健 康 聊 吧
（六年制語(yǔ)文第九冊）
執 教 人：無(wú)為縣新河小學(xué) 張紅梅
教學(xué)目標：1、引導學(xué)生把學(xué)語(yǔ)文和現實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，培養學(xué)生口語(yǔ)表達能力和收集信息、利用信息的能力。
2、交流健康小常識，使學(xué)生掌握一些健康小知識。
教學(xué)重點(diǎn)：培養學(xué)生口語(yǔ)交際能力并掌握一些健康小知識；聯(lián)系實(shí)際鍛煉學(xué)生口語(yǔ)表達能力和收集、利用信息的能力。
課前準備：投影儀、錄音磁帶
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣
1． 創(chuàng )設情境，談話(huà)揭題
前幾天，一位低年級的小同學(xué)在下課玩耍的時(shí)突然流起鼻血，有的同學(xué)告訴他：“用紙塞住�！庇械耐瑢W(xué)則說(shuō) ：“把頭仰起來(lái)，讓血倒流�！边@些同學(xué)的建議可行嗎？為什么？如果當時(shí)你在旁邊，會(huì )幫助他采取一些什么措施？
學(xué)生自由發(fā)言。
教師在學(xué)生充分發(fā)言的基礎上引出課題：看來(lái)，掌握一些健康小常識還挺管用。下面我們就來(lái)交流、介紹你所了解的一些健康小常識。
2． 板書(shū)：健康聊吧
二、分組交流，充分準備
1． 讓每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機會(huì )，先在小組內進(jìn)行交流、介紹，教師提示交流要求：
（1）把話(huà)說(shuō)清楚，講明白；
（2）認真傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)；
（3）不清楚的地方可以提問(wèn)，認為有遺漏的可以補充，有不同的意見(jiàn)集體討論；
（4）記錄一下同學(xué)的可行方法。
2．組長(cháng)帶領(lǐng)組員把剛才大家介紹的健康小常識進(jìn)行匯總，推選一名同學(xué)作代表向全班介紹。
三、集體交流，交流互動(dòng)
1． 各組代表進(jìn)行介紹，教師引導學(xué)生注意傾聽(tīng)，適時(shí)肯定學(xué)生的匯報，恰當鼓勵傾聽(tīng)的學(xué)生進(jìn)行補充、提問(wèn)和參與討論。
2． 提出在日常生活中遇到的一些健康方面的問(wèn)題，向收集到此類(lèi)問(wèn)題解決方法的同學(xué)請教。
3． 每個(gè)同學(xué)將今天所匯報的內容簡(jiǎn)單整理成冊，教師巡視指導。
四、出示兒歌，加深印象
1． 播放《健康歌》；
2． 投影儀出示兒歌《牢記在心頭》，要求學(xué)生帶動(dòng)作誦讀并記下：
牙齒不要剔，眼睛不要揉，耳朵不要掏，
鼻孔不要摳，飯前洗洗手，飯后漱漱口，
衛生好習慣，牢記在心頭。
五、評選優(yōu)勝，課堂小結
1． 評選優(yōu)勝組，發(fā)獎。
教師對學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)兩方面的表現進(jìn)行總結，提出希望并適時(shí)鼓勵。
2． 課堂小結。
健康是我們最大的財富，是無(wú)價(jià)之寶，愿我們每個(gè)同學(xué)都擁有更多的健康常識，擁有健康的體魄。也請大家不要保守，把自己了解到的健康知識，告訴你周?chē)拿恳粋�(gè)人，能做到嗎？
六、作業(yè)
把聽(tīng)到的健康小常識分類(lèi)編訂成一個(gè)宣傳小冊子，設計封面、插圖，作為禮物，送給低年級小朋友。
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