教學(xué)目標：
1.學(xué)會(huì )本課12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)田字格里的7個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內的5個(gè)生字只識不寫(xiě)。認識1個(gè)偏旁。
2.有感情地朗讀課文，背誦課文。
3.體會(huì )中國人對“中國紅”的喜愛(ài)，了解“中國紅”的象征意義。
4.展開(kāi)想象，能仿造詩(shī)中的表達說(shuō)說(shuō)“中國紅”。
教學(xué)重難點(diǎn)：
培養學(xué)生觀(guān)察想象力，更好的理解課文內容，認識生字，并會(huì )寫(xiě)。
教學(xué)準備：
教學(xué)軟件、生字卡片
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第1課時(shí)
一、揭示課題。
1.圍繞“紅”字說(shuō)詞語(yǔ)。
（板書(shū)“紅”）字，做一做詞語(yǔ)與句子的文字游戲，好吧？
在做游戲之前，問(wèn)大家一個(gè)小問(wèn)題：你見(jiàn)過(guò)哪些紅的事物？
2.破題。
同學(xué)們，我們今天要學(xué)的小詩(shī)中，也寫(xiě)了八種紅的事物。我們先來(lái)讀題，叫什么？
生：中國紅。
師：對，這些都是中國紅！
二、初讀課文。
1.聽(tīng)讀，思考。
課文中的“紅”寫(xiě)的都是不同的事物，聽(tīng)老師讀課文，邊讀邊想，你看到了哪些紅色的事物？
2.自己讀，尋找“紅”。
好了，自己再來(lái)讀一讀，讀完后，找出紅色的事物，并用鉛筆做記號。
三、找找詞語(yǔ)，積累
1.請一個(gè)同學(xué)讀一讀，都找到了哪些紅色的事物呢？
師：（出示：太陽(yáng)、花兒、衣服、國旗、城樓、春聯(lián)、笑臉）這些藏在課文里的詞語(yǔ)都找到了。你們來(lái)試著(zhù)讀一讀。
2.打亂次序再次認讀。
屏幕上的這些詞語(yǔ)站隊友點(diǎn)亂，老師給它們重新排隊，你還能認識嗎？
3.你發(fā)現了沒(méi)有，第一行的詞語(yǔ)里有什么秘密嗎？
第一行：太陽(yáng)、花兒、衣服、國旗。
鼓勵學(xué)生按照自己的思維聯(lián)想記憶詞語(yǔ)。
第二行：城樓、燈籠、春聯(lián)、笑臉。
四、運用詞語(yǔ)，說(shuō)句子
1.用句式，讀短句。
出示：太陽(yáng)是紅的。
第一行的另外3個(gè)詞語(yǔ)你能放到句子里讀一讀嗎？
師：可以把4個(gè)詞語(yǔ)都放進(jìn)去嗎？
生：太陽(yáng)是紅的，花兒是紅的，衣服是紅的，國旗是紅的。
師：了不起！不過(guò)加上“也”字的話(huà)，就更好啦！
（練習）
2.擴詞語(yǔ)，讀長(cháng)句。
(1)這里的每個(gè)詞語(yǔ)在課文中都有它的好朋友，請你到課文里用“--”畫(huà)出來(lái)。
示范：什么樣的太陽(yáng)呢？
太陽(yáng)--升起的太陽(yáng)--東方升起的太陽(yáng)
花兒--開(kāi)放的花兒--春天開(kāi)放的花兒
衣服--身上的衣服--媽媽身上的衣服
（2）我想聽(tīng)一個(gè)小朋友讀，要邊讀邊擺出動(dòng)作才像呢！
（生讀）
師：讀的時(shí)候她擺出花兒開(kāi)放的手型，真像！
3.完整讀，來(lái)記憶
4.填詞語(yǔ)，學(xué)句式。
師：同學(xué)們，你們看，左邊一列不見(jiàn)了，你會(huì )找到也像這樣的詞語(yǔ)來(lái)打扮它們嗎？
（ ）的太陽(yáng)是紅的，
（ ）的花兒是紅的，
（ ）的衣服是紅的，
（ ）的國旗也是紅的。
五、品味讀，嘗試背誦
1.看圖配音：學(xué)習完第一小節，看著(zhù)圖，來(lái)配音讀讀。
2.按照自己的記憶方式來(lái)背誦。
六、寫(xiě)字。
第2課時(shí)
一、復習引入
上節課，我們學(xué)習了第一小節，還寫(xiě)了兩個(gè)生字。
1. 全班聽(tīng)寫(xiě)“媽、身”兩個(gè)字。
2. 指名學(xué)生背誦第一節。
二、讀長(cháng)句，品味“紅”
1. 你們剛才背誦的是小詩(shī)的第一部分，紅色越來(lái)越清楚了，句子也變得越來(lái)越大了。
在第二部分中也有四處紅色的事物，它們分別是哪些呢？（城樓、燈籠、春聯(lián)、笑臉）
2. 看圖，重點(diǎn)理解“春聯(lián)”，認識“聯(lián)”。
3. 用我們上節課學(xué)習的方法，你們也來(lái)記住這一部分吧!
城樓--城樓是紅的--天安門(mén)的城樓是紅的，
燈籠--燈籠是紅的--掛起來(lái)的燈籠是紅的--高高掛起來(lái)的燈籠是紅的，
春聯(lián)--春聯(lián)是紅的--門(mén)上的春聯(lián)是紅的--家家門(mén)上的春聯(lián)是紅的，
笑臉--笑臉也是紅的--一張張笑臉是紅的--我們的一張張笑臉也是紅的。
三、發(fā)散思維，尋找“紅”
1.你還能想象到的紅色事物有哪些呢？
小組內互相交流自己的想法。
其實(shí)啊，“中國紅”無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在。想想在婚禮上，在過(guò)春節的時(shí)候，或者在其他什么地方，你還記得哪些中國紅？
用上“……是紅的……是紅的……是紅的……也是紅的……”這樣的句式。
3.中國紅，這是一種多么喜慶、多么讓人振奮的色彩，讓我一起再來(lái)讀讀課文《中國紅》。
附板書(shū)：
東方升起的 太陽(yáng) 是紅的，
春天開(kāi)放的 花兒 是紅的，
16中國紅
媽媽身上的 衣服 是紅的，
迎風(fēng)飄揚的 國旗 也是紅的。
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