3、古詩(shī)兩首
一、教學(xué)目標：
能力目標：
1.學(xué)習古詩(shī)，掌握生字詞。
2.理解詩(shī)歌的意思，了解春天的美好。
3.發(fā)揮想象，口述詩(shī)意。
4.朗讀詩(shī)歌，背誦詩(shī)歌。
情感目標：
通過(guò)朗讀背誦，感受春天的美好，體會(huì )詩(shī)人對春天的熱愛(ài)之情。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、理解詩(shī)歌，感受春天的美好。
2、體會(huì )詩(shī)人對春的熱愛(ài)。
三、教學(xué)準備：
實(shí)物投影、小黑板、掛圖等。
四、課時(shí)按排：
二課時(shí)
五、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
學(xué)習《惠崇春江晚景》
一、揭題導入。
讀題目，了解作者并解題。要求學(xué)生出示資料解題。
學(xué)生出示資料解題：
1、惠崇是宋代和尚，著(zhù)名畫(huà)家。
2、蘇軾是唐宋八大家這一，宋代著(zhù)名的文學(xué)家，又名蘇東坡。這首詩(shī)是蘇軾為惠崇畫(huà)的《春江曉景》題的詩(shī)。
二、看圖，初讀古詩(shī)。
1、請同學(xué)們看看圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)你在圖上看到了什么？他們都在做什么呢？
2、自由讀詩(shī)，完成下列任務(wù)。
1）、將詩(shī)歌讀通順。
2）、根據工具書(shū)理解詩(shī)意。而后可以分成小小組討論、交流你讀懂和沒(méi)讀懂的地方。
三、檢查讀詩(shī)歌的情況。
過(guò)渡：同學(xué)們讀得可真認真，現在就請同學(xué)們來(lái)交流一下，你在讀古詩(shī)的過(guò)程中讀懂了什么？還有哪些讀不懂的地方？誰(shuí)愿意先來(lái)說(shuō)說(shuō)呢？
1、先交流學(xué)生讀懂的地方。
部分學(xué)生交流自己在讀古詩(shī)過(guò)程中讀懂的地方。（可以是一個(gè)字，可以是一個(gè)詞，也可以是一句話(huà)。）
2、再交流學(xué)生在讀古詩(shī)過(guò)程中碰到的難題。正要上來(lái)的河豚想到了什么呢？知道了什么？想干什么？聯(lián)系全詩(shī)思考。
說(shuō)說(shuō)自己在讀古詩(shī)過(guò)程中碰到的難題。如："竹外、鴨先知、蔞蒿滿(mǎn)地、正是河豚欲上時(shí)"重點(diǎn)講解："正是河豚欲上時(shí)" 學(xué)生回答：河豚想趕回春江產(chǎn)卵；知道春天來(lái)；知道桃花開(kāi)了，春江水暖了……
3、誰(shuí)能看著(zhù)圖畫(huà)把這首古詩(shī)的意思說(shuō)出來(lái)？（自己先練習一下�？梢耘梢晃煌瑢W(xué)上臺當小老師，臺下同學(xué)當評委。）
學(xué)生上臺串講詩(shī)意。（竹外開(kāi)著(zhù)兩三支鮮艷的桃花，鴨子最先知道春江的水暖了。蔞蒿長(cháng)得滿(mǎn)地都是。蘆芽才長(cháng)出短短的一截，正是河豚逆江而上要來(lái)到春江的時(shí)候。）
4、齊讀古詩(shī)。（那只聰明的河豚看到了春天像個(gè)花園，聽(tīng)到了春風(fēng)正在悄悄地吹，那么美麗的春天，我們要怎么來(lái)讀呢？）詩(shī)中寫(xiě)了哪些景物？為什么要寫(xiě)要畫(huà)這些景物呢？
討論回答后，感情朗讀全詩(shī)。
四、學(xué)生講詩(shī)，畫(huà)畫(huà)。
1、這么美的春天在哪呢？
2、請同學(xué)們用自己喜歡的方式再交接觸這首古詩(shī)，可以讀詩(shī)，可以畫(huà)畫(huà)。（請一名同學(xué)上臺來(lái)畫(huà)。
五、總結
蘇軾先生用優(yōu)美的詩(shī)句寫(xiě)活了惠崇和尚的畫(huà)，表達了詩(shī)人怎樣的感情呢？
表達了詩(shī)人熱愛(ài)春天的思想感情。
六、布置作業(yè)。
1、抄寫(xiě)古詩(shī)，并背誦。
2、完成完成課后思考題。
板書(shū)設計：
惠崇春江曉景
竹林、桃花、春江、鴨子、蔞蒿、蘆芽、河豚
喜愛(ài)春天之情
第二課時(shí)
學(xué)習《江南春》。
一、揭題導入。
1、出示題目：江南春。（解題：長(cháng)江以南叫江南。）
2、板書(shū)作者：杜牧
3、師導入：昨天我們剛學(xué)了蘇軾寫(xiě)的春天，今天我們來(lái)學(xué)習本牧寫(xiě)的春天，看看江南的春美在哪？
二、初讀古詩(shī)。
1、自由讀詩(shī)，完成下列任務(wù)。
1）、將詩(shī)歌讀通順。
2）、根據工具書(shū)理解詩(shī)意。而后可以分成小小組討論、交流你讀懂和沒(méi)讀懂的地方。
三、檢查自學(xué)情況。
過(guò)渡：同學(xué)們讀得可真認真，現在就請同學(xué)們來(lái)交流一下，你在讀古詩(shī)的過(guò)程中讀懂了什么？還有哪些讀不懂的地方？誰(shuí)愿意先來(lái)說(shuō)說(shuō)呢？
1、交流學(xué)生讀懂的地方。
2、交流學(xué)生在讀古詩(shī)過(guò)程中碰到的難題。
在讀古詩(shī)過(guò)程中碰到的難題。（"千里鶯啼、山郭、煙雨中"）
3、誰(shuí)能把這首古詩(shī)的意思說(shuō)出來(lái)？（自己先練習一下�？梢耘梢晃煌瑢W(xué)上臺當小老師，臺下同學(xué)當評委。）
學(xué)生上臺串講詩(shī)意。（千里江南，支處鶯歌燕舞，綠樹(shù)紅花相互掩映……
4、江南春描繪了哪些景物？請會(huì )畫(huà)的同學(xué)上臺來(lái)畫(huà)畫(huà)。其它同學(xué)在下面自己畫(huà)畫(huà)。（這首詩(shī)歌表達了作者怎樣的思想感情？）
（表達了作者熱愛(ài)江南、熱愛(ài)春天的思想感情。）
5、請大家帶著(zhù)熱愛(ài)的語(yǔ)氣齊讀這首古詩(shī)。計出江南的生機勃勃。讀出江南的如詩(shī)如畫(huà)。
四、延伸拓展。
1、杜牧寫(xiě)的江南春美不美，你們還學(xué)過(guò)哪些寫(xiě)江南春天的詩(shī)呢？
2、出示幾首課內外學(xué)過(guò)的詩(shī)。
1）、憶江南（白居易）江南好，風(fēng)景舊曾諳，日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍，能不憶江南。
2）、絕句（杜甫）遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，河暖睡鴛鴦。
3、以讀誦為主。
五、小結
《江南春》描繪了如詩(shī)如畫(huà)的江南美景，贊美了春的美好，江南的美好，這就是
詩(shī)的魅力。
五、布置作業(yè)。
1、抄寫(xiě)古詩(shī)，并背誦。
2、完成完成課后思考題。
板書(shū)設計：
鶯、樹(shù)、花
眼前 酒旗風(fēng)
江南春 煙雨中 美
過(guò)去 多少詩(shī)
[古詩(shī)兩首：惠崇春江晚景、江南春(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設計]相關(guān)文章：