長(cháng)江之歌（第二課時(shí)）
甘州區長(cháng)安鄉中心學(xué)校 高桂琴
教學(xué)目標：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2.通過(guò)理解詩(shī)歌的語(yǔ)言和吟誦詩(shī)句，體會(huì )作者表達的思想感情，激發(fā)學(xué)生對祖國大好河山的熱愛(ài)之情。
3.教育學(xué)生愛(ài)護母親河，關(guān)注生存環(huán)境，提高環(huán)保意識。 教學(xué)重難點(diǎn)：
有感情地朗讀課文，體會(huì )作者對祖國的贊美之情。
教學(xué)準備：
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程：
一、導入激趣
1.播放《長(cháng)江之歌》，板書(shū)課題。
2.交流對長(cháng)江的了解。
二、播放課文朗讀錄音，感受長(cháng)江氣勢
三、初讀，把握詩(shī)歌中心
1.用自己喜歡的方式朗讀課文，把直接抒發(fā)作者對長(cháng)江贊美、
依戀之情的詩(shī)句用“====”劃出來(lái)。
2.學(xué)生交流，課件出示詩(shī)句。
3.指導理解、朗讀。
四、精讀第一小節
1.自由讀，說(shuō)說(shuō)哪些詩(shī)句描述了長(cháng)江是無(wú)窮的源泉，哪些詩(shī)
句描述了長(cháng)江有母親的情懷？
2.交流：哪些詩(shī)句描述了長(cháng)江是無(wú)窮的源泉？
3.指導理解。
4.出示課件（驚濤駭浪），看完畫(huà)面長(cháng)江給你留下了什么印
象？
5.指導朗讀前兩句。
6.交流：哪些詩(shī)句描述了長(cháng)江有母親的情懷？
7.指導理解，朗讀。
8.指導朗讀第一小節。
五、學(xué)習第二小節
1.默讀第二小節，說(shuō)說(shuō)哪些詩(shī)句描述了長(cháng)江是無(wú)窮的源泉，
哪些詩(shī)句描述了長(cháng)江有母親的情懷？
2.交流。
3.指導朗讀。
六、練習朗讀全詩(shī)，體會(huì )寫(xiě)法
1.男女生對讀課文，男生讀第一行，女生讀第二行。
2.這首歌詞在寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)？
七、總結
《長(cháng)江之歌》用（ ）的手法，把長(cháng)江比作（ ）,
贊頌了長(cháng)江的（ ）、（ ），表達了對長(cháng)江的
（ ）、（ ）之情。
八、欣賞并跟唱《長(cháng)江之歌》。
九、練習寫(xiě)詩(shī)句：（機動(dòng)）
你從--
你向--
你用--
你用--
板書(shū)設計：
是無(wú)窮的源泉
長(cháng)江之歌 贊美、依戀
有母親的情懷
[長(cháng)江之歌 教案教學(xué)設計(北師大版六年級下冊)]相關(guān)文章：