一、激趣導入
1.“樂(lè )游原上清秋節，咸陽(yáng)古道音塵絕�！薄叭f(wàn)樹(shù)鳴蟬隔岸虹，樂(lè )游原上有西風(fēng)�！薄皹�(lè )游原頭春尚早，百舌新語(yǔ)聲卑卑�！薄�
教師背誦有關(guān)樂(lè )游原的詩(shī)句引出課題。
2.讀題，解題。樂(lè )游原：地名，在長(cháng)安城南，唐朝時(shí)是有名的游覽勝地。
二、初讀感知
1.學(xué)生自主朗讀詩(shī)歌，讀準讀通。
2.指名讀，糾正字音，指導“驅”，讀寫(xiě)。
3.默讀古詩(shī)，結合圖片，理解詩(shī)意。先獨立思考，再合作交流。
4.匯報交流理解古詩(shī)的方法、能理解的句意、不懂的問(wèn)題。
5.整理學(xué)生譯文成果，并展示譯文。
傍晚時(shí)覺(jué)得心里不太舒暢，就駕車(chē)去登樂(lè )游原。夕陽(yáng)多么美好啊，只是黃昏將近了。
三、品讀感悟
1.知詩(shī)人心。
�。�1）詩(shī)人何時(shí)驅車(chē)登古原？心情怎樣，你是從哪個(gè)詞看出來(lái)的？（意不適）
體驗：你心情不好時(shí)會(huì )怎么做呢？
詩(shī)人心情不適時(shí)是怎么做的？
�。�2）指導朗讀一、二句。
2.感詩(shī)景美。
�。�1）介紹樂(lè )游原：漢宣帝立樂(lè )游%
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