“我愛(ài)故鄉的楊梅” 教學(xué)設計
年級：三年級 學(xué)科： 語(yǔ)文 設計人： 王效鳳 時(shí)間：6、2
課題 我愛(ài)故鄉的楊梅 課型 新授
教學(xué)目標 1、 本課重點(diǎn)字、詞。2、 正確、流利、有感情的朗讀課文。3、 理解課文，了解楊梅樹(shù)和楊梅果的可愛(ài)，體會(huì )作者熱愛(ài)故鄉的思想感情。
重難點(diǎn) 重點(diǎn)：有關(guān)描寫(xiě)楊梅果形狀、顏色、味道的段落。難點(diǎn)：深刻體會(huì )作者熱愛(ài)故鄉的思想感情。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節與教學(xué)內容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設計意圖
一、 創(chuàng )設情境，啟發(fā)導入。二、初讀課文，認讀字詞（1）、自由讀課文，畫(huà)字詞（2）、再讀課文，感悟分析三、 分析感悟（1）、學(xué)習第一大部分：楊梅樹(shù)（抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)品讀、感悟）（2）、學(xué)習第二大部分：楊梅果 許多游子盡管離開(kāi)家鄉多年，卻依然難忘故土的一山一水，尤其是見(jiàn)到家鄉的景物，更是睹物思鄉。(導入新課)板書(shū)課題。請大家自由讀課文，難讀的地方多讀幾遍，畫(huà)出字詞（出示重點(diǎn)詞）認真讀讀課文，想想課文從哪些方面寫(xiě)的？出示楊梅樹(shù)圖片，教師范讀。1、出示楊梅果形狀圖片 （感受）學(xué)生讀課文學(xué)生認讀（楊梅樹(shù)、楊梅果）生談感受（生機勃勃）生觀(guān)察,并用自己的話(huà)描述楊梅的形狀 創(chuàng )設情境,激發(fā)感情掃除障礙陶冶鍛煉學(xué)生表述能力
（通過(guò)觀(guān)察、品讀，從形、色、味三 個(gè)方面了解楊梅果，體會(huì )作者熱愛(ài)家鄉的思想感情）(實(shí)物引導)四、小結(從整體上把握課文)五、延伸 2、指名讀第五自然段,邊聽(tīng)邊畫(huà)出楊梅顏色的句子。(出示顏色變化圖片)出示新鮮楊梅圖片(誘人)教師出示實(shí)物楊梅你嘗過(guò)這種滋味嗎?用一句話(huà)說(shuō)出楊梅果味道的特點(diǎn)。作者不僅喜愛(ài)楊梅,更是借楊梅來(lái)表達他對家鄉的熱愛(ài),讓我們帶著(zhù)對家鄉的愛(ài),再讀課文。誰(shuí)不愛(ài)自己的祖國,誰(shuí)不愛(ài)自己的家鄉!我們家鄉也有讓我們引以為豪的特產(chǎn)你想些什么?作為下次習作的內容。 體會(huì )“細膩、柔軟的”感覺(jué)(結合實(shí)際)讀讀,說(shuō)出楊梅果顏色是怎樣變化的?(先:淡紅;-隨后:深紅;-最后:”黑”)生品嘗,說(shuō)滋味讀文中楊梅的味道(最后一自然段)說(shuō)一說(shuō)(談“牙齒被酸倒”的經(jīng)過(guò))(又酸又甜、甜津津)(生有感情讀課文) 理論聯(lián)系實(shí)際學(xué)會(huì )觀(guān)察,學(xué)會(huì )運用激趣體會(huì ),加深印象培養讀書(shū)能力為習作打基礎
板書(shū)設計 樹(shù) → 生機勃勃我愛(ài)故鄉的楊梅〈 形 果 → ｛ 色 味
[我愛(ài)故鄉的楊梅(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設計]相關(guān)文章：
5.蕭山楊梅的課件
6.《故鄉》課件
8.大海啊故鄉教案
10.故鄉閱讀題及答案