教學(xué)目標：
1.指導學(xué)生仔細觀(guān)察課本插圖或教學(xué)掛圖，使學(xué)生了解各種朗讀、背誦的形式，訓練正確的朗讀、背誦的姿勢幾方法。培養學(xué)生良好的朗讀及背誦習慣。
2.了解課外閱讀的內容和形式，激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣，逐步養成閱讀健康的課外書(shū)報的習慣。
3.使學(xué)生逐步了解查字典的意義，逐步養成勤查字典的習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
訓練學(xué)生掌握正確的讀書(shū)、背書(shū)姿勢及方法，并逐步形成良好的朗讀、背誦習慣。
教具學(xué)具準備：掛圖、投影。
教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一． 觀(guān)察圖畫(huà)
1． 圖上的小朋友在做什么？
2． 圖上的小朋友是怎樣朗讀的？
二.小結要領(lǐng)
身正肩平 雙手拿書(shū)
左右兩臂 自然平放
目光課本 保持距離
眼睛課本 距離一尺
三.模仿評判
1． 請幾個(gè)學(xué)生模仿練習，并由大家給予評判。
2． 評判中指出一些錯誤姿勢的危害。
四．集體訓練
1． 觀(guān)察下圖。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖上是什么地方，有哪些人，他們在干什么。
2． 讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖上的小朋友朗讀時(shí)身子怎樣，兩臂怎樣，怎樣拿書(shū)，眼睛和課本的距離怎樣。
3． 復習要領(lǐng)，全體學(xué)生參與姿勢訓練。
4． 指名幾個(gè)學(xué)生擺正姿勢，朗讀一篇短文。
5． 集體評判。
6． 學(xué)生齊讀已學(xué)過(guò)的課文，看學(xué)生是否達到要求。
7． 小結。
第二課時(shí)
一． 整體感知圖畫(huà)
1． 指導觀(guān)察順序：從上到下，從左到右。
2． 簡(jiǎn)說(shuō)圖意。
二．指導學(xué)生觀(guān)察集體背誦圖（一、二幅）
1． 提問(wèn)：背誦時(shí)課本和文具盒怎么擺放？
2． 這些同學(xué)怎樣坐的，他的雙肩和雙臂怎樣？眼睛向著(zhù)什么地方，態(tài)度神情怎樣？
小結：身正肩平 交臂平放
眼向前方 態(tài)度認真
3． 背誦時(shí)還要注意什么/
聲音響亮 邊背邊想
正確流利 富有感情
4． 全班學(xué)生模仿圖上的學(xué)生，集體背誦一段已學(xué)過(guò)的課文，教師檢查評判。
5． 圖上的小朋友背誦的是哪篇課文，你是怎么知道的？看圖背誦有什么好處？要注意什么？（圖中有文，文中有圖，按序背誦）
三．觀(guān)察三幅小圖，按圖模仿訓練
1． 觀(guān)察左下方小圖。
讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)：圖上的同學(xué)是怎樣站立的？態(tài)度怎樣？老師要他干什么？老師表情怎樣，為什么高興？指名學(xué)生模仿表演。
2． 觀(guān)察中間小圖。
讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)：這是在什么地方？家長(cháng)要孩子干什么？孩子表情怎樣，是怎么做的？
3． 觀(guān)察右邊小圖。
讓學(xué)生弄清：學(xué)生在什么地方，干什么？態(tài)度怎樣，姿勢怎樣？選取一段課文片段，然后交換檢查同桌的背誦。
四．小結。
第三課時(shí)
一． 觀(guān)察上邊三幅圖
1． 從第一幅圖你們看到了什么？
2． 圖上的一位小朋友借到一本心愛(ài)的課外書(shū)，他笑的多開(kāi)心��！閱讀課外書(shū)的好處真多，意義真大��！
學(xué)習兩條格言：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。
3． 觀(guān)察第二幅圖。
讓學(xué)生先演示朗讀時(shí)正確的姿勢、態(tài)度、表情，然后告訴學(xué)生讀課外書(shū)報與朗讀的姿勢一樣，態(tài)度認真，神情專(zhuān)一，但是為了保護閱覽室的安靜，閱讀時(shí)要做到眼看、心記、不出聲。
4． 觀(guān)察第三幅圖。
5． 圖上的幾個(gè)同學(xué)在干什么？他們的表情則怎樣？
6． 小結三幅圖：讀書(shū)好，讀好書(shū)、好讀書(shū)。
二．觀(guān)察下邊三幅圖
1． 從第一幅上可以看出這是在什么地方？同學(xué)們在干什么？
2． 說(shuō)說(shuō)去閱覽室看書(shū)的過(guò)程。
3． 在閱覽室看書(shū)如果遇到不認識的字怎么辦？
4． 觀(guān)察第二、三幅圖講解。
三．小結。
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