《一株紫丁香》（第一課時(shí)）
學(xué)習目標
1、 會(huì )認“株、踮”等8個(gè)生字。
2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì )師生之間的深厚感情。
3、 有尊師的愿望。
課前準備
1、 歌曲〈〈每當我輕輕走過(guò)老師窗前〉〉錄音帶，節奏舒緩的朗讀伴奏帶；
2、 小黑板兩塊；
3、 實(shí)物投影儀，紫丁香圖片。
教學(xué)流程
一、 看圖激趣導入
1、 投影紫丁香圖片
小朋友們，今天我們來(lái)認識一種植物，有誰(shuí)認識它？（教師作簡(jiǎn)單介紹）
2、 這株植物在我們的課本上也有，請大家看這副插圖（投影課文插圖），你能從畫(huà)面上看到什么？（圖上有一株紫丁香，一位老師在臺燈下備課，批改作業(yè)……）
如果你看到這個(gè)情景，你會(huì )為老師做什么呢？
3、 文當中的小朋友們在老師窗前種下了一株紫丁香，這紫丁香代表了什么呢？今天我們就來(lái)學(xué)習一首詩(shī)歌（板書(shū)：一株紫丁香）讀題
二、 感知課文，學(xué)習生字
1、 師范讀課文，整體感知
現在請小朋友聽(tīng)老師讀課文，在聽(tīng)的過(guò)程中，圈出你不認識的字，給課文分好段。
（共分5段）
2、 學(xué)習生字
⑴、 這篇課文一共有8個(gè)生字，都認識嗎？
請不認識的小朋友馬上記一記，然后，同桌之間互相考一考。
⑵、 現在，請小朋友看小黑板（分好類(lèi)的8個(gè)生字）
陳老師已經(jīng)把它們分好類(lèi)了，上面這四個(gè)字，我們可以用什么方法記？（難字識半邊，注意“踮”字）
中間兩個(gè)字形意結合記
最后兩個(gè)字找規律記
小黑板內容：
Zhū diǎn pí juàn
株 踮 疲 倦
qiān kùn
牽 困
yuàn chú
院 除
三、 精讀課文，體會(huì )感情
1、 現在我們自由輕聲地把課文讀一讀，想一想，紫丁香代表什么？（代表了學(xué)生對老師的愛(ài)）
2、 學(xué)習第一、二小節
齊讀一、二小節，想一想，你讀懂了什么？
（體會(huì )“踮起腳尖兒”所含意思，指名讀第一段，齊讀）
（他們想讓這綠色的枝葉，怎么樣？體會(huì )學(xué)生對老師的美好感情，指名讀，齊讀）
齊讀一、二小節
3、 學(xué)習第三~五段
⑴、自讀3~5段，口頭填空
現在請小朋友自己讀一讀第3~5段，想一想，黑板上的空該怎么填？（出示小黑板）
小黑板內容：
我們栽下一株紫丁香，為的是讓綠色的枝葉夜夜（ ）；是讓沙沙的綠葉兒聲幫您（ ）；是讓滿(mǎn)樹(shù)盛開(kāi)的小花感謝您（ ）；是讓花香飄進(jìn)您（ ）的夢(mèng)。
（師生完成以上填空，教師用曲線(xiàn)劃出“枝葉”、“綠葉兒聲”、“小花”、“花香”，以示強調，分清層次）
齊讀小黑板
在這里，你有什么不理解的地方？（理解“你”和“您”的區別，“疲倦”和“牽掛”的意思，理解“又香又甜”所含之意）
⑶、 老師看到同學(xué)們所做的一切，心里很感動(dòng)，連夢(mèng)也是又香又甜的，你能把這種感覺(jué)讀出來(lái)嗎？
從3~5段中，挑選一段你最喜歡的，自己多讀幾遍。
（指名讀、小組讀、齊讀）
四、 聽(tīng)歌曲〈〈每當我輕輕走過(guò)老師窗前〉〉
有人這樣感謝老師，把它寫(xiě)成了一首歌，讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，好嗎？
五、 有感情地配樂(lè )朗讀課文
現在，讓我們小朋友也把對老師的感情表達出來(lái)，一起來(lái)把全文和著(zhù)音樂(lè )朗讀一遍沒(méi)，好嗎？
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