？ 動(dòng)物園的晚上（第二教時(shí)）
一、復習導入
同學(xué)們，昨天老師帶大家去參觀(guān)動(dòng)物園。剛到門(mén)口就看見(jiàn)了（ ），誰(shuí)還記得它睡覺(jué)的樣子嗎？（板書(shū)：趴、貼）
動(dòng)物園中還有許多活潑可愛(ài)的小動(dòng)物，你們想不想知道它們是怎樣進(jìn)入夢(mèng)鄉的呀？那就跟著(zhù)老師一起走進(jìn)這奇妙的動(dòng)物世界吧！
二、教學(xué)第二段
1、隨著(zhù)輕柔的音樂(lè )，出示長(cháng)頸鹿的插圖。
2、師：你們看，這是（ ）。瞧，它睡得多香呀！誰(shuí)能用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)長(cháng)頸鹿是怎樣睡覺(jué)的？
3、課文上是怎樣描寫(xiě)長(cháng)頸鹿睡覺(jué)的呢？請大家默讀3-5節，用直線(xiàn)劃出描寫(xiě)長(cháng)頸鹿睡覺(jué)的句子，并在表示動(dòng)作的詞下加點(diǎn)。
4、生交流，出示句子。（板書(shū)：趴、繞、擱、閉）
師：同學(xué)們，老師這里也有一段話(huà)，請大家好好的讀一讀，再和原句比一比，看看哪一句的動(dòng)詞用得好？好在哪？
出示：長(cháng)頸鹿躺在地上，長(cháng)長(cháng)的脖子轉了過(guò)去，把頭放在自己的背上，閉著(zhù)眼睛，一動(dòng)也不動(dòng)。
（同桌討論，個(gè)別交流）
5、師：你們看，作者觀(guān)察的多么仔細，用詞多么準確呀！今后大家在寫(xiě)作文時(shí)也要向作者學(xué)習。
6、師：好了，接下來(lái)許老師要交給大家一個(gè)愉快的任務(wù)，就是把這句話(huà)讀好�？纯凑l(shuí)能把長(cháng)頸鹿睡覺(jué)的特點(diǎn)讀出來(lái)。這個(gè)任務(wù)能完成嗎？自己先試試，讀的好還有獎呢。（自由讀，指名讀，齊讀）
Δ過(guò)渡：同學(xué)們，剛才我們一起認真的觀(guān)察了長(cháng)頸鹿的睡姿。不過(guò)，動(dòng)物園這么大，如果跟著(zhù)老師一樣一樣看過(guò)來(lái)，恐怕到天亮也看不完。這樣吧，大家分組行動(dòng)，挑選你們最喜歡的一種動(dòng)物仔細地觀(guān)察研究，要注意運用學(xué)過(guò)的方法，劃出它們睡覺(jué)的句子，點(diǎn)出動(dòng)詞，再認真的讀一讀，體會(huì )它們睡覺(jué)的特點(diǎn)，待會(huì )兒向老師匯報。
三、教學(xué)三、四、五段
1、分組自學(xué)討論各種動(dòng)物的睡覺(jué)特點(diǎn)。（教師引導學(xué)生圖文結合，圈劃重點(diǎn)詞句，加深理解。）
2、小組代表匯報討論結果：
①蝙蝠
蝙蝠一般在白天睡覺(jué)。
師：你知道其中的奧秘嗎？（怕光，捉蟲(chóng)）你真是一個(gè)聰明的孩子！
蝙蝠是倒掛著(zhù)睡覺(jué)的。（板書(shū)：倒掛）
師出示插圖：這不是太危險了嗎？
它們用后肢的尖爪鉤住樹(shù)枝、屋檐、石縫，掛得可牢啦。（板書(shū)：鉤�。�
師：你們一組觀(guān)察得真仔細，介紹得也很具體。老師很佩服。不過(guò)老師還想聽(tīng)聽(tīng)你們讀得怎么樣？誰(shuí)愿意起來(lái)給大家讀讀這幾句話(huà)？（指名讀，男女生賽讀）
②大猩猩
它側著(zhù)身子，頭枕在胳膊上。（板書(shū)：側、枕）
師：你能給大家表演一下嗎？你演得真棒，看來(lái)你已經(jīng)正確的理解了這兩個(gè)動(dòng)詞。獎勵
它睡覺(jué)的樣子像人。
師：多可愛(ài)的大猩猩呀！誰(shuí)來(lái)把它睡覺(jué)的樣子讀給大家聽(tīng)？（指名讀、齊讀）
③大象
非洲象愛(ài)站著(zhù)睡覺(jué)（板書(shū)：站）
亞洲象愛(ài)躺著(zhù)睡覺(jué)（板書(shū)：躺）
師指圖：誰(shuí)能用一兩句話(huà)說(shuō)說(shuō)亞洲象是怎樣睡覺(jué)的？
學(xué)生練說(shuō)，教師獎勵。
師導讀：不同的大象睡覺(jué)的樣子也不同。非洲象愛(ài)（ ），亞洲象愛(ài)（ ）。真是太有意思了！
四、齊讀1-12節
師：同學(xué)們，今天大家興致勃勃的參觀(guān)了動(dòng)物園，欣賞到了各種小動(dòng)物獨特的睡姿。真是大有收獲。下面就讓我們一起把1-12節朗讀一遍，將我們的所見(jiàn)所聞介紹給聽(tīng)課的老師，好嗎？注意：文章中出現了小明和爸爸的多次對話(huà)。誰(shuí)愿意來(lái)扮演這兩個(gè)角色？
五、說(shuō)話(huà)練習
師：老師這里有許多小動(dòng)物的頭飾，想請大家來(lái)扮演這些小動(dòng)物，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣睡覺(jué)的？愿意的請舉手。
師：我和你們提幾點(diǎn)要求：1、記住你現在就是這種動(dòng)物，說(shuō)話(huà)時(shí)要加上一定的動(dòng)作。
2、說(shuō)話(huà)要完整、通順、具體、生動(dòng)。
生練說(shuō)，師獎勵（大大方方獎、精彩表演獎、語(yǔ)句通順獎、語(yǔ)句生動(dòng)獎）
六、教學(xué)第六段
師：同學(xué)們，聽(tīng)了小動(dòng)物們的介紹，你們有什么感受呢？
師導讀：小明的感受是（ ）。
指導用驚奇的語(yǔ)氣讀小明的話(huà)。
七、總結延伸
同學(xué)們，你們還知道其他動(dòng)物是怎么睡覺(jué)的嗎？老師這里也有一些資料，請大家仔細觀(guān)察，挑你最喜歡的一種動(dòng)物，向大家說(shuō)說(shuō)它的睡姿。(出示多幅動(dòng)物睡覺(jué)圖)
動(dòng)物睡覺(jué)的學(xué)問(wèn)多著(zhù)呢。要想獲得更多的知識，就必須多看、多想、多問(wèn)。生活中還有許多我們熟悉的動(dòng)物，課后請大家仔細的觀(guān)察他們的睡覺(jué)，并把觀(guān)察到的寫(xiě)下來(lái)，在班會(huì )課上開(kāi)個(gè)小小討論會(huì )。
動(dòng)物園的晚上
狗
（趴 貼）
長(cháng)頸鹿 睡覺(jué)有學(xué)問(wèn) 大猩猩
（趴 繞 擱 閉） （側 枕 ）
蝙蝠 大象
（倒掛 鉤） （站 躺）
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