教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展與成長(cháng)
內容摘要
教師專(zhuān)業(yè)化是現代教育發(fā)展的必然要求。作為一名教師，最重要的是教學(xué)方面的成長(cháng)，教師在自己專(zhuān)業(yè)化發(fā)展方面應在專(zhuān)業(yè)倫理、專(zhuān)業(yè)理念、專(zhuān)業(yè)精神等方面發(fā)揮示范作用，以此提升自身師德、更新自身教育理念，提高自己獨特的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平。
關(guān)鍵詞：專(zhuān)業(yè)化認識 專(zhuān)業(yè)化發(fā)展 專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)
“百年大計，教育為本。學(xué)生一碗水，教師一桶水�！痹诂F代的教育理念下，教師具有的應該不僅僅是一桶死水，而是源源不斷的活水。作為一個(gè)教師，要不斷擴充自己的知識面，發(fā)展好自己的專(zhuān)業(yè)化，才能站得更高，看得更遠，以廣博的知識贏(yíng)得學(xué)生。
一、教師專(zhuān)業(yè)化的認識
教師專(zhuān)業(yè)化是指由教師的專(zhuān)業(yè)精神、專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)能力、專(zhuān)業(yè)倫理、自我專(zhuān)業(yè)意識等所構成的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)結構不斷更新、演進(jìn)和豐富的過(guò)程，具體來(lái)說(shuō)有以下幾方面標準：1.具有現代教育理念和服務(wù)意識。2.具有班級管理的智慧與藝術(shù)。3.具備復合型知識結構。4.接受專(zhuān)業(yè)養成教育和專(zhuān)業(yè)訓練，參加一定的專(zhuān)業(yè)團體。教師必須接受任職資格培訓、提高培訓和高級研修培訓。這是提高教師專(zhuān)業(yè)化水平的重要途徑。
二、教師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展
1.專(zhuān)業(yè)精神。專(zhuān)業(yè)精神是教師在對本專(zhuān)業(yè)工作性質(zhì)充分理解基礎上形成的專(zhuān)業(yè)發(fā)展觀(guān)念和專(zhuān)業(yè)追求，是教師依法辦學(xué)和堅持自己的教育理想與信念的基礎。教師的專(zhuān)業(yè)精神包括教師的管理哲學(xué)、管理思想、專(zhuān)業(yè)理念、自制力、人格魅力和角色意識等。
2.專(zhuān)業(yè)知識。專(zhuān)業(yè)知識是教師為勝任其職業(yè)的需要而必須具備的相關(guān)專(zhuān)業(yè)的知識，包括現代管理科學(xué)知識、一定的教育科學(xué)知識和一定的實(shí)踐性知識。因此，作為一名教師，必須系統掌握教師專(zhuān)業(yè)結構的知識和技能，以豐富的專(zhuān)業(yè)化知識作為支撐，這樣才能做到視野開(kāi)闊，認清教育發(fā)展的趨勢。
3.專(zhuān)業(yè)能力。教師的專(zhuān)業(yè)能力主要包括：①突出的創(chuàng )新能力。即適應改革創(chuàng )新的要求，強化自我的反思研究能力，不斷在創(chuàng )新?tīng)顟B(tài)下形成的創(chuàng )新能力；②良好的科研能力。③有效的協(xié)調能力。即具有表達說(shuō)服能力、評價(jià)反饋能力、與他人溝通、合作、交往的能力，以及班能管理協(xié)調能力等。
4.專(zhuān)業(yè)倫理。教師的專(zhuān)業(yè)倫理包括職業(yè)道德、行為規范以及教師的專(zhuān)業(yè)態(tài)度和動(dòng)機。教師的專(zhuān)業(yè)態(tài)度和動(dòng)機是他們專(zhuān)業(yè)活動(dòng)和行為的動(dòng)力系統，直接關(guān)系到教師專(zhuān)業(yè)穩定性和教師專(zhuān)業(yè)的投入程度。
5.自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展意識。自我專(zhuān)業(yè)意識是保證教師自覺(jué)地促進(jìn)自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內在主觀(guān)動(dòng)力，是一種自我調整專(zhuān)業(yè)發(fā)展路徑的意識。主要包括對過(guò)去專(zhuān)業(yè)發(fā)展過(guò)程的自己評價(jià)意識，對自己現在專(zhuān)業(yè)發(fā)展狀態(tài)水平所處階段的意識以及對自己未來(lái)專(zhuān)業(yè)發(fā)展過(guò)程的規劃意識。
三、教師專(zhuān)業(yè)化的成長(cháng)
教師應在專(zhuān)業(yè)倫理、專(zhuān)業(yè)理念、專(zhuān)業(yè)精神等方面發(fā)揮示范作用，提升自身師德、更新自身教育理念，提高自己獨特的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平。
1.以高尚的專(zhuān)業(yè)倫理提升自身的師德。教師的專(zhuān)業(yè)倫理包括三個(gè)層次，一是行為規范層次。即：教師在對待同事、工作、家長(cháng)、上級領(lǐng)導、方針政策法規等的行為規范，其核心就是依法治教，廉潔奉公。二是教師的專(zhuān)業(yè)精神。教師應具備的負責精神、創(chuàng )新精神、科學(xué)精神、人文精神和服務(wù)精神。三是教師的個(gè)性品質(zhì)修養�，F代教育形勢下的教師，必須帶著(zhù)愛(ài)心工作，必須帶著(zhù)激情工作。
2.以科學(xué)的專(zhuān)業(yè)理念更新自身的教育教學(xué)理念。作為一名新型教師，教育思想和理念必須科學(xué)，要形成自己獨特而又符合國家的教育方針、教育規律及學(xué)生實(shí)際的管理觀(guān)、教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、教學(xué)觀(guān)等，這樣才能夠更好地改進(jìn)教育教學(xué)行為。正如一位哲人所說(shuō)：“擁有高超的技藝，你會(huì )成為一位名匠；擁有淵博的知識，你會(huì )成為一位名家！但就算你同時(shí)擁有了高超的技藝和淵博的知識，你也不一定能夠成為一位名師，然而如果你想成為一位名師，那么高超的技藝及淵博的知識都是你的最低儲備！”這就告訴我們，教師不但要注重專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，更要提高專(zhuān)業(yè)技能在教學(xué)中的綜合運用水平。
3.以刻苦探究的專(zhuān)業(yè)精神激勵自身學(xué)習熱情。俗話(huà)說(shuō)：教師要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水。在現代的教育理念下，教師具有的不僅僅是一桶死水，也不能是陳年濁水，而是源源不斷的活水。這桶水只有日有所新，才能跟上知識日日更新的發(fā)展年代。陶行知先生認為：教師要“活到老、做到老、學(xué)到老”，應該“教學(xué)做合一”。因此，教師只有為斷地學(xué)習研究精神，做一名專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師，自身的專(zhuān)業(yè)知識才不會(huì )退化。
4.以自我發(fā)展的專(zhuān)業(yè)意識引領(lǐng)自身專(zhuān)業(yè)持續發(fā)展。俗話(huà)說(shuō)“臺上三分鐘，臺下十年功”，自身教學(xué)技能的提高不是一朝一夕，而是需要持之以恒的毅力，長(cháng)期而反復苦練。因此，在工作中在注重提升自我追求、自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展的意識，要有競爭和成材意識，要有專(zhuān)業(yè)發(fā)展、自我發(fā)展的意識。只有這樣，才能在教學(xué)活動(dòng)的主戰場(chǎng)中駕馭好課堂，引導好學(xué)生，與學(xué)生互動(dòng)好，才能取得好的教學(xué)效果，取得好的教學(xué)質(zhì)量。簡(jiǎn)而言之，教師要想有自編自導自演的教學(xué)能力，必須有自我發(fā)展的專(zhuān)業(yè)意識，給自己定一個(gè)發(fā)展方向，并不斷嘗試和創(chuàng )新，才能走出屬于自己的，跟上新時(shí)代教育教學(xué)發(fā)展步伐。
總之，作為一名現代教師，要認識到自身專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的過(guò)程就是教師認識自我的過(guò)程。我們不僅要知道“教什么”，更要懂得“如何教”。陶行知先生對如何做一個(gè)現代人更有精辟的論述：“做一個(gè)現代人必須取得現代的知識，學(xué)會(huì )現代的技能，感受現代的問(wèn)題，并以現代的方法發(fā)揮我們的力量，時(shí)代是繼續不斷的前進(jìn)，我們必得參加在現代生活里面，與時(shí)俱進(jìn)，才能做一個(gè)長(cháng)久的現代人�！庇纱烁兄�，只要你還做一天教師，就必須加強學(xué)習，學(xué)習新知識和新理念，在學(xué)習中成長(cháng)、在互動(dòng)中提升、在實(shí)踐中發(fā)展自己的專(zhuān)業(yè)化。
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