咸豐縣丁寨鄉灣田民族小學(xué) 覃柏洲
為深入貫徹落實(shí)黨的十七大和十七屆六中全會(huì )精神,大力加強社會(huì )核心價(jià)值體系建設,為積極響應州委決定，從今年11月開(kāi)始，集中兩個(gè)月時(shí)間，在全州開(kāi)展黨紀、政紀、法紀和社會(huì )公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德主題教育暨黨政主職領(lǐng)導干部廉政教育活動(dòng)。通過(guò)此次“三紀”“四德” 教育活動(dòng)的學(xué)習，使我的心靈經(jīng)過(guò)了一次凈化，內心深處受到極大震撼，感觸頗多。
一、樹(shù)立自律意識，注重個(gè)人品德修養。
通過(guò)學(xué)習，我認為人的能動(dòng)性及個(gè)人品德建設是至關(guān)重要的。要加強推進(jìn)社會(huì )主義道德建設、構建和諧文化體系的進(jìn)程，個(gè)人的修養特別 是個(gè)人品德的修養是樹(shù)立四德意識、 規范言行舉止、 建設和諧家庭、模范地做好工作、維護社會(huì )和諧的基礎。生活中我是一名人民教師，我知道應模范遵守師德規范，事事處處爭做學(xué)生的表率�？鬃诱f(shuō)“日三省其身” ，我們也要如此，每天應反思一下自己的所作所為，勉勵自己，完善自己，提高自己的道德修養。個(gè)人品德是一個(gè)人的內在的涵養，這是人性中最有魅力的地方。正所謂 “出淤泥而不染，濯清漣而不 妖�！敝挥屑訌妼W(xué)習，提倡自律，才能牢固地樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。從根本上增強政治免疫力，自覺(jué)抵御拜金主義、享樂(lè )主義、極端個(gè)人主義等錯誤思想的侵襲，經(jīng)得住改革開(kāi)放、市場(chǎng)經(jīng)濟浪潮的考驗。
二、加強理論學(xué)習，自覺(jué)踐行三紀四德。
我認為我們不僅要有建設四德、實(shí)踐四德的愿望，還要具備踐行四德的能力。在百舸爭流、千帆竟發(fā)的今天，哪怕是干部思想上的一點(diǎn)保守，觀(guān)念上的一點(diǎn)落后，精神上的一點(diǎn)萎靡，斗志上的一點(diǎn)消極，執行上的一點(diǎn)折扣，步伐上的一點(diǎn)遲緩，即使是再宏偉的目標，再好的機遇和條件，都終將是水中花、鏡中月。要想全面 深入開(kāi)展“四德”工程建設， 必須要培養公民踐行四德的素質(zhì)和能力，培養公民具有自覺(jué)踐行四德的社會(huì )責任感。學(xué)習與實(shí)踐相互激蕩、相互提升，有效地提高自身踐行四德的素質(zhì)和能力。
三、注重知行合一，模范遵守三紀四德。
“知易行難” 。作為一名人民教師，更應該以身作則，將“四德”作為立身的精神尺度和標志，作為教書(shū)育人的行為準則。第一是要自覺(jué)遵守社會(huì )公德，就要帶頭做到文明禮貌、助人為樂(lè )、愛(ài)護公物、保護環(huán)境、遵紀守法；同時(shí)要堅持道德價(jià)值論上的“公私之辨”，繼承和發(fā)揚中國傳統的重義精神。 第二是要培養良好的職業(yè)道德， 要做到愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)校如家、愛(ài)生如子。
四、加強師德修養，做到既教書(shū)又育人。
通過(guò)此次學(xué)習，特別是師德學(xué)習，我深刻地懂得，教育必須以人為本、方能興教育人。也就是說(shuō)，教育必須在尊重、理解、關(guān)心和信任的基礎上進(jìn)行，才能真正實(shí)現教育的目的，即發(fā)現人的價(jià)值、發(fā)揮人的潛能、發(fā)展人的個(gè)性，使孩子們成為和諧的人、完整的人、全面發(fā)展的人。教育的最終目的為明辨善惡與真偽，并使人傾向于真與善，排斥惡與偽。所以教師有教給學(xué)生怎樣做人的重大責任。教師的人格魅力無(wú)時(shí)不在影響著(zhù)他的學(xué)生，所謂“身教重于言教”益出于此。師德不但可以感染學(xué)生，也能為教師樹(shù)立起自己的教學(xué)形象，進(jìn)一步增強課堂教學(xué)效果。
因此，教師首先要嚴于律己，公平，公正，言行一致，堅持原則，有錯就改，心胸豁達，莊重熱情，同時(shí)還要有一顆愛(ài)心。要“嚴”字把關(guān)，“愛(ài)”字當頭，這樣，他才能贏(yíng)得學(xué)生。
教師是愛(ài)的職業(yè)，從事的是愛(ài)的教育。這是世界上最博大、最深廣的愛(ài)，這樣的愛(ài)能容下一切，能融化頑石、能點(diǎn)石成金。都說(shuō)母愛(ài)無(wú)私，其實(shí)，最無(wú)私的應該是師愛(ài)。在現代教育中，熱愛(ài)學(xué)生自然具有了時(shí)代的特征。有人說(shuō)過(guò)：如果說(shuō)教師的人格力量是一種無(wú)窮的榜樣力量，那么教師的愛(ài)心是成功的原動(dòng)力�？梢哉f(shuō)，教師的愛(ài)心能使學(xué)生更健康的成長(cháng)。愛(ài)學(xué)生就要公平地對待學(xué)生，愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生的人格和創(chuàng )造精神。將學(xué)生放在平等的地位，信任他們，尊重他們，視學(xué)生為自己的朋友和共同探求的伙伴，在傳授知識的同時(shí)教會(huì )他們如何做人。陶行知先生說(shuō)得好“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，這正是教師無(wú)私奉獻愛(ài)心的典范。
新的世紀，新的形勢向我們提出了更新更高的要求，所以作為教師應做好充分準備，轉變理念，迎接挑戰。我們己經(jīng)進(jìn)入了知識經(jīng)濟時(shí)代，網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，今天的知識就是明天的經(jīng)濟。這就給培養人才的教師提出了新的要求，教育要進(jìn)一步注重對學(xué)生創(chuàng )新和實(shí)踐能力的培養，要進(jìn)一步接受以人為本的理念，進(jìn)一步從以教師為中心向以學(xué)生為中心，以教育為中心，以學(xué)習為中心方面轉變等等。尤其要注重自身素質(zhì)的不斷提高。并做到兩個(gè)轉變，一是由經(jīng)驗型向科研型轉變，二是由技能型向藝術(shù)型的轉變。在和諧、互動(dòng)、探索、創(chuàng )新的基本教學(xué)模式中不斷鉆研摸索，逐步形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動(dòng)上提高自己的工作責任心，樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)�？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛(ài)、自信和有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)人才。
當然，在教育教學(xué)中，本人也存在一些缺點(diǎn)和錯誤，如偶爾上課接打手機、說(shuō)臟話(huà)、對學(xué)生發(fā)火、上班紀律性不強等，通過(guò)這次學(xué)習，我深刻認識到我的缺點(diǎn)和錯誤，爭取在以后的教育教學(xué)活動(dòng)中努力改進(jìn)和改正，為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力奮斗。
總之， 通過(guò)“三紀”“四德”教育的學(xué)習，猶如春風(fēng)沐浴了我的心靈， 如甘露灑滿(mǎn)了道德干渴的心田，并通過(guò)不斷反思自己的行為，使我對自己工作和生活中的錯誤和過(guò)失及時(shí)的得以糾正，使自己的思想境界不斷的提高。今后，我一定會(huì )以此為契機，進(jìn)一步增強法紀意識，在教書(shū)育人方面切實(shí)作出表率，以高尚的師德、飽滿(mǎn)的精神、優(yōu)良的作風(fēng)、扎實(shí)的工作、優(yōu)異的成績(jì)，為推動(dòng)丁寨“文化之鄉”的崛起、建設幸福美好的新丁寨作出自己更大的貢獻！
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