《看花燈》教學(xué)設計
教學(xué)要求：
1． 思想教育要求：調動(dòng)學(xué)生相關(guān)的情感體驗，知道“元宵節”也叫“燈節”
2． 知識要求：學(xué)習本課生字詞語(yǔ)并能正確規范書(shū)寫(xiě)
3． 能力要求：培養學(xué)生有感情的朗讀課文，培養學(xué)生創(chuàng )新能力，想象花燈的樣 子。
重點(diǎn)：
培養學(xué)生有感情的朗讀課文的能力。識字和寫(xiě)字是本課教學(xué)重點(diǎn)
難點(diǎn)：
在了解課文基礎上，想象或說(shuō)一說(shuō)自己看過(guò)的花燈
課時(shí)：2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1． 初讀課文，借助拼音讀準字音
2． 再讀課文，理解課文內容，了解花燈樣子
3． 練習有感情朗讀課文
教具：
生字卡片、掛圖
教學(xué)過(guò)程：
一、 激情導入：
1． 上節課，我們了解了中國傳統的節日“元宵節”誰(shuí)還記得他還叫什么節？
2． 元宵節的時(shí)候，家家戶(hù)戶(hù)大街小巷掛起各種各樣的花燈，你們想不想去看一看？
3． 這節課，我們就一起去看花燈板書(shū)課題
二、 初讀課文，讀準字音：
1． 請同學(xué)借助漢語(yǔ)拼音讀兒歌
2． 自由讀課文，不僅要讀準字音，還要邊讀，邊畫(huà)出生字
3． 出示生字卡片，以多種形式鞏固生字讀音
⑴． 齊讀生字卡片，開(kāi)火車(chē)讀
⑵． 小組長(cháng)抽查用生字卡片進(jìn)行學(xué)習
⑶． 猜字游戲
三、 理解課文內容，練習有感情朗讀課文
1． 自由讀課文，說(shuō)一說(shuō)看到了什么樣的花燈？請你介紹給同學(xué)
2． 指導朗讀
當你看到這么多花燈時(shí)，你想說(shuō)什么？
⑴． 元宵節，看花燈，大街小巷人歡騰。
⑵． 各種彩鄧真奇妙，明年我也做花燈。
⑶． 說(shuō)一說(shuō)你最喜歡課文中哪一種花燈？能畫(huà)出他的樣子嗎？
⑷． 結合生活實(shí)際，想一想“明年我也做花燈”，要做什么樣子的？
⑸． 我們也動(dòng)手做花燈，元宵節的時(shí)候把他掛在家中，掛在大街小巷，你能說(shuō)一說(shuō)你的心情嗎？
請你帶著(zhù)這種心情再讀一遍兒歌
朗讀兒歌的時(shí)候要讀出節奏來(lái)。
四、 試背兒歌：
五、 板書(shū)設計：
看 花 燈
“金魚(yú)” 吐 “奧運”鄧
“猴子” 眨
看--做 “字母”燈
“小貓” 追
“蜻蜓” 立 “山羊”燈
六、 課堂作業(yè)：
1. 讀詞語(yǔ)：
2. 先讀課文，在填空
3. 畫(huà)一盞花燈
4. 猜、編燈謎
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1． 會(huì )認、會(huì )寫(xiě)本課生字
2． 學(xué)習偏旁“火字旁”“目字旁”
教具：
生字卡片、課件
教學(xué)過(guò)程：
一、 激情導入：
1．（出示一盞花燈籠）同學(xué)們，你們看這是一盞什么燈籠？你能給他起個(gè)名字嗎？
這節課，我們就和這些漢字朋友交朋友。
二、 識字、寫(xiě)字
1． 借助漢語(yǔ)拼音讀準字音，自學(xué)生字表。
2． 檢查匯報，給漢字找家
3． 鞏固生字讀音，建立音形聯(lián)系
4． 小組自學(xué)
⑴． 說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣記住這個(gè)字的
⑵． 說(shuō)一說(shuō)你幫助了誰(shuí)，誰(shuí)幫助了你
5． 重點(diǎn)指導“燈”、“金”“真”三個(gè)字書(shū)寫(xiě)。
燈 “火”字旁的最后一筆是點(diǎn)，書(shū)寫(xiě)是注意做高右低，左窄右寬
金 “金”字是上下結構的字最后一筆長(cháng)
真 三橫，而且距離要相等
6． 范寫(xiě)生字，獨立書(shū)寫(xiě)
7． 個(gè)別指導
三、 板書(shū)設計
看花燈
花(huā) 燈(dēnɡ) 金(jīn) 吐(tǔ) 立(lì) 各(ɡè) 真(zhēn) 年(nián)
年：
四、 課堂作業(yè)
1． 完成拼音田字格
2． 看一看，填一填
五、 教學(xué)回顧：
本課掌握較好，注意“八”字頭與“人”字頭的區別。
第五課時(shí) 語(yǔ)文天地
教學(xué)目標：準確抄寫(xiě)單韻母，能用“圓、燈、年”擴詞，能用“覺(jué)得”造句。初步認識對聯(lián)。
教具準備：小黑板。
教學(xué)過(guò)程：
一．聽(tīng)寫(xiě)：節日 立正 家家戶(hù)戶(hù) 歡慶 花燈 金魚(yú) 真好 一年
二．抄寫(xiě)a o i u ü 6個(gè)單韻母，抄寫(xiě)時(shí)主義者幾個(gè)字母都站中格。
三．組詞，看誰(shuí)組得多。
圓：（ ） （ ） （ ） （ ）
燈：（ ） （ ） （ ） （ ）
年：（ ） （ ） （ ） （ ）
三． 仿照例子說(shuō)一說(shuō)。
這個(gè)彩燈，我覺(jué)得很奇妙。
這個(gè) ，我覺(jué)得很好吃。
，我覺(jué)得 。
四． 認識對聯(lián)
出示兩幅對聯(lián)
明月照九州 明月皎皎千門(mén)雪
花燈映萬(wàn)家 華燈盞盞萬(wàn)戶(hù)春
1．學(xué)生借助拼音讀對聯(lián)。
2．觀(guān)察對聯(lián)有什么特點(diǎn)。
3．你還看到那里有對聯(lián)。
課堂總結：
這節課同學(xué)們發(fā)言積極，你們學(xué)得真棒！
教學(xué)回顧：多數學(xué)生能掌握本節內容，個(gè)別學(xué)生在補充句子時(shí)有困難。
板書(shū)設計：
[《看花燈》教學(xué)設計(北師大版下冊)]相關(guān)文章：
1.《看花燈》教案
3.北師大版一年級語(yǔ)文下冊《冬冬讀課文》教案
10.朱自清《看花》讀后感