一、教材簡(jiǎn)說(shuō)
《贈劉景文》的大意是：荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開(kāi)敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。一年最好的景致你要記住，那就是橙子金黃、橘子青綠的時(shí)節。這首古詩(shī)是寫(xiě)秋末的景色，第一句以荷敗、菊殘，寫(xiě)出了秋末的特征。接下來(lái)詩(shī)人以橙子的金黃與橘子的青綠，把深秋的景色點(diǎn)綴得色彩鮮明而富有生氣。詩(shī)人在此一反悲秋的調子，突出了秋天是收獲的季節�！扒嬗晟w”指荷葉。第二行詩(shī)贊頌了菊花的殘枝有傲霜凌寒的氣概。
二、學(xué)習目標
1被崛仙字。會(huì )寫(xiě)生字。
2閉確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì )詩(shī)人對秋天的贊美之情。
3畢不侗乘泄攀，有條件的，背誦課文以外的古詩(shī)。
三、教學(xué)過(guò)程
(一)看圖說(shuō)話(huà)
看圖，說(shuō)一說(shuō)你在圖上看到了什么，想到了什么。
(二)初讀感知，了解古詩(shī)大意
1弊約憾粒借助拼音，讀準字音。
2弊雜啥粒圈出不理解的詞語(yǔ)。
3斃∽槎粒合作學(xué)習，理解詞義。
(三)再讀感悟，想象詩(shī)歌畫(huà)面
1弊雜啥粒結合圖理解詩(shī)意。
2斃∽檳諤致勱渙鰨教師相機點(diǎn)撥。
3弊雜勺楹希與學(xué)習伙伴體會(huì )讀，讀完后交流自己的體會(huì )，交流后再讀。
4苯淌Ψ抖粒學(xué)生想象詩(shī)歌所描繪的畫(huà)面。
(四)啟發(fā)想象，感情朗讀、背誦
1苯淌γ枋鍪意，激發(fā)學(xué)生想象。
2庇懈星櫚乩識�、背诵�
(五)想一想，議一議
你認為一年最好的時(shí)節是哪個(gè)季節，為什么?
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