《圓明園的毀滅》是一篇文情并茂的課文，字里行間蘊含著(zhù)作者豐富的情感。結合課文內容，體會(huì )用不同感情朗讀，惋惜、贊嘆、仇恨，相互交織成不忘國恥、振興中華的責任感和使命感。

　　一、惋惜之情。

　　　圓明園是我國“園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華”，它的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，中國人民為之惋惜。

　　　圓明園是“當時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館”，它的毀滅也是世界文化史上不可估量的損失，世界人民也應感到惋惜。

　　　朗讀課文第一段應用惋惜之情，尤其讀到“不可估量的損失”，該痛惜。

　　二、贊嘆之情

　　　圓明園“是一座舉世聞名的皇家園林”，它的“舉世聞名”讓我們自豪，值得世界人民贊嘆。

　　　圓明園建筑宏偉壯觀(guān)，充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意，“有如漫游在天南海北，飽覽著(zhù)中外風(fēng)景名勝”，“仿佛置身在幻想的境界里”。

　　　圓明園收藏著(zhù)最珍貴的歷史文物，是當時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館，兩處“最”，贊嘆之情溢于言表。

　　　用贊嘆之情朗讀第二部分要聲色和諧，氣勢貫通，富有節奏。尤其第三節最后一組分句，要舒緩深沉，如臨其境，感同身受。第四節則要讀得洪亮，盡顯自豪。

　　三、仇恨之情

　　　這樣一座世界上最宏偉壯觀(guān)的園林，這樣一座當對世界上最大的博物館、藝術(shù)館，竟然在幾天之內化成一片灰燼，怎能不激起讀者對侵略者的仇恨英法聯(lián)軍“侵入北京”“闖進(jìn)圓明園”“統統掠走”“任意破壞、毀掉”“放火”燒園，這些詞語(yǔ)寫(xiě)出了侵略者踐蹋人類(lèi)文化的殘暴面目，令人痛恨。

　　　用仇恨之情朗讀課文第三部分，語(yǔ)速要稍快，“凡是”“統統”“任意”用重音讀出憤慨之情。最后兩句語(yǔ)速要稍慢，讀得凝重、沉痛，以表示不忘國恥、振興中華的責任感和使命感。

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