在如此激烈又有趣的學(xué)習競賽中，我們個(gè)個(gè)都會(huì )發(fā)奮圖強，力爭上游，在期末大考中為我們本學(xué)期的學(xué)習成果劃上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
相信我們，因為我們真的很棒！
各位叔叔、阿姨：
晚上好！我是學(xué)生代表-- 呂陽(yáng)。我想告訴你們--我們能行！
感謝爸爸、媽媽11年來(lái)對我們的悉心照料。早上一起床。是您為我穿衣系鞋，幫我倒水刷牙洗臉。上學(xué)放學(xué)，是您幫我背著(zhù)沉重的書(shū)包。吃飯時(shí)，是您給我乘飯拿筷。不管我把房間弄得多亂多臟，您總能收拾得整潔又干凈。您那忙碌的身影時(shí)常在我的腦海中浮現。我有時(shí)會(huì )說(shuō)：“您歇歇，讓我來(lái)�！笨赡倢ξ艺f(shuō)：“孩子，您的任務(wù)是學(xué)習，好好學(xué)習，其他的事別管�！逼鋵�(shí)，我很想說(shuō)：“我已長(cháng)大了，我能行�！� 運動(dòng)會(huì )上，我滿(mǎn)懷信心參加比賽，當快要到終點(diǎn)時(shí)，我感到好累好累，但耳邊響起了老師、同學(xué)的陣陣加油聲，我下定決心，鼓起勇氣終于跑到了終點(diǎn)。這時(shí)看到了您，先前的勇氣、堅強全都崩潰了，好想撲到您的懷里傾訴、哭泣一番。這時(shí)，我才發(fā)現在您面前我是這么軟弱，就好像溫室里的花朵經(jīng)歷不了風(fēng)雨。我好想對您說(shuō)：“也許沒(méi)有你在場(chǎng)，我會(huì )很堅強，我能超越極限�！彪m然書(shū)包很沉重，但我能背著(zhù)它經(jīng)歷風(fēng)雨；雖然地面很臟，但我能打掃得一塵不染；雖然有許多事我還做不好，但我能學(xué)，會(huì )做得比你還好。
親愛(ài)的爸爸、媽媽?zhuān)覀儾灰鰷厥依锏幕ǘ�，不要做受寵的小皇帝。請讓我們鍛煉，因為今后我們要面對獨立。請讓我們碰碰釘子，受受挫折，因為我們要面對的困難險阻還有很多。堅強的毅力，堅定的信念要靠從小培養、磨練。
相信我們，我們能行！
各位叔叔、阿姨：
晚上好！我是學(xué)生代表--沈宏杰。我想說(shuō)的是--請不要吝嗇你們的表?yè)P！
“92”分，好不容易才得到的成績(jì)。我興高采烈地拿給您看，不料，您面無(wú)表情地問(wèn)：“有多少是95分以上的？有沒(méi)有滿(mǎn)分呀？”頓時(shí)，我垂頭喪氣，心中在想：有好多比我差呢！哎，總不能令你滿(mǎn)意，因為比我好的，大有人在�？晌乙呀�(jīng)努力了，您看到了嗎？
一幅花了幾個(gè)小時(shí)才畫(huà)完的畫(huà)，一篇打了許多草稿才寫(xiě)好的作文，在您的一句：“這怎么拿得出手呀？”“這怎么能跟人家去比呀？”我們的心涼了，信心沒(méi)了，還哪有興趣可言？也許這些并不完美，并不出色，但它凝聚著(zhù)我們無(wú)數的熱情、心血、精力，老師說(shuō)：每一份耕耘都會(huì )有收獲。我們的努力也想得到大人的認可、表?yè)P。請不要吝嗇你們的表?yè)P，它將是我們前進(jìn)的動(dòng)力。那不僅僅只是一句表?yè)P的話(huà)，那可是對我們成果的一種肯定、一種莫大的支持，給我們自信。促使我們繼續努力。
有時(shí)我們會(huì )考差，但希望能得到您的鼓勵，促使我們恢復信心，爭取進(jìn)步。有時(shí)我們會(huì )有略微的進(jìn)步，也希望您能發(fā)現，及時(shí)表?yè)P，促使我們信心倍增，更進(jìn)一步。有時(shí)我們會(huì )考出優(yōu)異的成績(jì)，希望您在表?yè)P的同時(shí)，告戒我們要謙虛，促使我們穩步發(fā)展。所有的爸爸媽媽請不要吝嗇你們的表?yè)P。
接著(zhù)由我進(jìn)行呼吁：各位家長(cháng)，我們的孩子已有自己主觀(guān)的思想，他們已明白自己需要什么。也許，我們真的應撇開(kāi)身份，經(jīng)常地與孩子溝通，走進(jìn)他們的世界，正確地引導、適當地幫助，讓我們的孩子健康快樂(lè )地成長(cháng)。
最后，我還是那句老話(huà)：請大家常來(lái)學(xué)校走走、看看、問(wèn)問(wèn)。
三、信息的反饋。
聽(tīng)完了孩子們的演講，家長(cháng)們都議論紛紛，還圍上來(lái)發(fā)表看法，總的認為是家長(cháng)與孩子確實(shí)缺少溝通，會(huì )開(kāi)到了點(diǎn)子上，找出了孩子的病根，家長(cháng)的不足。一些家長(cháng)談道：聽(tīng)了孩子們的講話(huà)，使我們了解了孩子的內心世界，我們與孩子的溝通確實(shí)太少了。還有一些家長(cháng)談道：這次家長(cháng)會(huì )使我們深受教育。過(guò)去總認為學(xué)生在校有老師教育引導，一切萬(wàn)事大吉，非常放心。因此，忽略了對學(xué)生的家庭教育，對小孩不是嬌慣就是打罵，現在也吃到了一些苦頭。通過(guò)今天的家長(cháng)會(huì )感觸頗深，對小孩的教育我們要重做一番思考，管教小孩的方法要有所變化。感謝這次家長(cháng)會(huì )，要不然還不知道在迷霧里耽誤多久。
在以上實(shí)例中我改變了家長(cháng)會(huì )的固定形式，讓家長(cháng)成為會(huì )上的主角，讓學(xué)生走進(jìn)家長(cháng)會(huì )，成為信息的提供者。讓家長(cháng)、老師、學(xué)生站在同一平臺，在平等、民主的氛圍中共同探討學(xué)生學(xué)習情況。既解決了過(guò)去存在的不良現象，又提高了家長(cháng)會(huì )的實(shí)效性，有利于家長(cháng)對孩子現狀和教育現狀的了解，有利于提高認識，統一思想，達到家長(cháng)和學(xué)校對孩子教育目標的認同，共同擔負起培養素質(zhì)高，能力強，會(huì )創(chuàng )造的一代新人的重擔。
作者郵箱： qin996633@163.com
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