種樹(shù)
教學(xué)目標：
1. 認識 13 個(gè)生字。會(huì )寫(xiě) 6 個(gè)生字。
2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。
3. 能夠歡快的有感情色彩的朗讀課文，讓小朋友以種樹(shù)為樂(lè )趣，為榮
譽(yù)。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習生字詞，初步了解課文內容。
品讀課文，感受種樹(shù)的樂(lè )趣。
教學(xué)準備：
1. 制作字詞卡片、多媒體課件。（教師）
2. 預習課文，自學(xué)生字詞。（學(xué)生）
3. 和父母種下一棵樹(shù)，感受種樹(shù)的樂(lè )趣（學(xué)生）
教學(xué)課時(shí)： 2 課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、提問(wèn)導入，引出新課 。
1. 提出問(wèn)題“同學(xué)們油鍋種樹(shù)的經(jīng)歷嗎”。
2. 板書(shū)課題，引導學(xué)生齊讀課題，著(zhù)重指導讀好生字“樹(shù)”。
二、初讀課文整體感知。
1. 教師范讀課文。
2. 指導學(xué)生自讀課文。
（1）小組自讀課文，教師進(jìn)行糾正語(yǔ)音
（2）各小組比賽式選讀課文，男生女生分段朗讀，教師著(zhù)重點(diǎn)撥。
三、細讀課文，隨文識字。
1. 看圖認識課文特殊標注的字詞。
（1）認讀：棵像色音符串歌譜興跳聲幸福
（2）教師范讀標注字詞，形象化字詞，幫助學(xué)生記憶。
2. 引導總結“種樹(shù)”的好處。
3. 品讀課文，引導學(xué)生小組合作學(xué)習，分組討論種樹(shù)的益處。
4. 指導整體誦讀生詞，生字。
5. 多媒體課件出示：小樹(shù)像什么，種樹(shù)的好處。
（1）認讀“讀一讀”（ 2）齊讀、指名讀、小組讀。
（3）認讀新字：行串聲樹(shù)音跳
四、歸類(lèi)觀(guān)察，評價(jià)書(shū)寫(xiě)。
1. 各小組描述小樹(shù)的樣子。
2. 指導學(xué)生觀(guān)察生字字形和在田字格中的位置。
五、板書(shū)設計
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、復習導入新課
1. 出示字詞卡片，引導學(xué)生開(kāi)火車(chē)認讀生字、新詞。
2. 板書(shū)課題，引入新課。
3. 提問(wèn)：同學(xué)們知道怎么種一棵小樹(shù)嗎？
二、指導書(shū)寫(xiě)
1. 在上節課里， 我們學(xué)習了第一課種樹(shù)， 哪位小朋友知道小樹(shù)像什么，
種一棵小樹(shù)會(huì )有什么好處呢 ?
2. 用小組比賽形式，朗讀課文。
3. 學(xué)生看課文下方插圖，教師提問(wèn)，怎樣種下一棵小樹(shù)，讓它茁壯成
長(cháng)。
4. 指導說(shuō)話(huà)要求：句子要完整，看圖說(shuō)話(huà)要有一定的順序。
5. 問(wèn)題探索：
（1）小樹(shù)像什么？
（2）小鳥(niǎo)在干什么？
（3）種樹(shù)，種下了什么？
7. 多媒體課件出示：
綠色音符綠色歌譜小鳥(niǎo)歌唱 8. 指導讀詞，識讀生字
9. 全班交流。
10. 指導書(shū)寫(xiě)生字：行串聲樹(shù)音跳。
11. 全班交流展示，表?yè)P書(shū)寫(xiě)規范的學(xué)生。教師黑板規范書(shū)寫(xiě)。
三、掌握方法，積累背誦。
1. 指導學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文。
2. 引導回顧每部分詞語(yǔ)的內容，教師適時(shí)板書(shū)。
4. 組織學(xué)生嘗試背誦課文。
5. 組織展示背誦。
四、練習鞏固，拓展延伸。
1. 出示思維訓：引導學(xué)生愛(ài)護大自然，熱愛(ài)種樹(shù)，尋找種樹(shù)的樂(lè )趣。
2. 指導學(xué)生仿照課文編詞語(yǔ)。
2. 出示詞語(yǔ)，引導學(xué)生抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
3. 采用開(kāi)火車(chē)、猜字謎、字詞連連看等方式引導學(xué)生鞏固生字。
五、布置作業(yè)
六、板書(shū)設計
七、課后反思
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