教學(xué)目標：
1、了解青海湖的美，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國壯美河山的愛(ài)國之情。
2、體會(huì )作者的情感，體會(huì )作者表達的方法。
3、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì )為什么說(shuō)青海湖是夢(mèng)幻般的湖。
教學(xué)難點(diǎn)：
體會(huì )為什么說(shuō)青海湖是夢(mèng)幻般的湖。
教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)
課前準備：預習課文根據閱讀提示讀懂課文。
教學(xué)過(guò)程：
一、導語(yǔ)：
同學(xué)們知道青海湖在哪兒?jiǎn)�？青海湖有多大？它是淡水湖還是咸水湖？景色怎樣？
二、以讀為主，讀中探究
1、自主讀書(shū)
要求：（1）要把課文讀通讀順，難懂的句子多讀幾遍。生字、新詞可利用工具書(shū)解決。
�。�2）把不理解的內容和有疑問(wèn)的地方標出來(lái)。
2、匯報交流
�。�1）以學(xué)習小組為單位交流學(xué)習情況。
如：你讀懂了哪些內容？
�。�2）提出學(xué)習中的疑難問(wèn)題。
3、再讀釋疑
請同學(xué)們用自己喜歡的學(xué)習方式解決以上提出的問(wèn)題。
�。▊�(gè)人讀、雙人讀、小組讀、互相討論等學(xué)習方式；教師巡視課堂，或詢(xún)問(wèn)、或指導、或鼓勵。）
三、自主性練習設計
1、作者是從哪幾方面描寫(xiě)青海湖的？
2、畫(huà)出你認為最美的句子讀一讀，說(shuō)理由。
3、說(shuō)說(shuō)“誰(shuí)能相信這是大自然的的現實(shí)，而不是大膽的夢(mèng)幻呢？這句話(huà)的意思。
板書(shū)設計：
純凈、深湛、溫柔、恬靜
湖水藍 藍錦緞似的
水 靈靈 藍晶晶
青 一片碧綠 一幅
�！ 〔轂┟馈∵B綿起伏 褐色 巨大
湖 一條銀色畫(huà)卷
水鳥(niǎo)美 世外桃源
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