蔣賽蘭
準備：全班分成6個(gè)小組
一、 揭示課題：5‘
出示“森林王國”圖，讀“森林王國”
師：今天的森林王國真熱鬧，他們正在進(jìn)行一場(chǎng)比賽。你們看，連牌子都掛出來(lái)了。趕快拼拼，看看寫(xiě)了什么？看誰(shuí)先拼出來(lái)。（在“尾巴”下面打著(zhù)重符號）
出示：比尾巴
指名→齊讀
師：讀的又正確又響亮，簡(jiǎn)直是最好的啦拉隊。
三、學(xué)習問(wèn)句部分：
1、 師：現在，我們隆重地請出參賽的模特。
課件演示：動(dòng)物陸續出場(chǎng)
師：認識他們嗎，和他們熱情地打個(gè)招呼呀。
自由說(shuō)，出示相應名稱(chēng)
師：誰(shuí)能連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)參賽的小動(dòng)物有哪些？
說(shuō)話(huà)練習：有……有……還有……；誰(shuí)來(lái)了，誰(shuí)來(lái)了，最后還有誰(shuí)也來(lái)了……
師：模特們多么興奮��！它們紛紛蹶起自己的小屁股，高高地翹起了尾巴。
2、 師：現在你們就是評委了。我們來(lái)仔細瞧瞧動(dòng)物們尾巴的特點(diǎn)，哪位代表先發(fā)言。（鼓勵仔細觀(guān)察）
課例：
生甲：兔子的尾巴很短。
師： 觀(guān)察得仔細。那兔子的尾巴除了短的特點(diǎn)外還有什么特點(diǎn)？
生乙：兔子的尾巴雪白的，像一個(gè)小雪球。
生丙：兔子的尾巴和其它動(dòng)物的尾巴相比，顯得很小，就那么一點(diǎn)兒。（一邊說(shuō)還一邊用手指演示大小。）
3、 師：動(dòng)物們的尾巴各有各的特點(diǎn)，那比賽的項目有什么呢？
黑板出示六個(gè)問(wèn)題，如誰(shuí)的尾巴長(cháng)？“長(cháng)”用加大紅色
師：趕快拼拼，看誰(shuí)最先知道
自由拼讀→指名讀→小組分工讀，用小組自己的方式合作→匯報
師：老師也特別想讀一讀，請大家仔細聽(tīng)聽(tīng)老師讀得和剛才小朋友有什么不一樣？
生：?jiǎn)?wèn)句最后要上揚
師：誰(shuí)來(lái)試試？
指名→小組齊讀
師：你們小組讀得真棒，就把評這個(gè)獎的任務(wù)交給你們小組了
把問(wèn)句從黑板上取下發(fā)給每組一塊
四、學(xué)習答句
1.下面比賽就要開(kāi)始了，請各位評委認真、仔細得看
課件演示
師：小組討論一下，你們小組的這個(gè)獎應該發(fā)給誰(shuí)，等下請小組長(cháng)匯報：我們小組認為，應該把……發(fā)給……
小組長(cháng)匯報時(shí)就把問(wèn)句貼在黑板上，然后再把答句貼好
2.師：請大家再仔細得看一下剛才的錄象，大家來(lái)檢查一下，評委評得是否公平，有意見(jiàn)看完了再舉手提
課例一：
生甲：我不同意給松鼠的尾巴評的“好像一把傘”的獎。我覺(jué)得它的尾巴不象一把傘！
生乙：就是，我左看、右看、上看、下看，也沒(méi)看出來(lái)松鼠的尾巴怎么像把傘。
生丙；松鼠的尾巴大是很大，毛也很蓬松，但要說(shuō)像把傘嘛--我也沒(méi)看出來(lái)。
生��；我看過(guò)《十萬(wàn)個(gè)為什么》，書(shū)上說(shuō)，松鼠的尾巴像一把降落傘，不是你們說(shuō)的雨傘。
？CAI課件演示：著(zhù)重展示松鼠的尾巴在空中時(shí)的姿態(tài)，并與張開(kāi)的降落傘對比，揭示出二者的相似之處。
師：明白了嗎？好一把輕巧實(shí)用的降落傘！你們能把傘的輕、美讀出來(lái)嗎？（老師指導朗讀該句。）
課例二：
生甲：孔雀的尾巴真的是最好看的尾巴嗎？
師： 你們認為呢？
生乙：我認為是！你們看，孔雀的尾巴五彩繽紛，鮮艷奪目。還有哪種動(dòng)物的尾巴比這更好看呢？
生丙：我也認為是！你們仔細看，孔雀的身體好像一個(gè)花瓶，尾巴上的羽毛就好象插在花瓶中的鮮花，這還不夠美嗎？
生��；我在動(dòng)物園看見(jiàn)過(guò)孔雀，如果天氣好出太陽(yáng)，孔雀的尾巴在陽(yáng)光下還會(huì )閃金光，還會(huì )變出五彩繽紛的顏色來(lái)！
師：說(shuō)的真好，孔雀的尾巴的確很美。你們能把這種美通過(guò)讀表現出來(lái)嗎？（師指導朗讀該句。）
3.師：評委們都同意這樣的結果了嗎？那么請你和同桌看著(zhù)黑板，用一個(gè)問(wèn)一個(gè)答的形式把上面這些項目和結果一起讀一讀。
學(xué)生一問(wèn)一答讀
五、學(xué)習正文
1.師：動(dòng)物們的比賽進(jìn)行得非常成功，一名記者觀(guān)看了這場(chǎng)比賽后心里很激動(dòng)，當場(chǎng)做了首兒歌，他把這三句話(huà)組合成一個(gè)小節，這三句話(huà)組合成一個(gè)小節，數數一共有幾個(gè)小節？
這首兒歌還發(fā)表在我們的課文上，大家一起來(lái)看一看。
自讀→小組挑戰讀
2.告訴大家一個(gè)好消息，還有一位小小歌唱家還把這首兒歌編成了一首很好聽(tīng)的歌曲，大家一起來(lái)欣賞一下，好嗎？
課件演示→輕聲地哼唱→加動(dòng)作起立唱
作者郵箱： jiangsl@yxms.net
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