孫哲勇
教學(xué)目的：
1、有感情、熟練地朗讀課文。
2、理解故事內容，理清文章思路。
3、能夠感悟并有所啟示。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：體會(huì )瑞恩的愛(ài)心、同情心、學(xué)會(huì )關(guān)心他人。
教法：互動(dòng)參與
課時(shí)：一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一 導入
今天我們來(lái)學(xué)習《瑞恩的井》，這是生活在加拿大一個(gè)普通家庭的一個(gè)普通男孩身上的故事，首先讓我們了解一下故事的內容。
二 自主學(xué)習
募捐mùjuān 草棚 péng 羞怯 qiè 水泵 bèng
登載 zǎi 擦 cā 罐guàn
三 合作學(xué)習
（一） 自由朗讀課文，初步感知課文
1、學(xué)生交流對課文整體感受（理解故事內容，理清文章思路）
2、根據文章的內容、寫(xiě)法設問(wèn)，質(zhì)疑解難
（二） 重點(diǎn)分析人物的思想性格，學(xué)生點(diǎn)評。
找出描寫(xiě)瑞恩言行的句子，說(shuō)說(shuō)他是一個(gè)怎樣的孩子？
瑞恩：富有愛(ài)心，具有超人的毅力，恒心。（例子略）
四 探究學(xué)習
1、“我希望非洲每個(gè)人都能喝上干凈的水”這句話(huà)有什么意義？
這句話(huà)在文中出現了兩次，既是瑞恩決定攢錢(qián)的原因，也是瑞恩能實(shí)現自己的夢(mèng)想的精神動(dòng)力，是貫穿全文的一條線(xiàn)索，進(jìn)一步表現了瑞思的真誠，無(wú)私，沒(méi)有國界的愛(ài)。
2、瑞恩的行為讓我們認識到了一個(gè)什么樣的真理。
五 回顧反思
1、請學(xué)生談本節課的收獲。
2、如何看待給瑞恩以極大支持的媽媽。
3、瑞思實(shí)現了自己的人生價(jià)值，那你的夢(mèng)想是什么，又如何實(shí)現呢？
《瑞恩的井》練習題
一、積累運用
1、給加點(diǎn)字注音
疾�。� ） 募捐（ ） 掙錢(qián)（ ） 商量（ ）
水泵（ ） 登載（ ） 羞怯（ ） 呵護（ ）
2、回答下列問(wèn)題
A．“四月的一天，瑞恩穿得整整齊齊，驕傲地把75美元交給了募捐項目的負責人�！比绾卫斫饩渲屑狱c(diǎn)的“驕傲”？
B．“一些非洲的孩子住在條件很差的草棚里，由于沒(méi)有足夠的食物和飲用水，許多兒童在饑餓、疾病中等待死亡�！本渲屑狱c(diǎn)詞“足夠”可否去掉？為什么？
3、瑞恩的事在社會(huì )各界都產(chǎn)生了極大的反響，對此，你如何理解？
4、瑞恩通過(guò)自己的勞動(dòng)賺錢(qián)，為非洲孩子打井，假如是你，你會(huì )怎么做？
5、學(xué)習了本課，你得到了哪些啟示？
二、閱讀理解，思考問(wèn)題
兩年以后的夏天，一個(gè)酷熱的早晨，八歲的瑞恩跟媽媽來(lái)到干旱的烏干達，汽車(chē)駛近一所小學(xué)，道路兩旁站著(zhù)五千多名兒童，他們興奮的叫著(zhù)：“瑞恩！瑞恩！”并且有節奏地拍起手，瑞恩羞怯地向他們揮手。村里的長(cháng)者帶著(zhù)他來(lái)到一口井邊，井座在鮮花的包圍中，上面刻著(zhù)：“瑞恩的井--為了這個(gè)痛苦的社會(huì )�！彼�看到井邊的菜園、山羊。他和當地孩子們一起跳舞、歡呼，這一天晚上，瑞恩一直默默地對自己說(shuō)：“我希望非洲每個(gè)人都能喝上干凈的水�！�
1、 概括選文內容。
2、何理解文中加點(diǎn)的“興奮”和“羞怯”？
3、文中畫(huà)“～～～”的句子可否刪去？為什么？
4、“瑞恩一直默默地對自己說(shuō)”中的“一直”有何表意作用？
5、 頊恩的成功，讓我們看到成功與努力之間的內在聯(lián)系，你一定也有美麗的愿望，想怎樣實(shí)現呢，談?wù)労脝幔?/p>
三、讀《橘子與毛衣》，回答問(wèn)題
橘子與毛衣
程永健
我八歲時(shí)，父親病逝了。母親在一家小商店里當職工，工資微薄，拉扯著(zhù)我和姐姐過(guò)日子。我生病住院。母親總是下班后，匆匆趕來(lái)醫院陪伴我，一邊做著(zhù)布鞋。
一個(gè)黃昏，我走到醫院的門(mén)口，等候著(zhù)母親的到來(lái)。那正是金橘上市的季節。恰巧，橘子是我特別喜愛(ài)的水果。但是，像我這樣的家庭，生活拮據，橘子當然是可望不可及的奢侈品。寡母收入菲薄，供我讀書(shū)，住院看病又花費了不少錢(qián)。購買(mǎi)日常品也愈來(lái)愈困難，更別提橘子之類(lèi)的水果了。
突然，一塊橘皮不知從哪里落下來(lái)，我茫然地盯住這片橘皮，想像著(zhù)這水果到底是什么樣的滋味。我再也抵擋不住那種誘惑，趁人不注意時(shí)，拾起那塊橘皮，放在鼻子下面吮吸著(zhù)那令人心醉的芬芳。在夢(mèng)中，我好像在吃一只又一只橘子。
我被一陣嗚咽聲驚醒了。朦朧的燈光里，母親正坐在我的床上，背對著(zhù)我，她的手里緊緊地攥著(zhù)那塊橘皮。當時(shí)，我還不明白她為什么啜泣，我把自己的小臉緊緊地貼在她的背脊上。她一下子驚起來(lái)，急忙擦干了雙眼，轉過(guò)身來(lái)，有力地摟住我。我抬起頭來(lái)，看見(jiàn)她微笑著(zhù)，兩只眼睛依然紅腫著(zhù)，這是種虛弱的，蒼白的笑容，不知為什么， 我再也忍不住自己的眼淚，號啕大哭起來(lái)。
母親彎下了腰來(lái)，臉貼著(zhù)我的頭，溫柔地說(shuō)：“不要哭，孩子，媽媽要給你買(mǎi)橘子�！闭f(shuō)完，她就走了。
過(guò)了好長(cháng)一段時(shí)間，母親回來(lái)了，她真的提著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的一籃子橘子。
母親靠在床上。當我動(dòng)手把那些鮮艷的金橘整齊地碼在枕頭邊時(shí)，她靜靜地觀(guān)察著(zhù)，我撫摸那些金子般的橘子，忘記了所有的一切甚至沒(méi)有察覺(jué)到母親是什么時(shí)候離去的。隔壁的病床的大娘正斜眼看著(zhù)我，輕聲地對她的兒子說(shuō)：“她的母親用她的毛線(xiàn)衣才換了一籃子的金橘。為了孩子，當母親的什么都可以舍去……”
橘子？毛衣？我的母親的毛線(xiàn)衣？剎那間，我仿佛看到了母親那苦澀的微笑和虛弱的身體。
1第④段“我被一陣嗚咽聲……攥著(zhù)那塊橘皮”，當“我把自己的小臉貼在她的背脊上……擦干了雙眼”，什么原因使母親流淚？為什么不讓“我”看見(jiàn)？
2為什么“我再也忍不住自己的眼淚，號啕大哭起來(lái)”？
3集中體現母愛(ài)的是哪句話(huà)？
4結尾三個(gè)問(wèn)句表現了“我”怎樣的心情？
5母親的微笑為什么苦澀的？
《黑孩子羅伯特》練習答案
一． ⒈ 略。 ⒉ 略。 ⒊ 第一次是形容麗莎的漂亮，從側面反映羅伯特心胸寬廣；第二次是說(shuō)明他的心情，表現了他高興激動(dòng)的心情 ⒋ 對比 他不歧視黑人�、怠〔豢梢� 這段文字揭示了文章所反映的問(wèn)題，同時(shí)暗示20年之間美國社會(huì )種族歧視的現象仍很?chē)乐�，增添了文章的思想性，也揭示了故事發(fā)生的背景。
二． ⒈ 羅伯特為給麗莎治病捐錢(qián)的過(guò)程 ⒉ 心理描寫(xiě) 真實(shí)地反映了羅伯特對麗莎會(huì )死的恐懼，體現了他的善良及對麗莎的友愛(ài)，也是他毅然捐錢(qián)的原因。 ⒊ “摸”說(shuō)明他對買(mǎi)戰斗機模型的錢(qián)珍惜，舍不得；“吸”寫(xiě)出下定決心，忍痛割?lèi)?ài)；“沖”體現救人心切；“掏”體現毫無(wú)保留，急于救人的心理 ⒋ 說(shuō)話(huà)斷斷續續反映了他內心情感的激蕩，非常激動(dòng)，難過(guò) ⒌ 既想買(mǎi)戰斗機模型，又怕麗莎死去 ⒍ 言之成理，注意體會(huì )人物此時(shí)的心情。
三． ⒈ 是紐約第五十三任州長(cháng)，也是紐約歷史上第一位黑人州長(cháng)。
⒉ 是他小學(xué)的一位校長(cháng)--皮爾保羅。
⒊ 不是迷信，他用這個(gè)辦法鼓勵學(xué)生。
⒋ 因為他相信了皮爾保羅給他看手相時(shí)說(shuō)的一句話(huà)：“將來(lái)你是紐約州的州長(cháng)�！辈⒂涀×四蔷湓�(huà)。從那天起，他沒(méi)有一天不按州長(cháng)的身份要求自己。
《瑞恩的井》練習答案
一．⒈ 略 ⒉ Ａ表明瑞恩內心的自豪 B不可以 突出強調數量 為后文陳述事實(shí)作鋪墊。
3．人們被瑞恩的愛(ài)心和執著(zhù)打動(dòng)，也想幫助非洲孩子 4．言之成理
5．結合課文有條理地談感受
二．⒈ 瑞恩的烏干達之行 ⒉孩子們看到瑞恩后感激之情化作興奮之聲，而瑞恩生性文靜，使他在烏干達孩子的熱情歡迎下有些害羞 3．體現出堅決的決心、執著(zhù)的精神。
⒋ 愿望可以是實(shí)際的，物質(zhì)方面的，也可以是精神的，可以感受到的。 5．略
三．⒈ 母親為無(wú)力使病中的兒子吃上橘子，只能嗅橘皮而內疚，難過(guò)。母親不愿意讓“我”看到她哭泣的樣子，在兒子面前，母親永遠是一個(gè)堅強的人。
⒉ 我在病中吃不到橘子本已有些委屈，又聽(tīng)到母親的哭聲，看到母親紅腫的眼睛，也為母親擔心，心中十分難過(guò)、害怕。 3．“為了孩子，當母親的什么都可以舍去�！�
⒋ 表現“我”知道了橘子是母親用她的毛線(xiàn)衣?lián)Q來(lái)的這件事后的驚訝和激動(dòng)。
5．生活的艱難使母親不知道笑了，但為了孩子的心情，她不得不強裝笑臉，怎麼能不是苦澀的呢？
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