小學(xué)一年級g.k.h 教案教學(xué)設計

發(fā)布時(shí)間：2017-8-25 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

5.g.k.h

學(xué)習重點(diǎn)：

　　1．學(xué)會(huì )"g k h"三個(gè)聲母，讀準音，認清形，并能在四線(xiàn)三格中正確書(shū)寫(xiě)。

　　2．讀準"g k h"與單韻母相拼的音節。

　　3．初步掌握三拼音連讀的拼音方法，拼讀介母是"u"的音節。

學(xué)習難點(diǎn)：

　　準確地拼讀三拼音節。

第一課時(shí)

學(xué)習過(guò)程：

一、復習

　　1．抽讀6個(gè)單韻母卡片。

　　2．接順序讀讀8個(gè)聲母卡片。

　　3．拼讀音節："tù nǔ lè dù"

二、學(xué)習"g k h"的音形及書(shū)寫(xiě)

（一）學(xué)習聲母"g"

1．學(xué)習"g"的音

　�。�1）出示"g"圖，提問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么？

　�。�2）借助鴿子的"鴿"的音學(xué)習"g"的音，讀的時(shí)候注意讀得輕短些。

　�。�3）教師邊范讀邊講解發(fā)音方法：發(fā)音時(shí)，用手掌對著(zhù)嘴，感覺(jué)不到氣流沖出。

　�。�4）學(xué)生隨讀體會(huì )發(fā)音方法，可用手掌試一試。

　�。�5）開(kāi)火車(chē)讀，教師注意糾正不正確的讀音。

2．學(xué)習"g"的形

　�。�1）仔細觀(guān)察圖怎樣記憶"g"的形？

　�。�2）編記憶小兒歌：9字加彎 g、g、g。

3．書(shū)寫(xiě)字母"g"

　�。�1）認識基本筆畫(huà)"豎左彎"。

　�。�2）觀(guān)察書(shū)中"g"的筆順和占格位置，請同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。

　�。�3）教師范寫(xiě)"g"：第一筆是什么？C點(diǎn)什么格？教師寫(xiě)；第二筆是什么？占什么格？教師寫(xiě)；注意豎左彎要在第四線(xiàn)上邊一點(diǎn)寫(xiě)彎，一定不要挨著(zhù)第四條線(xiàn)。

　�。�4）學(xué)生書(shū)寫(xiě)。教師巡視，個(gè)別輔導，糾正學(xué)生的寫(xiě)姿和執筆方法，對姿勢合格的學(xué)生發(fā)合格小獎票。

（二）學(xué)習聲母"k"

1．學(xué)習"k"的音：

　�。�1）出示"k"的圖，提問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么？

　�。�2）這個(gè)字母怎么讀？教師糾正讀音；一邊范寫(xiě)一邊講解發(fā)音方法：發(fā)音時(shí)，用手掌對著(zhù)嘴，感覺(jué)有氣流沖出。

　�。�3）學(xué)生練習讀，體會(huì )發(fā)音方法。

　�。�4）同桌互讀，相互糾正。

　�。�5）指名讀。

2．學(xué)習"k"的形

　�。�1）怎么記住"k"的形呀？

　�。�2）請同學(xué)試著(zhù)編兒歌：蝌蚪戲水k k k。

3．書(shū)寫(xiě)字母"k"

　�。�1）認識基本筆畫(huà)：左斜右斜

　�。�2）怎樣寫(xiě)好聲母"k"呢？請大家認真觀(guān)察范字及筆順。

　�。�3）學(xué)生邊說(shuō)筆順、占格位置教師邊范寫(xiě)。第一筆是"丨"，第二筆寫(xiě)前先在中格找到中間點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，然后在第二條線(xiàn)上點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，再在第三條線(xiàn)上與上邊點(diǎn)對齊位置點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，最后連接三個(gè)點(diǎn)，也就是左斜右斜。

　�。�4）學(xué)生練習書(shū)寫(xiě)。教師巡視個(gè)別輔導。

　�。�5）在實(shí)物投影上展示學(xué)生作業(yè)，請其他同學(xué)看看哪位同學(xué)寫(xiě)得好，哪筆寫(xiě)得不好，說(shuō)一說(shuō)。

　�。�6）每個(gè)同學(xué)書(shū)寫(xiě)的字母與范字比較進(jìn)行評改。

　�。�7）再展示，看看書(shū)寫(xiě)上否有進(jìn)步。

（三）學(xué)習聲母"h"

　　1．學(xué)習"h"的音

　�。�1）出示圖，提問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么？

　�。�2）借"喝"的音學(xué)習"h"。發(fā)音時(shí)，雖然有氣流沖出，但比發(fā)"k"時(shí)的氣流弱。

　�。�3）學(xué)生練讀，體會(huì )發(fā)音方法。

　�。�4）指名讀。

　�。�5）開(kāi)火車(chē)讀。

2．學(xué)習"h"的形

　�。�1）"h"的形像什么？

　�。�2）編兒歌：一把椅子h h h。

3．書(shū)寫(xiě)字母"h"

　�。�1）學(xué)生觀(guān)察筆順及點(diǎn)格位置。

　�。�2）學(xué)生試著(zhù)書(shū)寫(xiě)一個(gè)，與范字比較，修改。

　�。�3）展示學(xué)生書(shū)寫(xiě)的"h"，說(shuō)說(shuō)哪筆寫(xiě)得好，哪筆寫(xiě)得不好，怎樣改。

　�。�4）學(xué)生評改，注意"h"與"n"的區別。

三、復習鞏固：指名讀"g、k、h"三個(gè)字母。

四、小結：

　　今天我們又認識了3個(gè)聲母，同學(xué)們讀準了字音，認清了形。書(shū)寫(xiě)比較認真，真好！

附：板書(shū)：

第二課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、復習：

　　1．看卡片讀聲母"g、k、h"的音。

　　2．抽讀6個(gè)單韻母。

二、練習"g、k、h"與單韻母組成的音節。

1．出示

　�。�1）自己試著(zhù)讀一讀，

　�。�2）指名拼讀。

　�。�3）請同學(xué)說(shuō)說(shuō)兩拼音的基本方法。

　�。�4）開(kāi)火車(chē)拼讀。

2．出示

　�。�1）自己試著(zhù)進(jìn)行拼讀。

　�。�2）同桌同學(xué)互讀，相互糾正。

　�。�3）個(gè)別讀，同學(xué)糾正。

三、學(xué)習三拼音節

（一）學(xué)習"guā"的拼讀

　　1．電腦上出示：小女孩推 g-u→gu

　　�。�1）請同學(xué)進(jìn)行音節的拼讀。

　　�。�2）再請同學(xué)說(shuō)說(shuō)拼讀的要領(lǐng)。

　　2．電腦出示：小女孩推 g-u-ā→guā 圖片（西瓜）

　　　請大家看大屏幕：你發(fā)現了什么？

　　3．老師告訴你們這叫三拼音節。"g"是聲母，在前邊；點(diǎn)擊"g"變藍色。"u"是韻母，在中間；點(diǎn)擊"u"變綠色。"a"是韻母，在后邊，點(diǎn)擊"a"變紅色。我們把中間的韻母叫介母。點(diǎn)擊綠色"u"閃三下。由聲母、介母、韻母組成的音節叫三拼音節。怎么讀好三拼音節呢？

　　4．我們請電腦博士講一講：讀三拼音節時(shí)，先讀聲母"g"，再讀介母"u"，緊接著(zhù)讀韻母"ā"，連成一個(gè)音節。聽(tīng)我讀一遍"guā"，聽(tīng)清楚了嗎？請你們跟我一起讀，"guā "強調讀的時(shí)候要快速連讀，氣流不能中斷。引導學(xué)生掌握"聲輕介快韻母響，三音相連要迅速"的拼讀要領(lǐng)。

　　5．學(xué)生掌握拼讀方法后，進(jìn)行反復拼讀練習。體會(huì )拼讀的要領(lǐng)。教師要注意糾正不正確發(fā)音。

（二）三拼音節練習

1．

　�。�1）自己試著(zhù)拼一拼。

　�。�2）請拼得好的同學(xué)當小老師帶著(zhù)學(xué)生讀。

　�。�3）指名讀。教師要以鼓勵表?yè)P的形式激勵學(xué)生主動(dòng)地試讀，注意糾正學(xué)生的錯誤讀音。

　�。�4）同桌互讀，相互糾正。

　�。�5）個(gè)別讀，全班同學(xué)糾正。

2．

　�。�1）自己試讀。

　�。�2）同桌同學(xué)互讀。

　�。�3）指名讀。