《地球和它的七個(gè)兄弟》第二課時(shí)教學(xué)設計(蘇教版一年級下冊)

發(fā)布時(shí)間：2017-2-23 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

教學(xué)目標：

1、復習導入，強化生字。復習生字認讀；以自己的視角交流八大行星的特點(diǎn)。

2、學(xué)習一三自然段。以問(wèn)促讀，練習朗讀；在朗讀中感受文本脈絡(luò )；深化對地球的認識，豐富“美麗”，通過(guò)口語(yǔ)交際，交流自己眼中的地球；認識八大行星的運行特點(diǎn)，體會(huì )動(dòng)詞“繞”和“轉”的區別；隨文學(xué)習“呼”“住”“行”三個(gè)生字。

3、指導書(shū)寫(xiě)生字：呼、住、行。

教學(xué)重難點(diǎn)：交流八大行星的名稱(chēng)及其特點(diǎn)。

教學(xué)準備：多媒體課件。

教學(xué)過(guò)程：

一、復習導入

1、板書(shū)課題，齊讀。

2、出示詞語(yǔ)，開(kāi)火車(chē)讀。

兄弟住著(zhù) 呼啦圈天王星行星

太陽(yáng)系晴朗溫度淡藍色不停繞著(zhù)

3、通過(guò)上節課的學(xué)習，我們知道了地球有七個(gè)兄弟。這個(gè)家庭好大��！兄弟這么多，他們分別有什么特點(diǎn)呢？我們這節課繼續讀課文，來(lái)做一下詳細的了解。

二、精讀課文

（一）1、自由朗讀第一自然段，看看這個(gè)大家庭的名字叫什么？

太陽(yáng)系：你了解太陽(yáng)系嗎？（出示簡(jiǎn)介）齊讀第一段。

2、過(guò)渡：你知道地球的七個(gè)兄弟分別叫什么名字嗎？地球的七個(gè)兄弟分別有什么特點(diǎn)呢？我們學(xué)習第二自然段。

（二）出示要求：自由讀第二自然段，標出這段話(huà)一共有幾句話(huà)。

1、逐句品讀：

第一句：從這句你讀懂了什么？（金星最亮！有多亮呢？雖然金星離我們很遠很遠，如果坐飛機能到金星，那么這架飛機差不多要開(kāi)5年多。但是即使是這么遠的距離，在晴朗的夜晚，我們有時(shí)也能看到閃亮的金星在對我們眨著(zhù)眼睛。開(kāi)心嗎？讀讀這句話(huà)。）

（體會(huì )“最、晴朗、有時(shí)”用詞的準確）

第二句：這兒有一個(gè)字反復出現，是--“最”

讀了這句話(huà)，你能猜出這幾張圖片分別是什么星嗎？（出示圖片

你會(huì )用這樣的方式說(shuō)一句話(huà)嗎？

第三句：這句中的幾個(gè)星球又有什么特點(diǎn)呢？

會(huì )轉呼啦圈嗎？（出示小朋友轉呼啦圈的圖片）瞧，小朋友正在開(kāi)心地轉著(zhù)呼啦圈呢！聽(tīng)到“呼啦呼啦”地聲音了嗎？呼啦--呼啦--感覺(jué)到了嗎？想看看土星的“呼啦圈”嗎？（出示土星圖片）土星周?chē)幸蝗猸h(huán)，像不像在轉呼啦圈？好玩吧？開(kāi)心地讀一讀吧！

理解“溫度”。最冷的星就是哪個(gè)？天王星的溫度最低，就像一個(gè)冷酷的天王！多有意思呀！讀一讀。

2、再讀這一句，認一認這幾顆星球。（點(diǎn)擊圖片）

（3）自由練讀這一段，讀出各種星球的特點(diǎn)來(lái)。

（4）指名試讀。

3、地球的這七個(gè)兄弟真是各有特點(diǎn)呀！我們一起讀讀最后一段。

（三）自由讀第三段。

（1）讀了這段，你知道了什么？

研讀“繞著(zhù)”“轉”。誰(shuí)會(huì )上臺演示一下他們是怎樣轉的？

（2）出示：美麗家園

說(shuō)一說(shuō)你去過(guò)的風(fēng)景區。

出示圖片，練習說(shuō)話(huà)：有了地球，我們才（）。（住在溫暖的家里，有飯吃，有水喝，能呼吸到新鮮的空氣，能看到紅的花，綠的草，美麗的蝴蝶，能聞到花香，聽(tīng)到鳥(niǎo)鳴，我們的生活才能豐富多彩，生命才能延續。沒(méi)有了地球就沒(méi)有了一切。所以我們要保護我們的家園，多植樹(shù)種草，不亂丟垃圾。）滲透環(huán)保意識。

四、識記部分生字字形，指導書(shū)寫(xiě)

1.出示生字：呼、王、行，組詞，理解字義。

2.指導書(shū)寫(xiě)，范寫(xiě)。

（1）呼：左右結構，左窄右寬，口字旁稍稍靠上寫(xiě)。

（2）王：從字源入手，感受字形的演變。

書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：橫畫(huà)間隔勻稱(chēng)，豎畫(huà)居中，底橫長(cháng)而平。

（3）行：觀(guān)察兩撇，一撇短，一撇長(cháng)，起筆對齊，方向一致。

書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)：左右結構，為避讓右邊的長(cháng)橫，雙人旁的位置稍高，整個(gè)字的上部呈現出明顯的左高右低之勢。

學(xué)生描紅，臨寫(xiě)生字詞，反饋評價(jià)。

五、布置作業(yè)

1.朗讀課文。

2.綜合實(shí)踐活動(dòng)：小組合作，每組搜集一種行星的資料，準備在活動(dòng)課上向大家作介紹。