教學(xué)要求：
1 學(xué)會(huì )8個(gè)字，會(huì )認3個(gè)字。
2 學(xué)習用普通話(huà)有感情地朗讀課文。能準確流暢地背誦課文。
3 結合課文內容，體會(huì )少年那朝氣蓬勃、斗志昂揚、充滿(mǎn)無(wú)限希望的精神風(fēng)貌。
4 通過(guò)閱讀課文，結合生活實(shí)際，體會(huì )作為少年的自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)：
指導學(xué)生理解“紅通通”、“萬(wàn)仞高山”、“翱翔”、“乳虎、“刀刃”，讓學(xué)生有形象的感受。
教學(xué)難點(diǎn)：
感悟少年的精神風(fēng)貌。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、激趣導入新課：
1 播放歌曲《中國少年先鋒隊隊歌》，學(xué)生齊唱。
2 談話(huà)“作為一名少年，當你唱起這首歌的時(shí)候，你的心中會(huì )有怎樣的感情？”
3 板書(shū)課題《少年》
二、學(xué)習生字、生詞
1 教師范讀課文，學(xué)生畫(huà)出生字、詞。
2 同位合作學(xué)習生字、生詞。
3 全班交流學(xué)習成果。
三、學(xué)生自讀課文
1 自由朗讀課文，初步了解詩(shī)歌的內容。
2 這首詩(shī)歌在寫(xiě)法上有什么特點(diǎn)？
3 交流：你讀懂了哪些內容，自豪地告訴大家，你有哪些不懂的，大膽地說(shuō)出，虛心求教。
4 分小組用自己喜歡的方法朗讀課文。
第二課時(shí)
一、精讀課文。
1 指名朗讀課文。
2 討論：在這首詩(shī)歌中，作者說(shuō)少年像什么？
3 分組合作學(xué)習，思考：
我們少年與這些事物有什么聯(lián)系？作者這樣寫(xiě)為了突出少年的什么特點(diǎn)？
4 全班交流，相機指導朗讀。
5 比較句子：
少年--像剛磨好的刀刃，發(fā)出閃閃的亮光。
少年像剛磨好的發(fā)出閃閃的亮光的刀刃。
少年像刀刃。
二、練習朗讀
1 領(lǐng)讀，請一名學(xué)生讀每節的第一行，其他學(xué)生齊讀后兩行。
2 分男女生讀課文。
3 分小組比賽朗讀。
4 讀誦后評議。
5 表演朗誦。
6 將詩(shī)中的“少年”換成“我們”，自豪地讀課文。
三、拓展訓練
1 仿寫(xiě)詩(shī)句
2 閱讀作者后五節詩(shī)，進(jìn)一步體會(huì )作為少年的自豪感。
3 學(xué)唱歌曲《少年少年，祖國的春天》
板書(shū)設計：
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