教學(xué)目標：
1、通過(guò)對自行車(chē)結構，功能的初步認識，指導學(xué)生參與設計自行車(chē)2、引導學(xué)生在創(chuàng )作中體驗設計自行車(chē)的美感，在創(chuàng )作與探索中，捕捉創(chuàng )作靈感，逐步形成創(chuàng )造性的構思。
2、通過(guò)討論交流，相互啟發(fā)，培養學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng )新精神。
教學(xué)重難點(diǎn)：
把自己有新意的自行車(chē)的設計想法，用繪畫(huà)的方法設計制作出有新意的自行車(chē)。
教具學(xué)具：繪畫(huà)工具
教學(xué)過(guò)程：
一、謎語(yǔ)導入：一匹馬兒真正好，沒(méi)有尾巴沒(méi)有腳，不喝水來(lái)不吃草，騎上它就滿(mǎn)街跑。
二、播放課件，了解自行車(chē)的發(fā)展
三、欣賞與探索
1、課件出示圖片:
師:請同學(xué)們仔細觀(guān)察: 這些自行車(chē)的共同點(diǎn)是什么?
請仔細觀(guān)察和思考:它們的基本形是什么樣?都有什么用?
生:思考,討論,回答.
師:及時(shí)鼓勵學(xué)生,并適時(shí)進(jìn)行小結.(都有車(chē)頭-像T字-掌握方向,輪子-圓形-行走,坐墊-坐,腳踏板-引導輪子滾動(dòng))
2、再次欣賞課件中的自行車(chē),進(jìn)行討論,交流:
(1) 請先知道的同學(xué)談?wù)勛约旱陌l(fā)現.(這些自行車(chē)與剛才所看到車(chē)有哪些相同的地方,有什么不同點(diǎn))
(2) 其它同學(xué)可提出不同的意見(jiàn).形成交流的課堂局面.
師:及時(shí)鼓勵學(xué)生,并適時(shí)進(jìn)行小結.
四、講授新課
1、總結學(xué)生發(fā)言,并進(jìn)行簡(jiǎn)單范畫(huà):
師:真好,通過(guò)小朋友們的觀(guān)察,大家發(fā)現了,不管什么樣的自行車(chē)都有個(gè)扶手,輪子,坐墊,腳踏板,可是它們的外型卻可以多種多樣的,只要美觀(guān)大方,好用就能讓大家喜歡.今天我想請小朋友們來(lái)當一回小小設計師,設計一輛多功能的自行車(chē).
2、欣賞其他學(xué)生作品,開(kāi)拓學(xué)生的思維.
師:在當一名小設計師前,我們先去看看其他小朋友是怎么設計自己的自行車(chē).瞧他們設計的自行車(chē)根據需要都做了不同的改變,還進(jìn)行說(shuō)明.
五、布置作業(yè)
師:小朋友們,我們都知道自行車(chē)的基本構造,想不想馬上動(dòng)手制作設計一輛嗎?拿出你們的畫(huà)筆,開(kāi)動(dòng)自己聰明的腦筋,畫(huà)出一輛和其他人不一樣的自行車(chē).比一比誰(shuí)的作品和別人不一樣,最有創(chuàng )意.
六、設計與繪制
播放音樂(lè )，學(xué)生動(dòng)手設計,教師巡視輔導.
七、展示,評價(jià),反思
1、對臺上的作品進(jìn)行評價(jià).師生一起分享成功的喜悅.贊揚優(yōu)點(diǎn),提出建議.
2、如果再設計一次,你將在那些地方進(jìn)行改進(jìn)?
八、板書(shū)設計
我設計的自行車(chē)
教學(xué)反思：
本課是以引導學(xué)生富有創(chuàng )意的運用刮蠟畫(huà)手段來(lái)表現自行車(chē)、創(chuàng )造自行車(chē)，從而培養學(xué)生的想象能力、自主學(xué)習能力和創(chuàng )新精神。
在課的設計上，從學(xué)生實(shí)際的出發(fā)，以學(xué)生喜愛(ài)的猜謎導入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，然后，通過(guò)學(xué)生欣賞有史以來(lái)的各種自行車(chē)圖片，再創(chuàng )設情景，認識自行車(chē)的結構，了解未來(lái)自行車(chē)的功能，為創(chuàng )作自行車(chē)打下基礎，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。培養學(xué)生的創(chuàng )造力是美術(shù)教學(xué)的重要目的，本節課充分發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng )造力，通過(guò)小組討論交流設計未來(lái)自行車(chē)，然后學(xué)生動(dòng)手刮畫(huà)。以此來(lái)拓展學(xué)生思維，為他們進(jìn)一步創(chuàng )作提供了廣闊的空間。
這節課最大的不足就在于學(xué)生的基礎較差、創(chuàng )作的時(shí)間不夠，指導學(xué)生在刮畫(huà)自行車(chē)時(shí)，注重自行車(chē)整體造型的美觀(guān)，學(xué)生的創(chuàng )新意識不夠，品平時(shí)，比較匆匆。最后可以安排一個(gè)課后拓展，鼓勵學(xué)生利用其他材料，充分表達自己的豐富多彩的想象，設計出更有創(chuàng )意、更美觀(guān)的自行車(chē)。
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