《畫(huà)雞》教學(xué)設計
王雪梅
教材分析：
《畫(huà)雞》是明代著(zhù)名畫(huà)家唐寅為表達自己對雞的喜愛(ài)與贊美，寫(xiě)的一首詠物詩(shī)，語(yǔ)言淺顯易懂。對于一年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，雞并不陌生，對于寫(xiě)雞的古詩(shī)，學(xué)生樂(lè )于學(xué)習。教學(xué)時(shí)，要引導學(xué)生感受作者對雞的贊美之情。
教學(xué)目標：
1、正確、流利地朗讀、背誦古詩(shī)。
2、理解詩(shī)意，體會(huì )感情。
3、會(huì )認寫(xiě)本課生字。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：有感情地朗讀古詩(shī)。
難點(diǎn)：品讀詩(shī)，理解意，感悟情。
課前準備：
搜集有關(guān)動(dòng)物的古詩(shī)。
教學(xué)過(guò)程：
導學(xué)：
1、小朋友們很有禮貌？今天，老師作為獎勵給你們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，你們猜是什么？（出示謎語(yǔ)，打動(dòng)物名字。）
紅冠子，白外衣，
每天早上喔喔啼，
它叫人們早早起。
�。ù蠊u）
2、你見(jiàn)過(guò)大公雞嗎？什么樣子？你們喜歡它嗎？
3、我國明代杰出的大畫(huà)家大詩(shī)人唐寅，他也喜歡大公雞，為它畫(huà)了一幅畫(huà)，還為它寫(xiě)了一首詩(shī)，名字叫《畫(huà)雞》。
4、說(shuō)到這老師突然想起前幾天我們也認識了一位了不起的大詩(shī)人駱賓王，他也寫(xiě)了一首描寫(xiě)小動(dòng)物的詩(shī)是什么？齊誦《詠鵝》
5、我們接著(zhù)來(lái)了解一下今天走入我們課堂的大詩(shī)人唐寅，課件出示。
6、（大屏幕出示大公雞的圖片）請小朋友認真觀(guān)察圖，你看到什么？（從感官上感受大公雞的美。）
2、圖上的大公雞真美麗，詩(shī)中的大公雞更美你們想讀嗎？
3、誰(shuí)還記得詩(shī)的名字？板書(shū)課題（先拼音，后填字，強調看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)）
4、隨機指導識記畫(huà)和雞兩個(gè)字，擴詞并課件出示地圖
自學(xué)：
1、提出自學(xué)要求：
（1） 自由讀詩(shī)歌，要求讀通、讀正確。并圈畫(huà)出不認識的字。
（2） 說(shuō)說(shuō)不認識的字怎么辦？
共學(xué)：
一、讀詩(shī)，整體感悟。
1、指名讀。學(xué)生互相評價(jià)。
2、讀給同桌聽(tīng)�！ �
3、教讀
4、齊讀詩(shī)歌。
5、再次聽(tīng)讀畫(huà)出詩(shī)的停頓，課件出示對照齊讀。
過(guò)渡：同學(xué)們讀得真好聽(tīng)，讀出了古詩(shī)的韻味。讓我們再細細品讀詩(shī)
句，感受唐寅對公雞的喜愛(ài)。
二、品讀詩(shī)，感悟情。
1、出示前兩句。
�。�1）指名讀前兩句詩(shī)。思考：讀了第一句你知道了什么？
�。�2）指名回答。 板書(shū)（紅冠）�？吹郊t冠你想到了什么？觀(guān)察雞冠花圖片，對比，感受公雞的美麗。
（3）第二句詩(shī)人又告訴了我們什么？板書(shū)（雪白）。你能描述一下“雪白”嗎？
( 4 )像“紅冠”里的“紅”和“雪白”這樣的詞語(yǔ)就是表示什么的詞語(yǔ)（顏色的詞語(yǔ)）用波浪線(xiàn)畫(huà)出，你還能說(shuō)說(shuō)這樣的詞語(yǔ)嗎？
�。�4）師：大公雞頭上長(cháng)著(zhù)紅紅的冠子，滿(mǎn)身羽毛像雪一樣的白，它正向我們走來(lái)，我們一起來(lái)夸夸它。這真是一只（ ）大公雞。來(lái)，讓我們一起美美地讀一讀第一句吧。（讀出公雞的美麗。）
過(guò)渡：公雞不僅有紅紅的冠子，雪白的羽毛，非常漂亮，而且它還會(huì )叫。
�。�1）誰(shuí)知道公雞怎樣叫？（模仿做動(dòng)作）全班模仿
（2）公雞什么時(shí)候才叫？公雞一叫就怎么樣呢？平時(shí)公雞亂叫嗎？所以詩(shī)人說(shuō)--
2、出示后兩句
（1）朗讀后兩句。
（2）公雞叫，人們就知道天怎么了？就把門(mén)怎么了？
（3）大家知道農民伯伯很勤快，但公雞比農民伯伯起得早，你們想想這是一只怎樣的公雞？課件出示填空
（引導學(xué)生體會(huì )公雞的可愛(ài)、勤快。板書(shū)：勤快）
（4）指導朗讀后兩句。（讀出勤快）
三、探究識字寫(xiě)字。
1、出示生字自由認讀擴詞。
2、檢出認讀，開(kāi)火車(chē)認讀。
3、說(shuō)說(shuō)你用什么辦法記住了哪個(gè)字？
4、學(xué)寫(xiě)字（先觀(guān)察再動(dòng)筆）平和開(kāi)。板書(shū)演示。
5、學(xué)生描寫(xiě)。
四、整體感知，齊背古詩(shī)。
五、作業(yè)。
板書(shū)：
畫(huà) 雞
紅冠
美麗
雪白
叫 勤快
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