習作4 運用象聲詞寫(xiě)話(huà)
教學(xué)目標：
通過(guò)習作使學(xué)生學(xué)會(huì )運用平時(shí)生活中積累的象聲詞，培養學(xué)生的想象力。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )在習作時(shí)使用象聲詞。
教學(xué)難點(diǎn)：如何恰當，準確使用象聲詞。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)激趣
同學(xué)們還記得一年級學(xué)過(guò)的《魯班和櫓板》這篇課文嗎？課文中有這樣一句話(huà)：“這時(shí)，一群鴨子‘嘎嘎’叫著(zhù)，‘撲通撲通’跳下水�！边@里的“嘎嘎”、“撲通撲通”都是象聲詞，人們讀了就有如聞其聲的感覺(jué)。
在日常生活中你都聽(tīng)到過(guò)什么聲音？
二、積累詞語(yǔ)
生自由交流
師板書(shū)
三、指導一幅圖寫(xiě)話(huà)
1．出示圖畫(huà)
2．根據圖中事物（場(chǎng)景）你想到了哪些模擬聲音的詞？
3．根據圖畫(huà)想象說(shuō)話(huà)，用上這些象聲詞。
四、根據要求寫(xiě)話(huà)
根據圖上的內容或生活中的事件、場(chǎng)景寫(xiě)三段內容不相關(guān)的話(huà)，每段話(huà)用上幾個(gè)象聲詞。注意：象聲詞是表示聲音的，一般都要加上引號。
生寫(xiě)話(huà)師巡視指導。
五、講評、修改
1．師指導學(xué)生根據習作要求進(jìn)行修改作文
2．指名讀些“具體發(fā)言”的段落，講評。
3．生修改。
六、謄寫(xiě)
板書(shū)設計：
在聲音的世界里
一個(gè)場(chǎng)景
幾個(gè)象聲詞
一件事情
習作4講評
一、簡(jiǎn)介本次習作情況
二、典型習作集體點(diǎn)評
三、修改習作
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