活動(dòng)目標：
1、學(xué)生經(jīng)歷探索日常生活中各種有規律的現象，以及類(lèi)似現象中簡(jiǎn)單數學(xué)規律的過(guò)程，初步體會(huì )和認識這種現象和其中的簡(jiǎn)單規律，并能將這種認識應用到解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題之中，感受數學(xué)與生活的廣泛聯(lián)系。
2、觀(guān)察、猜測、操作、驗證以及與他人交流等活動(dòng)，培養學(xué)生用數學(xué)眼光觀(guān)察周?chē)挛�，用數學(xué)的觀(guān)點(diǎn)分析日常生活中各種現象的意識和能力，激發(fā)學(xué)生對數學(xué)問(wèn)題的好奇心，發(fā)展學(xué)生的數學(xué)思考。
３、同伴合作，自己動(dòng)手，結合各自的生活經(jīng)驗，創(chuàng )造規律，展現聰明才智，體驗數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
作業(yè)紙、水彩筆
活動(dòng)過(guò)程：
一、 游戲引入。
師：小朋友，我們一起來(lái)做個(gè)游戲好嗎？老師說(shuō)一個(gè)詞語(yǔ)，你們用一個(gè)具體的動(dòng)作來(lái)表示一下，準備好了嗎？（拍手--拍手--跺腳）（3次）
師：小朋友，你們猜猜接下去應該做什么呢？
哇，猜得真準，那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們是怎么猜的呀？
師：小朋友觀(guān)察得真仔細，在我們日常生活中，也有很多像這樣按照一定順序、有規律的排列。今天，我們就一起來(lái)找規律。（板書(shū)：找規律）
二、 活動(dòng)內容
1、 找規律
猜表情：首先，老師要向大家介紹一位新朋友，他的名字叫小調皮。（演示課件）它可淘氣了，一會(huì )兒微笑，一會(huì )兒大哭，一會(huì )兒又大笑。我們來(lái)學(xué)一下小調皮的表情好嗎？看看哪個(gè)小朋友學(xué)得最像！你知不知道小調皮接下來(lái)會(huì )是什么表情呢？
噢，小調皮正微笑著(zhù)大家說(shuō)，小朋友真聰明！
放氣球：小調皮又到公園里放氣球了，觀(guān)察一下氣球，你發(fā)現了什么呀？下一只氣球是什么顏色呢？
解密碼：氣球放玩了，小調皮準備回家了�？伤鏊艘坏离y題，他把門(mén)上的密碼給忘了，小朋友愿意幫助他對嗎？
2、 畫(huà)規律
師：小朋友真棒，能夠找到規律就找到了解決問(wèn)題的金鑰匙。我們會(huì )找規律了，你會(huì )畫(huà)規律嗎？（出示一組圓形）你能用你手中的水彩筆使它們有規律嗎？（同桌交流，實(shí)物展示）
3、 算規律
師：小朋友畫(huà)的規律可真漂亮，老師想用這些有規律的圓形串成一串美麗的項鏈。接下去，老師該怎么串呀？那你知不知道從第一顆紅色開(kāi)始往下數第20顆是什么顏色？第31顆呢？這串項鏈一共可以串43顆珠子，你知不知道最后一顆也就是第43顆會(huì )是什么顏色嗎？
4、 生活中的規律
師：其實(shí)，像這樣有規律的東西在我們身邊還有很多，大家看，（課件演示：家具裝飾--古文物--少數民族的服飾--跳舞的小朋友-一-年四季）除了老師說(shuō)的這些，你還知道我們生活中的規律嗎？看看我們身邊的，再想想我們平時(shí)看到過(guò)的，還有哪些？
5、 創(chuàng )造規律
師：原來(lái)啊，我們的規律無(wú)處不在，想不想自己也來(lái)創(chuàng )造一些規律。
你能用動(dòng)作來(lái)做一個(gè)規律嗎？
今天，教師還幫大家準備了學(xué)具，你可以用材料袋中的學(xué)具來(lái)擺規律，也可以用水彩筆在作業(yè)紙上畫(huà)規律，還可以用動(dòng)作讓大家來(lái)猜規律。下面我們四個(gè)小朋友一組，比一比，哪一組同學(xué)創(chuàng )造的規律多一些，美一些。
三、 活動(dòng)總結。
這節課，我們一起找到了生活中常見(jiàn)的一些規律，學(xué)完以后，你們有什么想法嗎？
是呀，在我們的生活中還存在著(zhù)許多有趣的數學(xué)現象，希望大家學(xué)會(huì )用數學(xué)的眼光多觀(guān)察周?chē)氖挛�，我們的規律無(wú)處不在，小朋友回家再去找找我們生活中各種各樣的規律，各種各樣有趣的數學(xué)現象好嗎？
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