本課總述：這是一篇科學(xué)小品文，文章語(yǔ)言生動(dòng)形象，將枯燥的自然科學(xué)知識描述的活潑有趣。全文共有五個(gè)自然段。通過(guò)牽�；ㄘ堫^鷹，蜜蜂等生物活動(dòng)的時(shí)間不同，向同學(xué)們揭示了自然界的生物鐘的奧秘。課文中有兩幅插圖，生動(dòng)地展示了課文的內容，教師要注意圖文的有機結合，會(huì )有助于學(xué)生對文本的理解。
教學(xué)目標：1、 學(xué)會(huì )寫(xiě)課后田字格中的9個(gè)生字，會(huì )認雙橫線(xiàn)中的11個(gè)生字。認識“覺(jué)”1個(gè)多音字。
2、 學(xué)習正確、流利、有感情地朗讀課文，懂得課文內容，感受語(yǔ)言的生動(dòng)、形象。
3、 激發(fā)學(xué)生探求自然現象的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：1、 會(huì )寫(xiě)9個(gè)生字，會(huì )認11個(gè)生字。學(xué)習生字新詞，繼續鞏固用已有的記字方法識字，摸索識字記字的規律和方法。
2、 通繼續學(xué)習能有感情的朗讀課文，有感情的背誦第二自然段。通過(guò)朗讀了解科普知識，探索自然界中的生物鐘奧秘。
教學(xué)難點(diǎn)：1. 了解牽�；�，貓頭鷹，蜜蜂等生物的活動(dòng)規律，知道什么是生物鐘，并且能發(fā)現大自然中其他的生物鐘奧秘。
2. 積累文章中的優(yōu)美語(yǔ)言，領(lǐng)會(huì )課文中的表達方式。
教學(xué)準備：生字卡片,書(shū)中圖片實(shí)物投影，學(xué)生收集的資料
教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
教學(xué)目標：1、 初讀課文，讀準生字字音，了解課文內容。
2、 學(xué)習課文第一自然段，初步認識大自然是一座美麗的時(shí)鐘。
3、 學(xué)習寫(xiě)好左右結構的六個(gè)字“現，響，洞，細，訪(fǎng)，
部”等字。
教學(xué)重點(diǎn)：初讀課文，讀準生字字音，了解課文內容并學(xué)習課文第六自然段。學(xué)習寫(xiě)好“漢、苦、后”三個(gè)字。
教學(xué)難點(diǎn)：初讀時(shí)注意生字正音：讀準本課生字“現，昆”的前鼻音，“英，響，洞，訪(fǎng)”的后鼻音，“鄰”的邊音，還要注意讀準“現，響”的三拼音�！坝�，夜”是整體認讀音節，引導學(xué)生自己發(fā)現讀音中的問(wèn)題，養成自己正音的習慣。
通過(guò)比較記憶、選詞填空的方法，用已學(xué)過(guò)的偏旁，部件，熟字等幫助識記字形，同時(shí)要指導學(xué)生分清幾個(gè)易混淆的字形。
教學(xué)過(guò)程:
一、導入
親愛(ài)的小朋友們，你們喜歡大自然嗎？你們喜歡大自然的什么？
你們說(shuō)的可真美呀！
今天我們要一起學(xué)習一篇課文，出示課題--大自然的時(shí)鐘
二、初讀課文,讀準字音,讀通句子.
你們想知道這時(shí)鐘是怎么記時(shí)的嗎？請大家翻開(kāi)書(shū)第60頁(yè)，自己讀讀課文。
1注意讀準字音，把不認識的字用O劃出來(lái).,并且在每一小節前標上序號.
學(xué)生自由讀課文.，要求讀準字音，讀通句子，把生字多讀幾遍。
2指名認讀課后生字，帶讀，并給生字組詞。
3畫(huà)出課文中帶有生字的詞語(yǔ)，自己讀一讀，齊讀，讀準字音。
4教師范讀課文，給不認識的字注音，自己讀一讀。
老師檢查讀生字a 點(diǎn)讀生字b 開(kāi)小火車(chē)讀c男女生認讀d去音節全班齊讀
注意詞兒連讀
老師檢查讀詞語(yǔ):
綻開(kāi) 夜幕降臨 東方欲嘵 啼鳴 巡邏 拜訪(fǎng) 生物鐘
5這篇課文共有4個(gè)小節.
點(diǎn)讀--學(xué)生評價(jià)--再點(diǎn)讀
6 這次在大家的糾正下,我們把字音讀的更準了,那咱們把正確的讀音帶入課文,就能不能把句子也讀通順,你能試一試嗎?
學(xué)生自由讀課文
同桌合作讀課文
全班分小組讀課文,每一小組讀一個(gè)自然段.
7帶著(zhù)正確的讀音讀課文，把課文讀讀通順、流利
第二課時(shí)
學(xué)文
1精讀課文， 感受課文內容,學(xué)會(huì )有感情的朗讀課文.
（聽(tīng)到你們讀課文讀地這么好聽(tīng),老師把課文上的小伙伴也請來(lái)了.你們看……）
老師出示 牽�；� 野薔薇 蒲公英 午時(shí)花
2 你們想知道這些花每天幾點(diǎn)中起床嗎?請大家自由讀課文第二自然段.
3．讀文后，你知道動(dòng)植物和昆蟲(chóng)是怎樣報時(shí)的嗎？
4．（出示讀書(shū)卡片，三張表格）
自己讀文后填上表格
花名 時(shí)鐘
牽�；� 四點(diǎn)
野薔薇 五點(diǎn)
蒲公英 六點(diǎn)
午時(shí)花 中午
5． 老師和學(xué)生共同合作完成上表。
6．小組同學(xué)合作讀第二自然段。
（小組讀）。
看來(lái)呀，花兒都有自己的生活時(shí)間，是嗎？
那么大自然里的其他事物是不是也有自己的生活規律呢？
我們從植物世界里走出來(lái)到動(dòng)物世界里去看看吧！
三．請同學(xué)們自瀆課文的第3自然段。
1 邊讀邊思考下表。
動(dòng)物 時(shí)鐘
鳥(niǎo)
雞
田鼠
貓頭鷹
2．小組交流讀書(shū)收獲，交流讀書(shū)卡片。
四．學(xué)表達
1．在第二自然段中寫(xiě)了什么？自己讀文，說(shuō)說(shuō)文中寫(xiě)了幾種花都怎樣了？
（開(kāi)放）
2．課文中并沒(méi)有出現“開(kāi)放”這個(gè)詞，你是從哪里知道的？
3．（出示兩組句子）
讀讀兩組句子，說(shuō)說(shuō)你有什么想法？
（1句寫(xiě)的生動(dòng)，二句寫(xiě)的啰嗦，不具體）
4．在讀讀課文，看看每種花都是怎樣開(kāi)放的？
（出示圖片）邊欣賞邊讀句子，說(shuō)說(shuō)每種花開(kāi)放時(shí)有什么特點(diǎn)？
5．你能學(xué)習這樣的語(yǔ)言來(lái)表達嗎？請你舉個(gè)例子在小組中說(shuō)一說(shuō)。
點(diǎn)讀 同座合作讀 小組讀
你還知道哪些動(dòng)物們的時(shí)鐘嗎？
五． 自學(xué)課文第四自然段并制作昆蟲(chóng)的“生物鐘”表。
昆蟲(chóng) 生物鐘
六． 你還能通過(guò)自己的觀(guān)察制作出這樣的表格嗎？相信只要通過(guò)自己的觀(guān)察就能收集到資料。
七．指導寫(xiě)字 重點(diǎn)指導 秘 綻 蜜 拜
1．學(xué)生根據結構分類(lèi)說(shuō)說(shuō)生字的記法
2．觀(guān)察各生字在田字格中的寫(xiě)法。
3．教寫(xiě)：秘 綻 蜜 拜
綻：左窄右寬，右邊是個(gè)“定”字。
蜜：中部分為“心”加一撇
拜：左右結構，左邊一撇兩橫，右邊四橫。
秘：右邊部分和“蜜”字的中間部分相同。
八． 學(xué)生自己描寫(xiě)各生字。
九． 完成課堂書(shū)寫(xiě)作業(yè)
第三課時(shí)
一、看拼音寫(xiě)漢字
neibu pugongying yewan bushengbuxiang didong
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，再組詞。
密（ ） 峰（ ） 定（ ） 蛾（ ）
蜜（ ） 蜂（ ） 綻（ ） 我（ ）
三、用表示時(shí)間的詞把句子補充完整
動(dòng)物也知道時(shí)間。（ ），百鳥(niǎo)就開(kāi)始啼鳴。鳥(niǎo)入林，雞上窩，老鼠蠢蠢欲動(dòng)，說(shuō)明已經(jīng)（ ）。貓頭鷹不用小鬧鐘，它（ ）睡覺(jué)，（ ）到田野中巡邏撲鼠。
四、好詞積累
五、改寫(xiě)句子
牽�；�、月季花、蘭花、玫瑰花、午時(shí)花都開(kāi)放了。
（用不同的語(yǔ)言來(lái)表示花開(kāi)放，將以上句子改寫(xiě)成幾句話(huà)。）
[《自然界的時(shí)鐘》教學(xué)設計 (鄂教版二年級上冊)]相關(guān)文章：