江蘇省海安縣實(shí)驗小學(xué) 楊曉惠
教學(xué)目標：
1. 通過(guò)學(xué)習，能正確流利有感情地朗讀背誦課文。
2. 通過(guò)品讀文本，能抓住關(guān)鍵動(dòng)詞體會(huì )槐鄉孩子的熱情好客和快樂(lè )開(kāi)朗。
3.在品讀文本的過(guò)程中，使學(xué)生體會(huì )到作者用詞的精準并受到美的熏陶。
一、復習導入賞槐花：
1.孩子們，這節課我們繼續第21課-----“槐鄉五月”。
我們一起讀課題。
伸出手指，和老師一起寫(xiě)課題。
2.槐鄉是指長(cháng)著(zhù)許多槐樹(shù)的地方�，F在，是四月份，走過(guò)了人間四月天，便迎來(lái)繁華似錦的五月。五月的槐鄉是一個(gè)什么樣的季節呢？能用文中的一句話(huà)告訴我嗎？
出示：五月，是槐花飄香的季節，是槐鄉孩子的季節。
3.通過(guò)上一節課的學(xué)習，你覺(jué)得槐花怎么樣？
4.是啊，槐花很多很白很美，還很香：
這香味啊在文中想藏也藏不住呢？
你們看！
（1）出示：香 清香 濃香 醇香 香噴噴 香海 香氣撲鼻
請這一排開(kāi)火車(chē)讀。
（2）能把它們送進(jìn)句子中嗎？
五月，是槐花飄香的季節。小蜜蜂采走了（ 香）的粉，小朋友家里的桌子上擺上了（香噴噴）的槐花飯，（清香），（醇香）、（濃香）……這時(shí)候，連風(fēng)打的旋兒都（香氣撲鼻），整個(gè)槐鄉都浸在（香海）中了。
設計意圖：
通過(guò)第一
二、樂(lè )在其中醉槐花：
過(guò)渡：整個(gè)槐鄉都浸在香海中了！河水香了，泥土香了，小蜜蜂變香了，連洋槐枝頭飛過(guò)的小鳥(niǎo)是香的，洋槐樹(shù)下跑過(guò)的孩子也是------香的。
難怪作者說(shuō)：（出示：五月，是槐花飄香的季節。）
作者又說(shuō)，五月，是槐鄉孩子的季節。（出示）
板書(shū)：孩子
槐鄉的孩子們會(huì )干什么呢？請大家又輕又快地打開(kāi)課本
出示要求：
（1）自由讀課文第二、三自然段。
（2）找出你最感興趣的句子 ，用波浪畫(huà)出來(lái)并讀給同桌聽(tīng)。
（一）大家讀得很投入，誰(shuí)來(lái)讀一讀你最喜歡的句子？
根據學(xué)生回答出示：
1.“在洋槐開(kāi)花的季節，只要哪位小朋友走進(jìn)槐鄉，他呀，準會(huì )被香氣熏醉了，傻乎乎地臥在槐樹(shù)下不想回家�！�
（1）請用鉛筆圈出表示動(dòng)作的詞。板書(shū)：臥
（2）你還覺(jué)得那個(gè)字或詞用得特別好？
“傻乎乎”是真的傻嗎？
（3）通常人們喝酒才會(huì )醉，詩(shī)人李白好酒“斗酒百篇”，所以被稱(chēng)為“詩(shī)仙”。
文中的小朋友居然被香氣熏醉了，可見(jiàn)槐花有多香，把小朋友都變成小“醉仙”了。
臥在槐樹(shù)下的小醉仙，怎么還不回家呀？
讀出你的沉醉吧。
小朋友，天都快黑了，怎么還不回家去呢？
把你的感受讀出來(lái)吧！
小朋友，快醒醒，槐花瓣都落在你臉上了，你剛剛做了個(gè)什么好夢(mèng)呀？
讀出你夢(mèng)一樣的感受！
看來(lái)我們都被槐花的香熏醉了，把你的醉讀出來(lái)吧！
2.出示：
“槐花飯是用大米拌槐花蒸的。吃咸的，澆上麻油、蒜泥、陳醋；吃甜的，撒上炒芝麻、拌上槐花蜜�！�
（1）閉上眼睛聽(tīng)老師讀這一段。
你有什么感受？
（2）這段文字到底有什么奧妙，讓我們這么想吃？
請你先圈出表示動(dòng)作的詞。
點(diǎn)擊變紅：蒸，澆，撒，拌。
做一做這幾個(gè)動(dòng)作吧。
點(diǎn)擊變藍：麻油、蒜泥、陳醋、炒芝麻、槐花蜜
有了這些佐料，槐花飯別提多香了。
你看，準確的動(dòng)詞描寫(xiě)和細致形象的名詞，真是能讓我們垂涎欲滴。
（3）看，這就是香噴噴的槐花飯。
出示：槐花飯圖片。
你想吃嗎？
讀一讀，你會(huì )感覺(jué)你真的吃到了！
把你垂涎欲滴的感覺(jué)讀出來(lái)吧！
我們中國的美食文化源遠流長(cháng)�？�，這是《舌尖上的中國》介紹的蜂蜜美食，五月，還還可謂是“舌尖上的槐鄉”��！
3. 槐鄉的孩子還真是好客。
出示：“小朋友臨走時(shí)，槐鄉的孩子還會(huì )送他一大包蒸過(guò)曬干的槐花，外加一小罐清亮清亮的槐花新蜜�！�
指名讀。
如果我是這位小朋友，我一定很舍不得走。因為做一個(gè)槐鄉孩子一定有無(wú)窮的樂(lè )趣。
板書(shū)：樂(lè )趣
4.（1）“槐鄉的小姑娘變得更俊俏了，她們的衣襟上別著(zhù)槐花，發(fā)辮上戴著(zhù)槐花，她們飄到哪里，哪里就會(huì )有一陣清香�！�
指名讀。
這一句話(huà)中，有哪幾個(gè)動(dòng)詞?請用鉛筆圈出來(lái)。
這幾個(gè)動(dòng)詞中，哪個(gè)詞用得特別好。
板書(shū)：飄
小姑娘為什么能“飄”呢？
采訪(fǎng)：小姑娘，你的衣襟上還別著(zhù)槐花，你想飄到哪里去呀？
帶著(zhù)你的美好夢(mèng)想讀！
發(fā)辮上戴著(zhù)槐花的小姑娘，你頭發(fā)都有香味了，你想飄到哪里去干什么呢？
小姑娘們，一起來(lái)飄一飄吧。
男孩子閉上眼睛，感受一下仿佛看到了什么？
（2）“小小子呢，衣褲的口袋里裝的是槐花，手上拿的還是槐花。他們大大咧咧的，不時(shí)就朝嘴里塞上一把，甜絲絲、香噴噴的，可真有口福呢�！�
指名讀。
這里有哪幾個(gè)動(dòng)詞？請用鉛筆圈出來(lái)。
點(diǎn)擊變紅：裝，拿，塞。
能學(xué)一學(xué)他們的樣子嗎？
你覺(jué)得他哪個(gè)動(dòng)作表演得最傳神？
板書(shū)：塞
平常我們吃飯會(huì )不會(huì )這樣塞？
采訪(fǎng)一下小小子，你為什么要這樣大把大把地塞呢？
我們一起來(lái)做做這個(gè)動(dòng)作吧！
你快樂(lè )嗎？
讀出你的快樂(lè )！
你開(kāi)心嗎？
讀出你的開(kāi)心！
看看你們，可真是快樂(lè )如神仙��！
男孩子們，把你們的樂(lè )讀出來(lái)吧！女孩子們閉上眼睛，你能仿佛看到什么？
（3）槐鄉孩子的快樂(lè )感染著(zhù)我們，讓我們也快樂(lè )地分享吧。
出示第三小節。
請一個(gè)女孩子讀小姑娘這一句，一個(gè)男孩子讀小小子這一句。第一句老師讀，好嗎？
你發(fā)現到投影上這段文字，和書(shū)上有什么不同嗎？
其實(shí)呀，這是老師故意改的，洋槐開(kāi)花了，大家多歡喜呀！
請一個(gè)同學(xué)讀第一句，注意是感嘆號哦！
所有女孩子讀小姑娘這一句，所有女孩子讀小小子這一句。
（配樂(lè )）師生共讀。
嘗試背誦：
這么多喜歡的句子，你能試著(zhù)背出一句你最喜歡的句子嗎？
小結：槐花是槐鄉孩子最好的伙伴，有槐花的地方就有孩子，有孩子的地方就有槐花！
所以，（出示，齊讀）
五月，是槐花飄香的季節，是槐鄉孩子的季節。
三、意猶未盡話(huà)槐鄉
1．從那些精準的動(dòng)詞，我們感受到槐鄉孩子的無(wú)窮樂(lè )趣。學(xué)到這里，我們也像誤入槐鄉的小朋友一樣，真不想離開(kāi)呀。
其實(shí)，我們這里的槐花也很常見(jiàn)，我們也算得上是槐鄉的孩子。作為槐鄉孩子，或者來(lái)槐鄉作客的孩子。你最想干些什么呢？
出示：五月，洋槐開(kāi)花了！我真想
。
提示：注意用上合適的動(dòng)詞哦！
（1）生寫(xiě)。
（2）指名說(shuō)。
2.五月很快過(guò)去，轉眼間八月來(lái)到�；被ㄖx了，槐樹(shù)上結滿(mǎn)沉甸甸的槐米，這時(shí)候槐鄉的孩子在干什么呢？
出示《槐鄉的孩子》片段
師范讀。
大家是不是很感興趣呢，那就課后找來(lái)原文讀一讀吧。
下課。
板書(shū)：
槐鄉五月
臥
孩子 飄 樂(lè )趣
塞
[《槐鄉五月》第二課時(shí)教學(xué)設計(蘇教版三年級下冊)]相關(guān)文章：
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