地震中的父與子(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設計

發(fā)布時(shí)間：2017-5-14 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

　　　　　　　　　　　　　　地震中的父子

教學(xué)目標：

一、讀懂課文，感受父愛(ài)的執著(zhù)與偉大

二、有感情地朗讀課文

教學(xué)重點(diǎn)：

一、明白課文寫(xiě)了一個(gè)什么故事

二、體會(huì )課文最后一句話(huà)的含義

教學(xué)準備：

有關(guān)地震的影像、幻燈片

教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)

教學(xué)步驟：

一、導入

同學(xué)們，你們知道人類(lèi)最害怕的自然災害有哪些嗎？（地震、火山爆發(fā)、洪水、海嘯、龍卷風(fēng)…）對極了，這些自然災難所到之處，房屋倒塌、樹(shù)木折斷，人們流離失所家園盡毀，給人類(lèi)造成無(wú)法挽回的傷害�，F在老師播放一段關(guān)于地震的錄像，請同學(xué)們看一看、想一想，地震過(guò)后的人們都在忙些什么？（救人、清理廢墟、重建家園…）是��！盡管自然災難給人類(lèi)沉重的打擊，但是人們不會(huì )放棄拯救親人、重建家園。今天我們就來(lái)看看發(fā)生在美國洛杉磯大地震中一對父子感人的故事。

二、自主閱讀感悟

(一)用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想：（幻燈片展示自讀問(wèn)題）

1、課文講了一個(gè)什么故事？

2、課文中給你留下印象最深的是什么？

3、人們?yōu)槭裁凑f(shuō)這對父子“了不起”？

(二)學(xué)生匯報

1、自己解決了那個(gè)問(wèn)題。

學(xué)生一般都會(huì )找到以下四個(gè)需重點(diǎn)揣摩的句子并談自己的體會(huì )：

①跪在地上大哭了一陣后，他猛地想起自己常對兒子說(shuō)的一句話(huà)：“不論發(fā)生了什么，我總會(huì )跟你在一起！”他堅定地站起身，向那片廢墟走去。

②他挖了8小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他。他滿(mǎn)臉灰塵，雙眼布滿(mǎn)血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38小時(shí)，他突然聽(tīng)見(jiàn)瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”

③“我告訴同學(xué)們不要害怕，說(shuō)只要我爸爸活著(zhù)就一定會(huì )來(lái)救我，也能救大家。因為你說(shuō)過(guò)，不論發(fā)生什么事，你總會(huì )和我在一起！”

④“不！爸爸。先讓我的同學(xué)出去吧！我知道你會(huì )跟我在一起，我不怕。不論發(fā)生什么事，我知道你總會(huì )跟我在一起�！�

2、老師適時(shí)點(diǎn)撥，如：

你從哪里看出來(lái)的？

你為什么這樣說(shuō)？

你覺(jué)得該怎樣讀？

為什么你這樣讀？等

3、指導朗讀：

他挖了8小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí)，沒(méi)人再來(lái)阻擋他。他滿(mǎn)臉灰塵，雙眼布滿(mǎn)血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。挖到第38小時(shí)，他突然聽(tīng)見(jiàn)瓦礫堆底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？”

①先讀“8、12、24、36、38”再讀“8小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí)、38小時(shí)”

②應該怎樣讀這5個(gè)數字才能把父親堅持不放棄奇跡終于出現了的心情讀出來(lái)？（遞進(jìn)、一個(gè)比一個(gè)急迫、一個(gè)比一個(gè)聲音上揚）

③學(xué)生自主讀、個(gè)別讀、小組讀