【教學(xué)過(guò)程】
一、復習字詞導入
。ㄒ唬┢醋x生字
導入語(yǔ):上節課我們學(xué)習了《影子》這課的字詞,今天老師把這些生字寶寶們也帶來(lái)了,看看小朋友們還認不認識他們呀?
。ㄕn件出示帶拼音生字:影、前、后、常、跟、著(zhù)、黑、狗、它、朋、友)
1.逐個(gè)請生起來(lái)拼讀,(課件逐個(gè)點(diǎn)擊)
2.全班齊讀帶拼音生字。
3.去拼音開(kāi)火車(chē)讀生字。(播放課件)
。ǘ┳x詞
火車(chē)開(kāi)得真棒!小朋友們看,有些生字寶寶還組合成詞語(yǔ)了呢!我們一起把它們讀出來(lái)吧。
課件出示的詞語(yǔ)有:
影子 常!⌒『诠贰∨笥选「(zhù)前后 它們
過(guò)渡:小朋友們已經(jīng)認識了這么多的生字寶寶,下面我們就來(lái)讀讀課文。
二、學(xué)習朗讀課文
。ㄒ唬⿲W(xué)生自由讀文
請小朋友們自由讀課文,把課文讀通,遇到不認識的字多拼讀幾遍,想想你覺(jué)得哪一行最難讀,開(kāi)始讀吧!
。ǘ┓答
哪一行你認為最難讀?
1.學(xué)生回答。
2.個(gè)別學(xué)生幫助讀。
3.個(gè)別學(xué)生讀(教師注意聽(tīng)學(xué)生發(fā)音,適時(shí)指點(diǎn))。
4.齊讀本行。
5.師生齊讀。
。ㄈ┰僮x課文
1.讀完課文,你覺(jué)得影子有趣嗎?有趣在哪兒?找找你認為影子有趣的句子,讀一讀。
2.朗讀訓練:
。1)個(gè)別學(xué)生讀。
。2)學(xué)生評議。
。3)男女學(xué)生比賽讀(比比誰(shuí)讀得有趣)。
。4)齊讀。
3.你能說(shuō)說(shuō)影子有趣在哪兒?jiǎn)幔?/p>
。1)同桌互相說(shuō)。
。2)指名說(shuō)。
學(xué)生可能覺(jué)得有趣的是:
影子一會(huì )兒在前,一會(huì )兒在后、在左、在右。
影子像一條小黑狗。
影子是我的好朋友。
……
。ㄋ模┵|(zhì)疑解惑
對這些有趣的現象,你有什么不明白的地方嗎?
學(xué)生可能會(huì )問(wèn):
影子為什么一會(huì )兒在前?一會(huì )兒在后?一會(huì )兒在左?一會(huì )兒在右?影子為什么像小黑狗?
過(guò)渡:同學(xué)們真會(huì )動(dòng)腦筋,有這么多問(wèn)題。今天老師帶來(lái)了一小段動(dòng)畫(huà)片,我們去仔細看看太陽(yáng)、影子和小朋友,看誰(shuí)最聰明能發(fā)現他們的秘密。
。úシ乓曨l:有綠樹(shù)、小草、小路、小朋友、影子、太陽(yáng)的動(dòng)畫(huà)并配樂(lè )。一位小朋友在小路上走著(zhù),他的影子跟著(zhù)太陽(yáng)而變化。)
。1)反饋:你發(fā)現了什么?
、偻缹W(xué)生交流。
、趥(gè)別學(xué)生說(shuō)。
、蹖W(xué)生補充。
。2)教師在學(xué)生交流中可結合課文點(diǎn)撥:你還發(fā)現了什么。
學(xué)生可能會(huì )說(shuō):
影子是黑的
影子緊緊跟著(zhù)人
影子的方向會(huì )變化
……
。3)再看動(dòng)畫(huà),教師邊放動(dòng)畫(huà)邊旁白:
太陽(yáng)在左,影子在右;太陽(yáng)在前,影子在后。
影子就像可愛(ài)的小黑狗,跟著(zhù)主人。主人到哪兒它就到哪兒。
影子緊緊跟著(zhù)人,不分離,就像好朋友一樣,常常陪著(zhù)我。
。4)教師小結:我們通過(guò)看動(dòng)畫(huà)片,知道了影子是黑的,緊緊跟著(zhù)人,就像好朋友一樣,讓我們用喜歡的心情再讀讀課文吧!
、冽R讀。
、诖蠼M與大組比賽讀。
、叟錁(lè )讀:大家讀得真好啊,讓我們配上音樂(lè ),加上動(dòng)作,再歡快地讀讀課文吧。ㄈ嗥鹆⒆x)
三、練說(shuō)句子
過(guò)渡:小朋友們知道了前、后、左、右四個(gè)方位名詞,那你能用上它們說(shuō)說(shuō)句子嗎?
。ㄕn件出示)我的前面是。
我的后面是。
我的左面是。
我的右面是。
四、課外延伸
小朋友們真了不起!通過(guò)朗讀自己發(fā)現、了解了這么多影子的知識,下面我們再來(lái)欣賞一段有趣的手影游戲,感受影子奇妙無(wú)窮的變化吧!
。ㄕn件播放手影視頻)
五、教師總結
這節課我們不僅學(xué)習了有關(guān)影子的許多知識,還欣賞了變幻無(wú)窮的手影游戲,小朋友們一定喜歡上影子這位朋友了吧。
六、作業(yè)布置
1、回家后把課文背給爸爸、媽媽聽(tīng)。
2、和爸爸、媽媽一起做影子游戲。
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5.你們是我的影子
6.影子閱讀答案