《我愛(ài)籃球》教學(xué)設計 (鄂教版六年級下冊)

發(fā)布時(shí)間：2017-2-28 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機版

　　教學(xué)目標：

　　　1、學(xué)習本課的生字新詞。

　　　2、朗讀課文，描述自己印象最深的場(chǎng)景。

　　　3、體會(huì )課文表達的思想感情，懂得在成長(cháng)中去全身心地追求自己的“所愛(ài)”。

　　　4、體會(huì )句子的表達方式，并照樣子寫(xiě)一段話(huà)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山導入新課

　　　1、今天我們學(xué)習第二課--我愛(ài)籃球。齊讀課題。

　　　2、如果想告訴別人是“我”愛(ài)籃球，那應該怎樣讀課題？

　　　　　如果想告訴別人我“愛(ài)”籃球，那應該怎樣讀？

　　　　　如果想告訴別人我愛(ài)“籃球”那應該怎樣讀？

　　二、檢查生字詞的學(xué)習：

　　　1、指名讀生字。

　　　2、本課的生字從構字方式來(lái)看，有哪幾種？

　　　　　筐　辨　鉸　瞞　漓--形聲字

　　　　　酣--會(huì )意字

　　　　　理解“大汗淋漓”：汗流滴的樣子

　　　　　酣暢淋漓：舒暢痛苦

　　三、整體感知

　　　1、學(xué)生輕聲讀課文，思考課文圍繞“我愛(ài)籃球”主要寫(xiě)了哪幾件事情？你從中感受到了作者怎樣的情感？

　　　2、師生交流：

　　　　　三件事：在酷夏獨自一人打籃球、為籃球剪去心愛(ài)的辮子、見(jiàn)別人打球忍不住沖上場(chǎng)。

　　四、品讀感悟：

　　　　仔細地讀描寫(xiě)這三件事的段落，將你感受最深的句子勾畫(huà)下來(lái)，并在旁邊寫(xiě)上你的感悟。

　　　一）酷夏獨自一人打籃球

　　　　　周日的校園里，沒(méi)人�？崾畹牟賵�(chǎng)上，沒(méi)人。有人沒(méi)人與我無(wú)關(guān)，有籃球就行。

　　　　1、倘若是別人，有人會(huì )怎么樣？無(wú)人又怎么樣？

　　　　2、如果是球技很好的有人看可能會(huì )打得更帶勁，想贏(yíng)得別人的喝彩。無(wú)人看則可能會(huì )無(wú)精打采。

　　　　3、談感受：（心無(wú)旁騖，她的眼里只有籃球。只對籃球的情有獨鐘。）

　　　　哦，籃球架，籃球筐，天上一只火球，地上一只籃球。我躍起、投籃，躍起、投籃，一個(gè)人打得滿(mǎn)頭大汗。

　　　　1、感情朗讀，注意讀出“躍起、投籃，躍起、投籃“那不知疲倦，朝氣蓬勃的精神。

　　　　2、談感受：全然不顧天氣的炎熱，打得那么忘我，那么投入。

　　五、練筆：

　　　　運用環(huán)境描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)寫(xiě)一片段《酷暑練球》。

　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復習：

　　　1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：

　　　　　躍起投籃圓滾滾鼓蹦蹦變幻無(wú)窮

　　　2、將這幾個(gè)詞語(yǔ)連起來(lái)說(shuō)一句話(huà)：

　　二、品讀感悟：

　　　　這節課我們再來(lái)看看第二件事情，勾畫(huà)出你感受最深的句子。

　　　二）鉸辮子

　　　　　我的頭發(fā)最濃最密，兩根長(cháng)辮又粗又黑又亮。我拿起剪刀，咔嚓咔嚓地就剪自己的辮子。我那時(shí)是怎么了？就是給洋娃娃剪辮子我也下不了手的！然而，我剪自己的辮子連一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有，仿佛我已經(jīng)變成鼓蹦蹦的沒(méi)有知覺(jué)的籃球了。

　　　　1、自由讀，指名讀，讀出作者的情感。

　　　　2、談感受：剪辮子時(shí)的毫不猶豫，毫不可惜。--對籃球愛(ài)的那份義無(wú)反顧，奮不顧身。

　　　　3、我那時(shí)是怎么了？心里只有籃球。為了籃球，其他的什么都可以?huà)仐墶?/p>

　　　　4、品讀。

　　　三）見(jiàn)別人打球忍不住沖上場(chǎng)。

　　　　　天知道怎么回事，我沖上場(chǎng)，搶過(guò)表演系的球，一路運球到對方的籃板下，一躍而起，“刷”，一個(gè)漂亮的投籃，然后扭頭就跑。

　　　　1、自由讀，指名讀，讀出當時(shí)的場(chǎng)景。

　　　　2、這里只寫(xiě)出了“我”當時(shí)的動(dòng)作，那么想象一下，當時(shí)場(chǎng)上運動(dòng)員和場(chǎng)外的觀(guān)眾會(huì )是一副怎樣的表情？會(huì )怎么想？

　　　　3、難道我會(huì )不知道我的沖動(dòng)帶來(lái)的影響嗎？“天知道怎么回事”“扭頭就跑”這些詞語(yǔ)說(shuō)明我自己都覺(jué)得自己不可理喻，覺(jué)得自己闖禍。

　　　　4、可我為什么還是沖上場(chǎng)了呢？我不容許他們這么打籃球，不允許他們把籃球打成這樣。是我對籃球深深的愛(ài)，使我無(wú)法阻攔自己。--無(wú)可阻擋的奔突。

　　　　5、品讀句子。

　　三、整體升華：