教學(xué)課題 語(yǔ)文園地四 課時(shí)安排 3
教學(xué)目標
1.口語(yǔ)交際：“教你一招”，和同學(xué)交流自己最拿手的本領(lǐng)，交流時(shí)做到自然、大方，表達流利，通過(guò)介紹、演示、學(xué)習，增強生活實(shí)踐能力。
2.習作練習：懈自己學(xué)會(huì )的一樣本領(lǐng)，把由不到會(huì )的過(guò)程寫(xiě)具體，表達出自己的真情實(shí)感。
3.自主發(fā)現：能發(fā)現形聲字的構字規律，在發(fā)現規律的同時(shí)積累詞語(yǔ)。
4.日積月累：在填空練習中豐富語(yǔ)言，形成語(yǔ)感，初步感受“的”“地”“得”的初步用法，并讀讀背背12個(gè)詞語(yǔ)，在運用中感語(yǔ)，詞語(yǔ)的意思和用法，進(jìn)行詞語(yǔ)積累。
5.拓展延伸：通過(guò)閱讀圖畫(huà)，“看圖說(shuō)成語(yǔ)”，培養觀(guān)察、閱讀、理解能力。
教學(xué)重點(diǎn) 指導學(xué)生積累詞語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
教學(xué)難點(diǎn) 指導學(xué)生把自己學(xué)會(huì )某一種本領(lǐng)的過(guò)程說(shuō)清楚。
教法學(xué)法 教法：引導法 學(xué)法：交流、合作。
教具準備 課件 學(xué)具準備
教學(xué)策略設計
教學(xué)內容 教師引導 學(xué)生學(xué)習 二次備課
課堂環(huán)節一：激趣導入(3分鐘）
課堂環(huán)節二：示范交際（10分鐘）
課堂環(huán)節三：自由交流（15分鐘）
課堂環(huán)節四：全班交流（10分鐘）
課堂環(huán)節五：小結延伸（2分鐘）
第一課時(shí) 口語(yǔ)交際
一、激趣導入
上節課，同學(xué)們學(xué)習《絕招》，都非常佩服小柱子，而且表示，如果自己在場(chǎng)，一定也會(huì )有令人吃驚的絕招，老師讓你們回去準備準備，咱們這節課就來(lái)展示展示，好嗎？
二、示范交際
抽一個(gè)準備充分的同學(xué)，進(jìn)行演示，老師扮演記者，進(jìn)行采訪(fǎng)，其余學(xué)生也可以就自己感興趣的問(wèn)題提問(wèn)。
引導學(xué)生對示范交際進(jìn)行評議。
三、自由交流
首先交代本次口語(yǔ)交際的要求：教的人要說(shuō)清楚自己準備教別人哪一招，應該怎么做，這一招好在哪里，你是怎么練成的。學(xué)本領(lǐng)的同學(xué)有什么疑難學(xué)生自由組合，互教互學(xué)，自由交流。
四、全班交流
在自由交流的基礎上，每組推薦出介紹得好的、大家都感興趣的到班上進(jìn)行交流，共同探討，進(jìn)行評價(jià)，評出班上的絕招得主。
五、小結延伸
剛才同學(xué)的表演確實(shí)令大家佩服，其實(shí)每個(gè)同學(xué)都有自己的長(cháng)處，只要我們勤學(xué)苦練，就能練就一身好本領(lǐng)。希望大家好好練習，今后有機會(huì )展示出你們更拿手的絕招。
讀清要求（自己讀、同桌讀）
自己想清要介紹的內容。分小組交流。評一評。小組推薦代表交流。師生共同評議。
第二課時(shí)
教學(xué)目標
1.口語(yǔ)交際：“教你一招”，和同學(xué)交流自己最拿手的本領(lǐng)，交流時(shí)做到自然、大方，表達流利，通過(guò)介紹、演示、學(xué)習，增強生活實(shí)踐能力。
2.習作練習：懈自己學(xué)會(huì )的一樣本領(lǐng)，把由不到會(huì )的過(guò)程寫(xiě)具體，表達出自己的真情實(shí)感。
3.自主發(fā)現：能發(fā)現形聲字的構字規律，在發(fā)現規律的同時(shí)積累詞語(yǔ)。
4日積月累：在填空練習中豐富語(yǔ)言，形成語(yǔ)感，初步感受“的”“地”“得”的初步用法，并讀讀背背12個(gè)詞語(yǔ)，在運用中感語(yǔ)，詞語(yǔ)的意思和用法，進(jìn)行詞語(yǔ)積累。
5.拓展延伸：通過(guò)閱讀圖畫(huà)，“看圖說(shuō)成語(yǔ)”，培養觀(guān)察、閱讀、理解能力。
教學(xué)重點(diǎn) 指導學(xué)生積累詞語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
教學(xué)難點(diǎn) 指導學(xué)生把自己學(xué)會(huì )某一種本領(lǐng)的過(guò)程說(shuō)清楚。
教法學(xué)法 教法：引導法 學(xué)法：交流、合作。
教具準備 課件 學(xué)具準備
課堂環(huán)節一：我的發(fā)現(10分鐘）
課堂環(huán)節二：日積月累（10分鐘）
課堂環(huán)節三：讀讀背背（8分鐘）
課堂環(huán)節四：興趣語(yǔ)文
看圖說(shuō)成語(yǔ)（10分鐘）
課堂環(huán)節五: 小結（2分鐘）
第二課時(shí) 自主探索 日積月累
一、我的發(fā)現
1．自由輕聲朗讀課本中的詞語(yǔ)，讀準字音。注意詞語(yǔ)中的帶點(diǎn)字，想想自己有什么發(fā)現。
2．同桌交流：把你的發(fā)現告訴同學(xué)，聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)的發(fā)現跟自己有什么不同，討論交流。
3．全班交流，說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現。
4．師生小結：這些詞語(yǔ)中，每組兩個(gè)詞語(yǔ)中帶點(diǎn)的字讀音完全相同，左邊那個(gè)字是右邊那個(gè)字的聲旁，左邊那個(gè)字加上部首就成了右邊那個(gè)字。
5．齊讀詞語(yǔ)，積累詞語(yǔ)。
6．拓展練習：你能找出也具有這種規律的詞語(yǔ)嗎？
二、日積月累
我會(huì )填：
光彩奪目的（春天）（寶石）（焰火）
清澈見(jiàn)底的（小溪）（湖水）（池塘）
彎彎曲曲地（流淌）（爬行）（流向遠方）
和顏悅色地（說(shuō)）（點(diǎn)點(diǎn)頭）（看著(zhù)我）
鮮花開(kāi)得（很美）（正艷）（像一幅五彩繽紛的織錦）
時(shí)間過(guò)得（真快）（太慢了）（像閃電一樣）
三、讀讀背背
1．借助拼音讀詞語(yǔ)，要求讀準確。
2．用自己熟悉的詞語(yǔ)練習說(shuō)話(huà)。
3．哪些詞語(yǔ)是你不懂的，提出質(zhì)疑。
4．你發(fā)現這些詞語(yǔ)都是說(shuō)什么的？
5．讀讀背背這些詞語(yǔ)，看誰(shuí)記得多，記得快。
四、看圖說(shuō)成語(yǔ)
1.仔細觀(guān)察圖畫(huà)，了解圖上畫(huà)了些什么，再根據畫(huà)面以及自己的成語(yǔ)積累，猜出謎底：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、大材小用、一舉兩得、三長(cháng)兩短、小題大做、百發(fā)百中。
2.再收集一些畫(huà)迷來(lái)互問(wèn)互猜。
3.考考你 ：（說(shuō)出成語(yǔ)）
1.）心心心 意意
2.）牛牛牛牛牛牛牛牛牛 毛
3.）天 腳腳腳腳 朝 四
五、小結。
學(xué)生自由讀詞語(yǔ)。
同桌進(jìn)行交流。
全班交流
學(xué)生找一找具有這種規律的詞語(yǔ)。
小組合作填寫(xiě)，全班交流。
自由讀詞語(yǔ)。小組內交流。自由背誦
練習設計 抄寫(xiě)語(yǔ)文園地四里的日積月累、讀讀背背內容。
教學(xué)課題 語(yǔ)文園地四 習作 課時(shí)安排 第三課時(shí)
教學(xué)目標
習作要求：寫(xiě)自己學(xué)會(huì )的一樣本領(lǐng)，把由不會(huì )到會(huì )的過(guò)程寫(xiě)具體，表達出自己的真情實(shí)感
教學(xué)重點(diǎn) 把不會(huì )到會(huì )的過(guò)程寫(xiě)具體
教學(xué)難點(diǎn) 把自己的體會(huì )、感受較好地表達出來(lái)。
教法學(xué)法 教法：引導法 學(xué)法：交流、合作。
教具準備 課件 學(xué)具準備
習作： 寫(xiě)自己學(xué)會(huì )的一樣本領(lǐng)
可以寫(xiě)日常生活中學(xué)到的本領(lǐng)，如：煮面條、洗碗、洗手絹……也可以寫(xiě)在學(xué)校學(xué)到的本領(lǐng)，如：畫(huà)畫(huà)、速算、彈鋼琴、做手工……等等。
習作指導 寫(xiě)自己學(xué)會(huì )的一樣本領(lǐng)
1．談話(huà)：在口語(yǔ)交際中，同學(xué)們展示了許多本領(lǐng)，再回憶一下，你還會(huì )哪些本領(lǐng)，可以是日常生活中學(xué)到的本領(lǐng)，如：煮面條、洗碗、洗手絹……可以是在學(xué)校學(xué)到的本領(lǐng)，如：畫(huà)畫(huà)、速算、彈鋼琴、做手工……
2．學(xué)生自由交流：你都會(huì )哪些本領(lǐng)？
3．引導學(xué)生注意閱讀習作提示：這些本領(lǐng)是怎么學(xué)會(huì )的，在學(xué)習本領(lǐng)的過(guò)程中，有哪些趣事，有什么體會(huì )，寫(xiě)的時(shí)候要把由不會(huì )到學(xué)會(huì )的過(guò)程寫(xiě)具體，表達出自己的真情實(shí)感。
4．學(xué)生構思后自主習作，教師巡視，對有困難的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別輔導。
4．放聲朗讀，檢查修改。讀讀句子是否通順，詞語(yǔ)是否恰當，標點(diǎn)是否正確。
5．學(xué)生相互交流，相互評議。
6．全班交流，用實(shí)物投影儀展示，師生共同評議。
7．再次修改，大聲讀讀。
8．謄寫(xiě)作文，字跡工整。
自己說(shuō)說(shuō)會(huì )哪些本領(lǐng)?在小組里交流。全班交流。獨立構思 放聲朗讀自己的習作 小組里相互交流
[人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級下冊《語(yǔ)文園地四：口語(yǔ)交際教你一招、日積月累、寫(xiě)自己學(xué)會(huì )的一樣本領(lǐng)》動(dòng)感教學(xué)導學(xué)案]相關(guān)文章：
3.《小學(xué)語(yǔ)文導學(xué)案編寫(xiě)要求》讀后感
10.《談中國詩(shī)》導學(xué)案