《尋隱者不遇》教學(xué)設計
教學(xué)目標
正確、流利、有感情地誦讀《尋隱者不遇》，了解古詩(shī)的大概意思，體會(huì )詩(shī)人的感情變化，感受故事的意境。
教學(xué)重點(diǎn)：能正確、流利、富有節奏地誦讀古詩(shī)，并能說(shuō)出詩(shī)句意思。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì )平白如話(huà)、寓問(wèn)于答的寫(xiě)法，感受古詩(shī)的深遠意境。
教學(xué)過(guò)程
一、導入新課
二、讀。（讀通古詩(shī)）
1．師：以往拿到一首古詩(shī)，你們會(huì )怎么去學(xué)習？
（板書(shū)：讀）
2．先自己讀一讀，做到讀準字音，讀通詩(shī)句，讀時(shí)別把題目丟了。
3．同桌之間檢查讀詩(shī)。
4、抽三個(gè)組同學(xué)用不同的方式讀詩(shī)。
5、學(xué)生評價(jià)朗讀情況。
6、 師點(diǎn)撥：如果詞與詞之間注意停頓，
讀出節奏就更好了，誰(shuí)來(lái)讀。生讀。
7、請“讀書(shū)明星”讀詩(shī)。
三、理解古詩(shī)的大概意思
1、那請大家打開(kāi)書(shū)，輕聲讀讀古詩(shī)，發(fā)現不理解的地方就用我們剛才說(shuō)的方法去解決，解決不了的地方打問(wèn)號。
2大班交流。
師：說(shuō)說(shuō)你的疑問(wèn)或者已經(jīng)解決的問(wèn)題。
3 、同座位互相說(shuō)說(shuō)古詩(shī)的意思。
4、引導將詩(shī)句變成對話(huà)。
師：你們看，這首詩(shī)的意思一看就明白了，這就是老師喜歡的第一個(gè)原因：平白如話(huà)。（板書(shū)：解）
（板書(shū)：平白如話(huà)）
四、悟。
1.教師引導：古詩(shī)會(huì )讀、理解了，是否就學(xué)完了呢？（
板書(shū)：悟）
其實(shí)，我們還要學(xué)會(huì )感悟詩(shī)歌背后做隱含的東西，這是最難的，也是最有意思的。
2.
來(lái)，請學(xué)生閉眼，聽(tīng)老師讀古詩(shī)，邊聽(tīng)邊想象、邊感悟，你仿佛看到了什么？又仿佛聽(tīng)到了什么？
3.
老師課前也做了功課，將問(wèn)答全呈現在詩(shī)中，自己放聲讀一讀，再與賈島的這首詩(shī)比較，你有何感覺(jué)。
4.感悟詩(shī)人內心的想法。
6.完成填空：
指名交流，師隨機板書(shū)。（失望、一線(xiàn)希望、無(wú)可奈何）
7、最后讓我們將這千古名詩(shī)一起背誦于心。
（板書(shū)：誦）也希望大家記住這學(xué)習古詩(shī)的四個(gè)步驟。（指板書(shū)）
五、掌握方法，積累背誦。
1.指導學(xué)生用自己喜歡的方式讀古詩(shī)，掌握韻律。
2.出示每部分相對應的畫(huà)面，引導學(xué)生仔細觀(guān)察，嘗試背誦。
六、練習鞏固，拓展延伸。
七、積累不同風(fēng)格的古詩(shī)。
1.學(xué)會(huì )翻譯古詩(shī)。
2.采用開(kāi)火車(chē)、猜字謎等方式引導學(xué)生鞏固古詩(shī)。進(jìn)行練習。
八、布置作業(yè)。
1.將古詩(shī)的改寫(xiě)成一個(gè)故事。
2.搜集賈島的一兩首古詩(shī)讀一讀。
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