教學(xué)目標：
1、會(huì )認16個(gè)漢字，學(xué)會(huì )其中的11個(gè)漢字。
2、結合學(xué)生的生活實(shí)際，和語(yǔ)言環(huán)境理解“孤獨”、“撲閃”、“躲風(fēng)避雨”等詞。
3、正確、流利、有感情的朗讀課文。
4、倡導人與人之間互相關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì )合作的思想。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、會(huì )認16個(gè)漢字，學(xué)會(huì )其中的11個(gè)漢字。
2、正確、流利的朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、結合學(xué)生的生活實(shí)際，和語(yǔ)言環(huán)境理解“孤獨”、“撲閃”、“躲風(fēng)避雨”等詞。
2、有感情的朗讀課文。
3、倡導人與人之間互相關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì )合作的思想。
課時(shí)安排：
二課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、會(huì )認16個(gè)漢字，學(xué)會(huì )其中的“園主棄歪冷”這5個(gè)漢字。
2、結合學(xué)生的生活實(shí)際，和語(yǔ)言環(huán)境理解“孤獨”、“撲閃”、“躲風(fēng)避雨”等詞。
3、正確、流利、有感情的朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、會(huì )認16個(gè)漢字，學(xué)會(huì )其中的“園主棄歪冷”這5個(gè)漢字。
2、正確、流利、有感情的朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
結合學(xué)生的生活實(shí)際，和語(yǔ)言環(huán)境理解“孤獨”、“撲閃”、“躲風(fēng)避雨”等詞。
教具準備：
生字卡片
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課。
1、師：花園里地草地上，有一個(gè)被主人丟棄的凳子，他感到有孤獨有害怕，可后來(lái)，他卻非常的開(kāi)心，你想知道這是為什么嗎？那就讀讀第4課“花園里的凳子”吧。
2、板書(shū)課題，指名讀，全班齊讀。
二、初讀課文，學(xué)習生字。
1、自由讀課文，，找出藏在課文中的生字，讀準字音。不會(huì )認的字做上記號。
2、出示生字卡片，檢查生字讀音。
�。�1）自由認讀。
�。�2）同座檢查讀音。
�。�3）出示生字卡片，學(xué)生齊讀，打亂順序分組讀。
�。�4）去掉拼音，隨機抽讀。
3、記憶生字。
你記住了哪些字？是怎么記住的？（學(xué)生交流記字方法）
還沒(méi)有記住的字，可以在學(xué)習課文的過(guò)程中繼續識記。
4、自由讀課文，看看有幾個(gè)自然段？標出序號。
5、手勢表示有幾個(gè)自然段。（6）
6、把生字帶到課文中去讀。讀完后說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么？還有什么不懂的地方？
三、導讀課文
1、討論：凳子為什么感到又孤獨又害怕呢？
相機導讀這一段：學(xué)生自讀，自己體會(huì )。
指名讀，請讀得好的學(xué)生范讀。
2、思考：凳子為什么會(huì )開(kāi)心的笑了？
出示句子，指導朗讀。
兩只小鳥(niǎo)在講著(zhù)悄悄話(huà)。
蝴蝶在輕輕的煽動(dòng)翅膀。
小螞蟻們在你追我趕地做游戲。
指導讀3.4段。
3、朗讀全文，思考：凳子開(kāi)心地笑了，他會(huì )想些什么呢？
四、指導寫(xiě)字：
1.出示生字：“園、主、棄、歪、冷”，學(xué)生認讀。
2、學(xué)生獨自觀(guān)察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫(huà)。
3、看范寫(xiě)。
4、學(xué)生臨寫(xiě)。注意強調握筆姿勢和寫(xiě)字姿勢。
5、對比觀(guān)察，品字。
要求學(xué)生寫(xiě)完后仔細端詳，與田宇格中的字比較，有意識地指導學(xué)生品味字的筆畫(huà)美，結構美。
6、評析。
你的哪一個(gè)字寫(xiě)得最好?好在哪里？
五、作業(yè)設計。
1、有感情的朗讀課文。
2、思考課后習題二。
凳子開(kāi)心地笑了，他會(huì )想寫(xiě)什么呢？
3、讀熟課后的句子。
板書(shū)設計：
�。�、花園里的凳子
丟棄 孤獨 害怕
開(kāi)心
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1、復習鞏固本課生字，學(xué)寫(xiě)“獨、撲、閃、廈、毫、留”6個(gè)生字。
2、倡導人與人之間互相關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì )合作的思想。
教學(xué)重點(diǎn)：
熟讀課文，正確書(shū)寫(xiě)生字。
教學(xué)難點(diǎn)：
倡導人與人之間互相關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì )合作的思想。
教具準備：
生字卡片
教學(xué)過(guò)程：
一、復習鞏固：
1、出示生字卡片，學(xué)生認讀。
2、課后習題三：讀一讀。
�。�1）自由朗讀。
�。�2）指名讀。
�。�2）全班齊讀。
3、朗讀課文：
指名學(xué)生讀，每人讀一段。
分小組讀，每一組讀一段。
齊讀。
二、討論。
1、在小組內討論：學(xué)了這篇課文，你懂了些什么？
引導學(xué)生體會(huì )到大家互相關(guān)心，學(xué)會(huì )合作，生活會(huì )更美好。
2、全班交流。
三、指導寫(xiě)字。
1、出示生字：“獨、撲、閃、廈、毫、留”，學(xué)生認讀。
2、學(xué)生獨自觀(guān)察田字格中的字，看清楚字形，找出關(guān)鍵筆畫(huà)。重點(diǎn)指導記“廈留”：
廈：外面的“廠(chǎng)”要把“夏”字包住。
留：上面的左半部的筆畫(huà)是：短撇、豎提、點(diǎn)。
3、看范寫(xiě)。
4、學(xué)生臨寫(xiě)，注意強調握筆姿勢和寫(xiě)字姿勢。
5、對比觀(guān)察，品字。
要求學(xué)生寫(xiě)完后仔細端詳，與田宇格中的字比較，有意識地指導學(xué)生品味字的筆畫(huà)美，結構美。
6、評析。
你的哪一個(gè)字寫(xiě)得最好?好在哪里？
四、作業(yè)設計。
1、感情朗讀課文。
2、書(shū)寫(xiě)課后生字。
板書(shū)設計：
�。�、花園里的凳子
丟棄 孤獨 害怕
開(kāi)心
[《花園里的凳子》教學(xué)設計 (鄂教版二年級上冊)]相關(guān)文章：
2.小學(xué)信息《曲線(xiàn)工具的使用》說(shuō)課稿鄂教版
4.小凳子的折紙教程
8.鄂教版語(yǔ)文五年級上冊《我的寫(xiě)作夢(mèng)》教案
10.幼兒園小班搶凳子教案