《太陽(yáng)的話(huà)》教學(xué)設計 (鄂教版一年級上冊)

發(fā)布時(shí)間：2017-6-28 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

一、教學(xué)目標：

　　　1、學(xué)會(huì )“陽(yáng)，打，開(kāi)，門(mén)，間，向，毛”七個(gè)生字;會(huì )認“話(huà)，讓?zhuān)M(jìn)，屋，香，起，雙，就”八個(gè)字。認識筆畫(huà)（橫折彎鉤）

　　　2、正確流利的朗讀課文，背誦課文。

　　　3、通過(guò)對課文的學(xué)習，感受陽(yáng)光的溫暖，感受大自然的美好，感受生命蓬勃向上的氣息。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　　1、學(xué)會(huì )生字，朗讀，背誦課文

　　　2、從讀書(shū)中感受到生命蓬勃向上的氣息

　　三、教學(xué)準備：

　　　1、課文掛圖

　　　2、太陽(yáng)公公。窗子。門(mén)

　　四、課時(shí)安排：兩課時(shí)

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)

　�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入：

　　　　　同學(xué)們告訴你們一個(gè)小秘密，太陽(yáng)公公告訴老師它有好多心里話(huà)想對你們說(shuō)，可是又怕你們不歡迎它所以不好意思出來(lái)，你們喜歡它嗎？

　　　　　生（喜歡）

　　　　�。ǔ鍪咎�(yáng)的笑臉圖畫(huà)）它也喜歡可愛(ài)的你們，而且太陽(yáng)還有話(huà)想告訴你們呢!（板書(shū)課題“太陽(yáng)的話(huà)”）指名讀課題

　�。ǘ┏踝x課文

　　　　　請大家把書(shū)翻到第115頁(yè)，這首詩(shī)就是太陽(yáng)公公對你們說(shuō)的悄悄話(huà)，不會(huì )讀的字請拼音兄弟來(lái)幫忙，注意要把每個(gè)字音讀準。（讀完的同學(xué)坐端正）

　　　1.師：大家都讀完了，那里面的生字寶寶都認識了嗎？生：（會(huì )）請同桌的兩位好伙伴互相讀一讀比比誰(shuí)讀的準，如果讀得好就給他畫(huà)上一朵小紅花

　　　2.師用多種形式檢查生字讀音。（指名讀。開(kāi)火車(chē)。男女生比賽）其中注意“門(mén)“進(jìn)是前鼻音，雙是翹舌音

　　　3.全班齊讀生字

　�。ㄈ┰僮x課文

　　　　.師：大家真了不起，短短的時(shí)間里就能把它們記得這么牢固。（表?yè)P自己）如果將這些生字寶寶藏到課文當中去你們還認識嗎？請大家自己先讀一讀吧！老師來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)哪個(gè)小朋友的讀的字音最準確，句子最通順。

　　　　1.指名3個(gè)人分別讀1.2.3小節，師生共同評議。（重點(diǎn)在評字音是否讀的通順；可以評態(tài)度是否大方聲音是否洪亮）

　　　　2.男生，女生，老師分讀

　�。ㄋ模┘ぐl(fā)想象，感情朗讀

　　　　1.學(xué)習第一節內容（請學(xué)生帶上太陽(yáng)的頭飾，老師在黑板上貼上窗子，門(mén)的圖片）

　　　　　　生讀生評

　　　　　　師：你們覺(jué)得這個(gè)小太陽(yáng)讀的怎么樣？（好在什么地方，不好在什么地方?你覺(jué)得應該怎樣去讀，或者采取學(xué)生自評的形式）

　　　　　　要讀出太陽(yáng)的急迫心情，讀出太陽(yáng)的召喚（再請第一次讀的同學(xué)來(lái)讀一遍）à全班齊讀

　　　　學(xué)第二節

　　　　　師：太陽(yáng)公公那么急切地想鉆進(jìn)我們的屋子，你覺(jué)得它究竟想干嘛呢？

　　　　　　　(哦。你想的真好，原來(lái)太陽(yáng)公公是給咱們帶禮物來(lái)啦)

　　　　1.輕輕的讀第二小節找一找太陽(yáng)都給你送來(lái)了什么禮物？（用鉛筆做上記號）

　　　　　生回答完一個(gè)后再讀出完整的句子，師便作出相應的反應（真美的花��！真香��！多么溫暖啊!）

　　　　2. 師：同學(xué)們謝謝你們把老師帶進(jìn)了這么美麗的畫(huà)面，我仿佛（好像）看到太陽(yáng)樂(lè )呵呵的捧來(lái)了五顏六色的花朵，老師忍不住也想讀一讀了，請大家閉上眼睛安靜的聽(tīng)我讀，看你還能想（看）到什么？

　　　　　生自由發(fā)言：我看到太陽(yáng)笑瞇瞇的帶來(lái)了溫暖和光明，我們在草地上唱，跳舞。玩游戲，我們很快樂(lè )

　　　　3.師：誰(shuí)能讀出我們的快樂(lè )和禮物的美好呢？？（指名讀小組比賽讀，全班齊讀）

　�。ㄎ澹┛偨Y

　　　　師:同學(xué)們，太陽(yáng)公公可喜歡我們了，它送給我們的禮物實(shí)在是太多了，除了書(shū)上寫(xiě)得這些禮物以外，它還帶來(lái)了哪些禮物呢？請大家下去后開(kāi)動(dòng)腦筋想一想然后用“它帶著(zhù)-----快樂(lè )的向我們走來(lái)”說(shuō)一說(shuō)。下節課老師請大家一起來(lái)講一講好嗎?

　　六作業(yè)設計

　　　1.讀書(shū)3遍，背誦1.2節家長(cháng)簽字

　　　2.預習

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　(一)導入：

　　　　上節課我們一起聽(tīng)太陽(yáng)公公的心里話(huà)，太陽(yáng)公公還送了我們好多珍貴的禮物，它帶著(zhù)--，--，--，向我們快樂(lè )的走來(lái)呢？（師生之間的簡(jiǎn)單對答，幫助復習上節課的內容）

　　　　那么它還帶來(lái)了什么呢？，咱們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)你還從太陽(yáng)公公那里得到了什么禮物！

　　　�。ㄉ杂砂l(fā)言，師做贊賞性總結）

　�。ǘ⿲W(xué)習第三節

　　　　讓咱們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)太陽(yáng)公公還想對我們說(shuō)些什么吧，請全體女生一起讀。

　　　　師：女同學(xué)讀的真棒，那么男同學(xué)們你們聽(tīng)到太陽(yáng)公公都對咱們說(shuō)了些什么呢？