課堂教學(xué)效益年活動(dòng)之一：教學(xué)設計
年級： 三年級 學(xué)科：語(yǔ)文 設計人:王效鳳
課題 一面五星紅旗 課型 新授
教學(xué)目標 1、 認5個(gè)生字,會(huì )寫(xiě)13個(gè)生字。正確讀寫(xiě)假日、防止、脖子等詞語(yǔ)。2、 正確、流利、有感情的朗讀課文,體會(huì )人物內心情感的變化。3、 理解課文內容,體會(huì )到“我”對國旗的尊重和熱愛(ài),也體會(huì )到面包店老板對我的敬重和理解.”
重難點(diǎn) 重點(diǎn)是理解面包店老板態(tài)度的變化難點(diǎn)是學(xué)習用動(dòng)作表達內心情感.
教學(xué)設計依據 根據課標精神,在深刻體會(huì )教材編排意圖的基礎上,使學(xué)生在自主探索的學(xué)習過(guò)程中,理解課文,讓學(xué)生在自然、放松的情境中,感受愛(ài)國教育。
教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)節與教學(xué)內容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設計意圖
一、導入（滲透情感）二、初讀感知 初讀課文（1）認讀生字(2)再讀課文，了解課文內容,圍繞這面紅旗到底發(fā)生了什么事？三、分析感悟 （1）學(xué)習第一部分“漂流失事” （播放課件）介紹五星紅旗，導入新課。板書(shū)課題：“一面五星紅旗”教師巡視2、課件出示生字、詞語(yǔ)教師巡視指導根據回答，相機板書(shū)哪個(gè)自然段專(zhuān)門(mén)寫(xiě)“我”漂流遇到的意外情況 1、學(xué)生自由讀 學(xué)生認讀學(xué)生邊讀邊思考： 全班進(jìn)行交流找出段落，并讀 個(gè)別同學(xué)讀 （在直觀(guān)基礎上）課前作情感滲透，把握主線(xiàn)，調動(dòng)學(xué)生樂(lè )趣。要想學(xué)習新課，必須先掌握生字。對課文有一個(gè)整體感知，培養學(xué)生歸納能力。
教學(xué)環(huán)節與教學(xué)內容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設計意圖
理解“荒無(wú)人煙”想象 “我”此時(shí)的心情,并讀出感情.（2）學(xué)習第二部分“在面包店”（3）略讀第三部分“在醫院”四、教師小結 在這種情況下,如果是你,你最想干什么?引入下文面包老板的態(tài)度是?指出寫(xiě)作方法,出示課件.教師小結并提問(wèn):還能從課文那些地方體會(huì )到這種愛(ài)?教師小結并提問(wèn)： 讀最后兩個(gè)自然段,看老板的態(tài)度是怎么改變的?你想對那個(gè)面包店的老板說(shuō)些什么呢? 通過(guò)這節課學(xué)習,我們知道了,只有熱愛(ài)祖國的人,才會(huì )贏(yíng)得更多的贊譽(yù). 聯(lián)系上下文理解 讀段落,讀句子讀老板的話(huà)重點(diǎn)讀,感悟體會(huì ) 反復體會(huì ),讀出感情,嘗試表演學(xué)生回答并分組找有關(guān)句子默讀、討論(手舉紅旗,脖系紅旗,卻把背包系在筏子上)學(xué)生讀最后兩個(gè)自然段 以“讀”為中心，充分發(fā)動(dòng)學(xué)生的自主性，加大學(xué)生自己對課文內容的理解與體會(huì )。豐富學(xué)生想象，加深對課文及作者的理解。 培養學(xué)生細心觀(guān)察及總結能力，使學(xué)生多面的考慮問(wèn)題。 結合生活實(shí)際，加強運用。
板書(shū)設計 26 一面五星紅旗漂流失事 →在面包店→在醫院 (荒無(wú)人煙) (雖然…但是…(感動(dòng)了……)
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