一、師導入：
舉世無(wú)雙的秦兵馬俑是我國享譽(yù)世界的珍貴歷史文物。它出土于西安以東30千米的臨潼。秦兵馬俑被譽(yù)為：世界第八大奇跡。讓我們一起去神奇的地下王國看一看吧！
二、生觀(guān)看視頻--全景
師問(wèn)：你看到了什么？
三、學(xué)習第2節：
1、師：第2自然段寫(xiě)秦兵馬俑規模宏大，認真讀讀這一段，找一找從哪些句子中可以體會(huì )到秦兵馬俑規模的宏大。
2、生自己讀
3、指名交流
�。◣熝a充：三個(gè)俑坑總面積達19120平方米，我們學(xué)校的占地面積大約13000平方米，三個(gè)俑坑大約有一個(gè)半我們學(xué)校這么大。）
4、指名當小導游讀第2自然段（還有誰(shuí)？可邀請）
師過(guò)渡：秦兵馬俑不僅規模宏大，而且類(lèi)型眾多，個(gè)性鮮明，讓我們先來(lái)看看將軍俑。
四、學(xué)習第4節：
1、生看圖（將軍俑）
請同學(xué)說(shuō)說(shuō)看了以后有什么感受？
2、指名讀第4節
3、自己讀課文，體會(huì )體會(huì )將軍俑有什么鮮明的個(gè)性特點(diǎn)？
4、師：你可以說(shuō)說(shuō)你的體會(huì )。你也可以讀課文，把你體會(huì )到的將軍俑的個(gè)性特點(diǎn)通過(guò)朗讀體現出來(lái)。
生交流：（師評價(jià)：威風(fēng)凜凜、指揮若定）
5、男生齊讀
五、學(xué)習第5～9節
1、師：除了將軍俑外，課文中還介紹了哪幾種兵馬俑？
生：武士俑、騎兵俑、車(chē)兵俑、弓弩手、馬俑
師：選擇自己感興趣的一種兵馬俑，用剛才學(xué)習第4自然段的方法重點(diǎn)學(xué)習，看看圖，讀讀課文，體會(huì )體會(huì )它們的個(gè)性特點(diǎn)。
2、生自學(xué)
�。〞r(shí)間允許：兩人交流）
3、第5節
�。�1）選擇學(xué)習武士俑的舉手
�。�2）誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)體會(huì )？還有嗎？讀出體會(huì )也可以。
�。�3）現在想介紹武士俑的起立--齊讀
�。ㄔu價(jià)：英勇無(wú)畏、整裝待發(fā)）
4、還有交流其他兵馬俑的嗎？
第6：騎兵俑�。茯T善射、勇猛無(wú)比）
第7：車(chē)兵俑�。ㄖ倚墓⒐ⅲ�
第8：弓弩手�。g(shù)高超）
第9：馬俑�。ㄜS躍欲試）
過(guò)渡：每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。仔細端詳，你會(huì )發(fā)現它們神態(tài)各異。讓我們近距離地再看一看。--生放視頻(神態(tài)各異)
六、學(xué)習第10節
1、請同學(xué)們自己練讀這幾種神態(tài)的描寫(xiě)
2、你能讀好哪一種神態(tài)，就選這一種來(lái)讀。（可邀請伙伴）
師評價(jià)：能征善戰 準備以身殉國的勇士 勇武干練 思鄉心切
七、學(xué)習第11節
1、師生接讀：秦兵馬俑，惟妙惟肖地模擬（軍陣的排列），生動(dòng)地再現了（秦軍雄兵百萬(wàn)、戰車(chē)千乘的宏偉氣勢），形象地展示了（中華民族的強大力量和英雄氣概）。這在古今中外的雕塑史上是（絕無(wú)僅有的）。秦兵馬俑被譽(yù)為“世界第八大奇跡”，“二十世紀考古史上的偉大發(fā)現之一”。1987年12月，聯(lián)合國教科文組織已將秦始皇陵（包括兵馬俑坑）列入“世界文化遺產(chǎn)名錄”。秦兵馬俑不僅是中國的、也是世界的，它是全人類(lèi)的一份珍貴文化財富。
八、課外延伸：
1、師提問(wèn)：對于秦兵馬俑你還想了解些什么？學(xué)了課文后你還有不明白的地方嗎？
讓我們進(jìn)入資料室找找答案。介紹資料匯總，舉例回復。介紹兩個(gè)網(wǎng)站。這兩個(gè)是正規網(wǎng)站，3月11日改版，資料科學(xué)可信，還要學(xué)會(huì )辨別。上網(wǎng)查資料并非解答疑問(wèn)的唯一途徑。
2、還有兩個(gè)帖子，也可選擇回復。
(1) 請你談?wù)剬W(xué)了課文后的感受。
(2) 請你看圖或觀(guān)看視頻，展開(kāi)想象，描述你感興趣的一個(gè)秦兵馬俑。
3、生瀏覽資料，回復
4、交流
[《秦兵馬俑》教學(xué)設計（復習課）(網(wǎng)友來(lái)稿) (鄂教版四年級下冊)]相關(guān)文章：
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