《小英雄雨來(lái)》教學(xué)設計 (鄂教版四年級下冊)

發(fā)布時(shí)間：2017-10-27 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

　[教學(xué)目標]

　　　1.自學(xué)生字新詞，掌握讀音，理解詞義；體會(huì )本課中描寫(xiě)景色的優(yōu)美句子，積累詞語(yǔ)。

　　　2.引導學(xué)生獨立理解課文內容，學(xué)習雨來(lái)的愛(ài)國主義精神和機智勇敢。

　　　3.練習給課文各段加小標題。

　　　4.能簡(jiǎn)要復述課文內容。

　　[教學(xué)重點(diǎn)][教學(xué)難點(diǎn)]

　　　1.練習用較快的速度閱讀課文，了解課文內容。

　　　2.理解每部分內容，并加上小標題。

　　[教學(xué)準備]

　　　1.搜集有關(guān)抗日戰爭的歷史故事。

　　　2.預習課文，自學(xué)生字新詞。

　　[教學(xué)時(shí)數]

　　　2課時(shí)

　　[教學(xué)過(guò)程]

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)

　　一、談話(huà)導入課文

　　　　第二次世界大戰中，日本法西斯侵略中國。在抗日戰爭中，除了在前線(xiàn)浴血奮戰的中國軍民，還有像你們年齡一樣大小的孩子，他們機智勇敢，熱愛(ài)祖國，和敵人展開(kāi)了不屈不撓的斗爭。今天我們就來(lái)學(xué)習一個(gè)抗日小英雄的故事。（板書(shū)課題：小英雄雨來(lái)）

　　二、初讀課文，了解課文內容

　　　　請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文，注意閱讀要求：

　　　1.因為課文比較長(cháng)，請用較快的速度閱讀。

　　　2.在閱讀中思考：課文的主要內容是什么？

　　三、檢查生字新詞的預習情況和課文初讀情況

　　　1.出示要掌握的生字新詞，指名讀，并口頭解釋。

　　　2.同桌交流，說(shuō)說(shuō)自己對課文主要內容的理解。

　　　3.指名復述課文主要內容，注意時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過(guò)、結果。

　　四、再讀課文，給每段加上小標題

　　　1.用比較快的速度默讀課文，抓住各部分要點(diǎn)，試著(zhù)給課文各個(gè)部分加上小標題。

　　　2.全班交流討論各部分的小標題，如①游泳本領(lǐng)高；②上夜校念書(shū)；③掩護李大叔；④與鬼子作斗爭；⑤河沿上的槍聲；⑥雨來(lái)沒(méi)有死。（也可用課文原句作小標題，如“我們愛(ài)自己的祖國”“什么也沒(méi)看見(jiàn)”“有志不在年高”“雨來(lái)沒(méi)有死”）

　　五、快速默讀課文，初步掌握人物形象特點(diǎn)

　　　　為什么要把雨來(lái)叫做“小英雄”？你認為在他的身上有哪些英雄特征？快速默讀課文，從課文的事件和相關(guān)語(yǔ)句里分析理解。小組之間互相討論交流一下，把小組成員的意見(jiàn)綜合起來(lái)，然后分小組進(jìn)行匯報。

　　　　教師可以融入一個(gè)小組內，進(jìn)行點(diǎn)撥指導。

　　六、全班分小組匯報交流，教師隨機綜合，板書(shū)

　　　　雨來(lái)是一個(gè)熱愛(ài)祖國、勇敢機智、舍己為人、不畏強敵、堅貞不屈的小英雄。（鼓勵學(xué)生按自己的理解回答，鼓勵學(xué)生有自己的閱讀體驗。提示學(xué)生在討論交流中以課文為依據，使自己的感受有理有據，培養學(xué)生細讀文本、認真思考的學(xué)習能力。）

　　七、選擇自己喜歡的段落，練習有感情地朗讀。

　　　　可以小組之間分角色、分任務(wù)進(jìn)行合作朗讀。

　　八、作業(yè)：

　　　　積累課文中的好詞好句。把小英雄雨來(lái)的故事用簡(jiǎn)潔的話(huà)寫(xiě)出來(lái)。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)

　　一、復習導入

　　　1.指名復述課文主要內容。

　　　2.說(shuō)說(shuō)雨來(lái)是一個(gè)什么樣的孩子？

　　二、研讀課文中重點(diǎn)段落，學(xué)習課文的寫(xiě)作方法，深入理解雨來(lái)的英雄形象

　　　1.讀第一節。

　　　　提問(wèn)：雨來(lái)住的那個(gè)村子為什么叫蘆花村？

　　　　讀讀蘆花村的景色。