中國紅教學(xué)課件
紅色是中華民族最喜愛(ài)的顏色，甚至成為中國人的文化圖騰和精神皈依，代表著(zhù)喜慶、熱鬧與祥和。小編收集了中國紅教學(xué)課件，歡迎閱讀。
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )“身、揚、掛、媽、安、張、城”7個(gè)生字，會(huì )讀“燈籠、聯(lián)、服、樓”5個(gè)生字。學(xué)會(huì )弓字旁。
2、正確流利有感情地朗讀背誦詩(shī)歌。
3、借助詩(shī)歌中的描述的事物，了解中國紅的象征意義，通過(guò)感受中國紅的無(wú)處不在，體會(huì )中國人對紅的喜愛(ài)。
4、通過(guò)朗讀、背誦，內化語(yǔ)言，仿說(shuō)“中國紅”。
重點(diǎn)：識字寫(xiě)字，有感情朗讀背誦
難點(diǎn)：通過(guò)朗讀、背誦詩(shī)歌，體會(huì )文章中流露出的民族自豪感。
準備：課件(代表性建筑照片、)
第一課時(shí)
教學(xué)目標：1、學(xué)會(huì )“揚、掛、媽、張、城”5個(gè)生字，會(huì )讀“燈籠、聯(lián)、服、樓”5個(gè)生字。學(xué)會(huì )弓字旁。
2、正確流利有感情地朗讀詩(shī)歌。3、借助詩(shī)歌中的描述的事物，了解中國紅的象征意義，通過(guò)感受中國紅的無(wú)處不在，體會(huì )中國人對紅的喜愛(ài)。
重點(diǎn)：識字寫(xiě)字，有感情朗讀背誦
難點(diǎn)：通過(guò)朗讀詩(shī)歌，初步體會(huì )文章中流露出的民族自豪感。
準備：課件(代表性建筑照片、)
過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，導入課題
1、出示“紅”，給紅組個(gè)詞，或者說(shuō)說(shuō)你想到的事物。
2、出示“中國紅”，看了這個(gè)課題，你知道了什么或者想問(wèn)什么問(wèn)題?
二、初讀課文，整體感知
1、聽(tīng)范讀，說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么是中國紅。
2、自由朗讀課文，借助拼音認讀生字、詞語(yǔ)，試著(zhù)把課文讀正確、流利。
3、出示生字、詞語(yǔ)，指名做小老師領(lǐng)讀并說(shuō)說(shuō)需要注意的讀音，強調前后鼻音。
4、再讀課文，標出關(guān)于中國紅的事物，在圖中找一找，試著(zhù)把特點(diǎn)讀出來(lái)。
5、指名朗讀交流。把課文讀正確流利。
三、課中休息：欣賞有中國紅特色的圖片：中國結、中國館、中式婚禮禮服、雙喜等
四、指導寫(xiě)字
1、出示“揚、掛、城、媽、張”并認讀，自由觀(guān)察字的特點(diǎn)。
2、交流結構上的共同點(diǎn)：左右結構，左窄右寬
3、指導“揚”①指導觀(guān)察方法：比寬窄、比高矮、比比哪些筆畫(huà)對齊。②指導橫折折折鉤寫(xiě)法：頭小小，脖子長(cháng)，背部寬寬向里彎。③范寫(xiě)描紅
4、簡(jiǎn)單指導“掛、媽”寫(xiě)法，描紅后評議、表?yè)P。
5、指導“張”學(xué)習弓字旁。強調第四筆筆順為撇。
6、簡(jiǎn)單指導“城”，描紅臨寫(xiě)。
五、作業(yè)
1、觀(guān)察搜集像課文中有中國紅的事物。
2、向父母或爺爺奶奶請教：他們喜歡紅色嗎?為什么?
第二課時(shí)
教學(xué)目標：1、學(xué)會(huì )“身、安'2個(gè)生字。
2、正確流利有感情地朗讀背誦詩(shī)歌。
3、借助詩(shī)歌中的描述的事物，了解中國紅的象征意義，通過(guò)感受中國紅的無(wú)處不在，體會(huì )中國人對紅的喜愛(ài)。
4、通過(guò)朗讀、背誦，內化語(yǔ)言，仿說(shuō)“中國紅”。
重點(diǎn)：識字寫(xiě)字，有感情朗讀背誦
難點(diǎn)：通過(guò)朗讀、背誦詩(shī)歌，體會(huì )文章中流露出的民族自豪感。
準備：課件(代表性建筑照片、)
一、復習導入
1、 今天我們繼續學(xué)習16課——板題讀題
2、 這些詞語(yǔ)大家還認識它們嗎?誰(shuí)來(lái)讀一讀
太陽(yáng) 東方升起的太陽(yáng)
花兒 春天開(kāi)放的花兒
衣服 媽媽身上的衣服
國旗 迎風(fēng)飄揚的國旗
城樓 天安門(mén)的城樓
燈籠 高高掛起的燈籠
春聯(lián) 家家門(mén)上的春聯(lián)
笑臉 我們的一張張笑臉
3、 先橫著(zhù)讀，再豎著(zhù)讀，然后朗讀全文。
二、精讀感悟，體會(huì )情感
1、 豎著(zhù)讀詞語(yǔ)，你發(fā)現這些詞語(yǔ)有什么共同點(diǎn)嗎?
指名交流：①都是紅的。出示：
太陽(yáng)是紅色的
花兒是紅色的
衣服是紅色的
國旗也是紅色的
城樓是紅色的
燈籠是紅色的
春聯(lián)是紅色的
笑臉也是紅色的
(你能把這些紅色的東西讀好嗎?讀好“XX是紅色的”注意節奏和停頓)
�、诙际窃谡n文的圖中可以找到的。(是啊，這些詞語(yǔ)都是具有紅色的特點(diǎn)，它們都給你什么樣的感覺(jué)呢?選擇一種或者兩種你喜歡的說(shuō)一說(shuō)吧。如：太陽(yáng)感覺(jué)溫暖……指導朗讀：你能帶著(zhù)這樣的感覺(jué)讀一讀嗎?指導有感情朗讀。)
2、 多種形式練讀記憶。
過(guò)渡：這樣讀，其實(shí)也是一首詩(shī)。寫(xiě)出了哪些是我們的中國紅，讓我們感覺(jué)溫暖又熱鬧。但課文還多了什么呢?
1、 出示課文內容，讀一讀，比一比。
2、 指導比較第一句：
太陽(yáng)是紅色的。
東方升起的太陽(yáng)是紅色的。
�、� 讀一讀，你發(fā)現它們有什么不同呢?
�、� 多出來(lái)的詞語(yǔ)讓我們感覺(jué)到太陽(yáng)更紅了，原來(lái)是為了打扮太陽(yáng)，讓太陽(yáng)更紅的呀，你能加上動(dòng)作，讀好這一句嗎?
�、� 指導有感情朗讀。
�、� 出示第一小節，再讀其他幾句，你有什么發(fā)現?
�、� 小結：加上了打扮它們的詞語(yǔ)，就變得更漂亮了。讓我們把這種感覺(jué)讀出來(lái)吧。
�、� 隨文識字：學(xué)習“身”：出示文字演變圖，說(shuō)說(shuō)身的.組成并擴詞。
3、 出示第二小節，指導朗讀
過(guò)渡：這一小節和第一小節一樣，寫(xiě)出了中國紅的事物。但是，它們更有中國的特點(diǎn)哦，讀一讀，你發(fā)現了什么是我們中國特有的呢?
�、� 自由讀，找一找，想一想
�、� 出示圖片，結合圖片，讀好天安門(mén)和燈籠。隨文識字，學(xué)習“安”
�、� 簡(jiǎn)介春聯(lián)，出示欣賞。
�、� 小結：這么多紅紅的美麗事物，都是我們中國才有的喲，你覺(jué)得該怎樣讀?
�、� 指名讀，讀出驕傲、自豪的感覺(jué)。
�、� 讀好最后一句：大家都知道了書(shū)上小朋友心里的想法了，一起把最后一句讀好吧。
4、 朗讀全文，熟讀成誦。
三、拓展延伸，學(xué)習表達
1、昨天的課后作業(yè)，老師請大家回家采訪(fǎng)了你的家人，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)?
2、是啊，紅色是我們中華民族最喜愛(ài)的顏色了，簡(jiǎn)直可以說(shuō)是我們中華民族文化的象征，看到了紅色，就像看到了中國。因為它代表著(zhù)喜慶、美好、溫暖和團圓。許多時(shí)候和許多地方都可以看到紅色，比如(欣賞幻燈片)
3、你能像作者一樣，說(shuō)說(shuō)自己喜歡的什么是紅色的嗎?
( )的紅包是紅色的
( )是紅色的
4指名說(shuō)，小組說(shuō)一說(shuō)，組成一首小詩(shī)，到前面背一背。
四 指導寫(xiě)字
指導寫(xiě)好“身、安”兩個(gè)字
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