訓練要求：
1、按照事情發(fā)展的順序把活動(dòng)寫(xiě)完整，寫(xiě)具體。
2、學(xué)習描繪比手勁的場(chǎng)面。
一、直抒課題
1、同學(xué)們，喜歡游戲嗎？一起喊出這些游戲的名字。
（課件展示常見(jiàn)的幾種游戲）
2、導入課題
（眼觀(guān)、耳聽(tīng)、心感）
（我們可以描寫(xiě)誰(shuí)呢？--全體、個(gè)體）
3、看老師寫(xiě)字，猜猜這節課老師給你們帶來(lái)了什么游戲？
（書(shū)：“手”，再書(shū)“手”學(xué)生猜）
2、導入課題
二、簡(jiǎn)介游戲規則
1、賽手手肘不得離開(kāi)桌面，誰(shuí)能把對方的手臂壓倒，誰(shuí)就贏(yíng)。
2、比手勁的同學(xué)上臺，其他同學(xué)在座位上觀(guān)察臺上同學(xué)的動(dòng)作語(yǔ)言神態(tài)，并為自己組的賽手加油。
3、輸的同學(xué)下臺，其他同學(xué)可以繼續挑戰贏(yíng)者。擊敗贏(yíng)者為最終的勝利者。
三、做游戲
1、請兩位參賽者上臺。請一個(gè)同學(xué)說(shuō)一下，這是誰(shuí)在跟誰(shuí)比？他們長(cháng)得怎樣？
他們是怎樣走上講臺的？師采訪(fǎng)臺上學(xué)生，說(shuō)說(shuō)自己的心理活動(dòng)。）
2、開(kāi)始比賽--要注意他們的動(dòng)作和表情。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他們的動(dòng)作表情怎么樣？從他們的表情，你能猜出他們此刻的心理活動(dòng)嗎？（多請幾個(gè)臺下的學(xué)生說(shuō)，再讓臺上學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的心理。）
3、比賽結束，失敗的同學(xué)是怎么回去的？先提醒臺下學(xué)生注意觀(guān)察生比賽完回座位的動(dòng)作、神態(tài)，再讓生下臺，最后請臺下學(xué)生說(shuō)，并讓剛下臺的學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己下臺的心理。
第二個(gè)學(xué)生挑戰上臺，師再指導學(xué)生觀(guān)察，并連貫地描述。
第三個(gè)學(xué)生挑戰上臺，師提出第四個(gè)上臺的學(xué)生須先描述上一位學(xué)生上臺、比、下臺一系列的動(dòng)作神態(tài)等。
四、說(shuō)游戲
同桌互說(shuō)。
（1）請比賽的學(xué)生連貫地說(shuō)說(shuō)自己：A、你是怎么走上講臺的？B、？你是怎樣贏(yíng)（輸）了對方的？ C、贏(yíng)（輸）了你是怎樣想？
（2）請同學(xué)連貫地說(shuō)說(shuō)你對賽手的觀(guān)察：A、賽手是怎么走上講臺的？B、？他們是怎樣比的？C、比賽結果怎樣？你有怎樣的想法？
各請一個(gè)學(xué)生把活動(dòng)的經(jīng)過(guò)說(shuō)一遍。（即口頭作文）
五、寫(xiě)游戲
1、出示寫(xiě)作要求，生齊讀
2、生習作，師巡視，并有針對性的指導
比賽前：強壯 信心十足 從容不迫 摩拳擦掌 躍躍欲試
比賽中：漲紅了臉,額頭上冒起了青筋,緊咬著(zhù)牙,鼓著(zhù)腮,似乎使出了吃奶的勁 憋足了勁 使出了九牛二虎之力（觀(guān)眾反應）
比賽后：得意洋洋，垂頭喪氣
六、點(diǎn)評
1、選擇典型作文集體評講
2、生生互評
七、總結延伸
[場(chǎng)景作文（掰手勁）教案設計 (西師版四年級上冊)]相關(guān)文章：
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