有關(guān)圓明園的毀滅課件

　　課件是根據教學(xué)大綱的要求，經(jīng)過(guò)教學(xué)目標確定，教學(xué)內容和任務(wù)分析，教學(xué)活動(dòng)結構及界面設計等環(huán)節，而加以制作的課程軟件。下面，小編為大家分享有關(guān)圓明園的毀滅課件，希望對大家有所幫助!

　　教學(xué)目標

　　1. 理解課文內容，了解圓明園輝煌的過(guò)去和毀滅的經(jīng)過(guò)。

　　2. 想象并再現圓明園昔日輝煌景觀(guān)，感受祖國的燦爛文化。

　　3. 了解“圓明園毀滅”這一屈辱歷史，激發(fā)學(xué)生不忘國恥、振興中華之情。

　　4. 有感情朗讀課文。背誦課文。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　1、引導學(xué)生讀文、感悟、想象，在腦海中再現圓明園昔日輝煌景觀(guān)，感受祖國的燦爛文化。

　　2、讓學(xué)生了解“圓明園毀滅”這一屈辱歷史，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國之情。

　　教學(xué)準備

　　1、課前收集圓明園的相關(guān)資料。

　　2、制作相關(guān)課件。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導入

　　1、板書(shū)課題，課件出示昔日輝煌圖片。

　　這是一座圓滿(mǎn)無(wú)缺的皇家園林，這是一座光明普照的皇家園林，這座園林的名字就是——圓明園。然而這座圓滿(mǎn)無(wú)缺、光明普照的皇家園林卻被無(wú)情地毀滅了!

　　2、圓明園昔日究竟是怎樣的輝煌?它又是怎樣被毀滅的呢?請同學(xué)們放聲朗讀課文，走進(jìn)圓明園，了解圓明園的昨天與今天。

　　二、預習交流，解決難點(diǎn)

　　自由讀課文，小組交流：圓明園昔日究竟是怎樣的輝煌?它又是怎樣被毀滅的呢?

　　三、交流品讀

　　(一)感受昔日輝煌

　　1、出示課件，欣賞圓明園美景。

　　2、多么精美、多么壯觀(guān)的園林呀，課文又是如何描寫(xiě)的，請自由讀，想一想：作者從哪幾個(gè)方面介紹了圓明園的景觀(guān)?

　　3、圓明園除了有金碧輝煌的殿堂，有玲瓏剔透的亭臺樓閣這些宏偉建筑之外，還有別的嗎?(理解圓明園是“世界上最大的博物館、藝術(shù)館”)

　　4、學(xué)生帶著(zhù)自豪與驚嘆的口氣朗讀第四自然段。

　　過(guò)渡：這就是人間天堂的圓明園，這就是萬(wàn)園之園的圓明園，這就是被稱(chēng)為世界上最大的博物館、藝術(shù)館的圓明園。然而，這都成了我們的夢(mèng)!我們再也看不到圓明園昔日的輝煌，這一切的一切都已經(jīng)化為了一片灰燼。

　　(二) 研讀“毀滅”

　　1、是誰(shuí)犯下了這滔天罪行?

　　2、“侵略者”是怎樣毀滅圓明園的?指名讀

　　“他們把園內凡是.... 統統..... ;拿不走的..... ;實(shí)在運不走的....... ，就..... �！�

　　3、聽(tīng)到這里，你有何感想?(憤慨、痛苦、痛惜.......)

　　4、請大家帶著(zhù)你對這些殘暴的侵略者的憤恨讀一讀最后一個(gè)段落的最后兩句。

　　“大火連燒三天，煙云籠罩了這個(gè)北京城。我國這一園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精

　　(三) 體味“不可估量”的`損失

　　“圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失!”

　　1、學(xué)生齊讀第一自然段。同學(xué)們，你們怎么理解這句話(huà)呢?讓我們親眼目睹一下當年這些強盜野蠻搶奪、肆意破壞的情景。

　　2、課件播放《火燒圓明園》的視頻片斷

　　3、面對這把罪惡之火，面對如今只剩下的殘垣斷壁，此刻，你最想用一個(gè)什么詞語(yǔ)形容你此時(shí)的心情?

　　生：悲痛、痛惜、痛恨

　　4、同學(xué)們，在歷史的學(xué)習中你們會(huì )找到更多的答案，我想告訴你們的是，落后就要挨打，我們除了痛恨甚至仇恨英法聯(lián)軍的強盜行徑，還應該反觀(guān)自省，勿忘國恥，振興中華!

　　四、練

　　有感情地朗讀課文。

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