一、教學(xué)要求
1、學(xué)會(huì )本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第7~~13自然段。
3、了解環(huán)境描寫(xiě)對人物心理的襯托作用，聯(lián)系課文內容理解“海邊的孩子，不沾點(diǎn)海水就長(cháng)不結實(shí)”等句子的意思。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
明白課文經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面，接受實(shí)際鍛煉，對一個(gè)孩子健康成長(cháng)的重要作用。
三、教學(xué)時(shí)間 三課時(shí)
四、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、揭示課題，啟發(fā)談話(huà)
1、板書(shū)課題：21、爺爺的蘆笛
2、課文寫(xiě)了一個(gè)叫強強的孩子來(lái)到海邊，在爺爺的小閘屋度過(guò)一個(gè)暴風(fēng)之夜的有趣故事。至于這寂靜是怎樣的一次不平常的經(jīng)理，它給這個(gè)孩子帶來(lái)什么收獲，請同學(xué)們在朗讀過(guò)程中留心。
二、自由輕聲地朗讀課文
要求：
1、讀準字音，讀通句子。
2、聯(lián)系上下文或查字典弄懂下列詞語(yǔ)的意思。
翱翔婉轉蒙朧溫潤溫馨驅趕
3、想想上述兩個(gè)問(wèn)題。
三、檢查初讀情況
1、指名分自然段朗讀課文，正音。
2、指名說(shuō)說(shuō)新詞的意思。
翱翔：在空中回旋地飛翔。
婉轉：聲音高低起伏很動(dòng)聽(tīng)。
溫潤：溫暖濕潤。
驅趕：趕走。
四、再讀課文，理清脈絡(luò )
1、默讀課文，想想課文可分幾段，每段寫(xiě)了什么？
2、指名說(shuō)分段情況及段意。
一（1）：寫(xiě)強強對爺爺小閘屋的美好回憶。
二（2~~6）：寫(xiě)強強在小閘屋里過(guò)夜，狂風(fēng)巨浪襲擊了小閘屋。
三（11~~13）：寫(xiě)強強經(jīng)受了考驗，懂得了爺爺說(shuō)的“海邊的孩子，不沾點(diǎn)海水就長(cháng)不結實(shí)。
3、分段朗讀課文。
4、試說(shuō)課文主要內容。
五、指導書(shū)寫(xiě)
六、作業(yè)
抄寫(xiě)詞語(yǔ)、朗讀課文。
第二課時(shí)
一、復習檢查
課文主要講了一件什么事？
二、精讀第一、二段
1、自由讀這兩段，想想你能從中讀懂什么，還有什么不懂的，在不懂的地方做上記號。
2、指名說(shuō)讀懂了什么。
3、指名說(shuō)不懂的句子。通過(guò)朗讀，相互啟發(fā)解決疑難。
4、指導朗讀。
（1）練讀。
（2）指名讀，評價(jià)。
（3）聽(tīng)錄音輕聲跟讀。
過(guò)渡：看到了海邊美麗的景色，聽(tīng)到了爺爺清脆的笛音，有一種輕松愉快的心情，這是否就是強強此行的收獲呢？
三、精讀第三、四段
1、自由輕聲讀這兩段，想一想：“放心吧，爺爺，我不怕”與“悠揚的蘆笛聲將他的恐懼軀干得一干二凈”這兩句話(huà)分別出現在什么地方？這樣寫(xiě)，是不是前后矛盾？
2、指名說(shuō)。
3、默讀這兩段，用“~~~~”畫(huà)出描寫(xiě)自然環(huán)境的句子，用“--”畫(huà)出能表現強強心情的句子。
4、指名讀有關(guān)句子。
5、出示：
___________的環(huán)境
（1）大海不知什么時(shí)候變得狂怒起來(lái)，四濺的浪花和水珠噴灑到窗戶(hù)上�？窈鸬暮ｏL(fēng)搖撼著(zhù)小屋。
（2）又是一個(gè)大浪摔打在窗戶(hù)上，幾乎把玻璃打碎。
（3）“嘩--嘩--”海水一浪接一浪，永不疲倦。
（4）剛要開(kāi)門(mén)，“呼”的一聲，一陣強風(fēng)把門(mén)吹開(kāi)了，強風(fēng)裹挾進(jìn)來(lái)的水滴把他身上淋得濕漉漉的。
_________的心理
（1）強強裹緊被子，縮成一團。
（2）強強嚇得鉆進(jìn)被窩，連大氣也不敢透。
（3）強強焦急起來(lái)，他想：“爺爺呢？爺爺在哪兒？”應該把爺爺找回來(lái)。
（4）門(mén)外伸手不見(jiàn)五指，強強縮回腳，又鉆進(jìn)被窩。
自由讀，在橫線(xiàn)上填上合適的詞語(yǔ)。
用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空：
______環(huán)境太兇險了，________強強感到害怕、緊張。
______環(huán)境兇險，________強強最終能戰勝了自我，變得勇敢起來(lái)。
討論：強強為什么最終能戰勝自我，變得勇敢起來(lái)？
四、作業(yè)
完成課后習題5。
第三課時(shí)
一、復習檢查
讀一讀你所喜歡的描寫(xiě)自然環(huán)境和人物心理的句子。
二、繼續精讀第三、四段
1、默讀課文，畫(huà)出你仍然不懂的語(yǔ)句。
2、指名說(shuō)。
3、指導朗讀。
（1）練讀。
（2）指名讀，評議。
（3）聽(tīng)錄音，輕聲跟讀。
4、指導背誦。
三、有感請地朗讀課文
四、總結課文
學(xué)了本課，你有什么收獲？
五、作業(yè)
背誦第7~~13自然段。
板書(shū)：
21、爺爺的蘆笛
海邊的孩子，不沾點(diǎn)海水長(cháng)不結實(shí)
（只有經(jīng)受風(fēng)雨，接受鍛煉，才能健康成長(cháng)。）
爺爺的蘆笛練習
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 Wen run qu gan jiao ji pi juan zha men ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Shuai da wen xin meng long pen sa dian bo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、比一比組詞。閘（ ）睬（ ）婉（ ）碗（ ）粘（ ） 間（ ）踩（ ）腕（ ）惋（ ）沾（ ）宛（ ）顛（ ）嘩（ ）朧（ ）籠（ ）蜿（ ）巔（ ）樺（ ）眬（ ）攏（ ）三、在括號里填上合適的詞。（ ）的小船 悠揚的（ ） （ ）的笛聲 奇特的（ ）（ ）的海水 柔嫩的（ ） （ ）的海風(fēng) 柔和的（ ）四、按一定的順序把下列每組詞語(yǔ)排列起來(lái)。（1） 工具書(shū) 書(shū) 字典 小學(xué)生字典 （2） 杭州 中國 世界 浙江 浙江大學(xué) （3） 動(dòng)物 蒼蠅 生物 昆蟲(chóng) （4） 汽車(chē) 紅旗牌轎車(chē) 車(chē) 轎車(chē) 五、 把左右可以搭配的詞語(yǔ)用線(xiàn)條連起來(lái)。（1） 充足的 精力 （2）清澈的 環(huán)境 充沛的 時(shí)間 清脆的 泉水 充裕的 理由 清幽的 歌聲六、句子畫(huà)線(xiàn)部分換成哪個(gè)成語(yǔ)合適，在括號里選一個(gè)打上“√”。 1．河那邊是一眼望不到邊的非常遼闊的稻田。 （無(wú)邊無(wú)際 一望無(wú)際 一碧千里） 2．我們做事情要從實(shí)際出發(fā)，不能不切實(shí)際地追求過(guò)高的目標。 （高瞻遠矚 好高騖遠 高不可攀） 3．他一貫借別人的勢力嚇唬人，真令人討厭。 （橫行無(wú)忌 盛氣凌人 狐假虎威） 4．你不能把這件事看得無(wú)關(guān)緊要，不值得重視，要認真把它做好。（無(wú)足輕重 漫不經(jīng)心 三心二意）七．在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。 (1)（ ）同學(xué)們信任你，你（ ）應該勇敢地接受這份工作。 (2) （ ）你這次數學(xué)考試得了滿(mǎn)分，（ ）不能驕傲自滿(mǎn)。 (3)這個(gè)星期天，我（ ）去圖書(shū)館看書(shū)，（ ）去電影院看電影。 (4)這件好事（ ）李曉華做的，（ ）我的同學(xué)張曄做的。 (5)（ ）風(fēng)大雨大，河水暴漲，解放軍戰士（ ）不顧一切地搶救人民的生命財產(chǎn)�！� 八、把說(shuō)法正確的句子序號填在括號里。 1、“海邊的孩子，不沾點(diǎn)海水就長(cháng)不結實(shí)”這句話(huà)含義是（ ）（1）海邊的孩子只有經(jīng)常在海中游泳，身體才會(huì )長(cháng)得健壯。（2）海邊的孩子只有在大風(fēng)大浪中鍛煉，才會(huì )健康、茁壯地成長(cháng)。（3）海邊的孩子因為經(jīng)常沾水，所以肌肉特別發(fā)達。九、改比喻句。這小屋隨時(shí)都有被海水吞沒(méi)的危險。 十、將下列排列錯亂的句子整理成一段通順連貫的話(huà)。（ ）他嚇得躲在深宮里，好幾天不敢上殿。（ ）老鼠見(jiàn)皇帝和文武百官都怕它，膽子越來(lái)越大，甚至把皇帝穿的龍袍也咬破了。（ ）聽(tīng)說(shuō)宮里出了妖怪，皇帝嚇得連金鑾（luán）殿都不敢上了，滿(mǎn)朝文武也都嚇壞了。（ ）一天，金鑾殿上忽然出現了一只老鼠，愚蠢的皇帝從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)老鼠，以為是個(gè)妖怪。（ ）這樣一來(lái)，弄得大家更加驚慌起來(lái)。十一、修改下面一段話(huà)中的錯誤。有一天上課時(shí)。我忽然覺(jué)得肚子痛得直不起腰。老師問(wèn)明了情況，背我立即到醫院；晚上，老師又冒雨敢到我家來(lái)關(guān)懷我。我怕當誤了學(xué)習，急得哭了。老師又親切的安慰我，別著(zhù)急，等你身體好了，我會(huì )給你補上的。十二、背誦。 大海不知什么時(shí)候變得狂怒起來(lái)，
[《爺爺的蘆笛》教學(xué)設計 (鄂教版六年級上冊)]相關(guān)文章：
2.小學(xué)信息《曲線(xiàn)工具的使用》說(shuō)課稿鄂教版
3.鄂教版語(yǔ)文五年級上冊《我的寫(xiě)作夢(mèng)》教案