一、 學(xué)習第一部分,體會(huì )藏羚羊求救的無(wú)助與悲哀。
1、 教師引導,“齊唱世上只有媽媽好,”同學(xué)們,我們說(shuō)慈母情深,其實(shí)父親又何嘗不是這樣呢?讓我們大家一齊讀1-6自然段,概括段意并板書(shū)。(板書(shū):求救)
2、 學(xué)生畫(huà)出描寫(xiě)老羚羊冒死求救的語(yǔ)句,讓學(xué)生讀后用小黑板展示句子并分析老羚羊的急切傷心渴望。為什么劫車(chē),后果怎樣?
1) 一只老羚羊從對面草坡上飛奔而下“撲通”一聲跪了下來(lái)。
2) 任憑他倆怎么吆喝,他就是紋絲不動(dòng),用求助的眼神盯著(zhù)他倆,兩行眼淚涌了出來(lái),一步一回頭往山坡上走。教師讀學(xué)生體會(huì )想象老羚羊的神態(tài)(先找出表示神態(tài)的詞)學(xué)生在讀,體會(huì )到了什么?
3、 小結:1)指導讀展示的句子2)讀后你一定深受感動(dòng),說(shuō)說(shuō)你想說(shuō)的話(huà)
二、學(xué)習第二部分,體會(huì )科考隊員對藏羚羊的愛(ài)護
1) 教師引導:老羚羊對小羚羊的愛(ài)感動(dòng)了我們,也感動(dòng)了科考隊員,他們對老羚羊肅然起敬,他們將用自己的實(shí)際行動(dòng)表達對羚羊的愛(ài)與幫助。
2) 找出描寫(xiě)科考隊員救助小羚羊的句段并齊讀(女生讀)
@假如你是老羚羊,看見(jiàn)科考隊員在就自己的孩子,你想說(shuō)什么?
@“老羚羊靜靜的注視著(zhù),待汽車(chē)發(fā)動(dòng)起來(lái),才緩緩離去”讀后體會(huì )老羚羊對小羚羊的關(guān)心與依依不舍。指導讀
三、 學(xué)習第三部分,體會(huì )相聚時(shí)的快樂(lè )
1、 教師引導:半個(gè)月過(guò)去了,小羚羊痊愈了,科考隊員把小羚羊放了回了草坡上,小羊的歡快叫聲引出了那只老羚羊,它們又團聚了,那將是一幅多么令人感人的畫(huà)面。課文那一段描寫(xiě)的,用愉快的心情讀。
1) 小羊怎么樣:活潑可愛(ài),親熱,感情深,2)老羊:“掃來(lái)掃去”關(guān)心親熱,父子情深。板書(shū)
2、 科考隊員為什么流淚:1)看到那么幸福為之高興,2)看到老羊因為擔心而消瘦了許多而感動(dòng)
3、 理解“科考隊員默默地注視著(zhù),待他們離去才緩緩離去”(隊員對羚羊的敬意和不舍)
四、 總結全文,拓展延伸
1、 小結:是呀,無(wú)論是老羊對小羊的愛(ài),還是科考隊員對羊的愛(ài)都深深地打動(dòng)了我們,給我們留下了深刻的映像,更使我們懂得人應與動(dòng)物和諧相處,應熱愛(ài)保護動(dòng)物。
2、 學(xué)生說(shuō)該怎樣保護動(dòng)物?(不傷害,捕殺;保護他們的生存環(huán)境;勸阻傷害、捕殺販賣(mài)的人)
3、 找出讓你特別感動(dòng)的地方背誦
板書(shū):7藏羚羊的故事
團聚
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