一、學(xué)生分析
現在的學(xué)生，因為大多是獨生子女，家長(cháng)非常疼愛(ài)，在物質(zhì)上總是盡量滿(mǎn)足孩子，因此，在孩子的心中，金錢(qián)來(lái)得很容易，自己想要什么家長(cháng)總能滿(mǎn)足，身上的零用錢(qián)從不缺少，因此，也養成了花錢(qián)無(wú)計劃、大手大腳的不良習慣，希望通過(guò)這篇課文的學(xué)習，能讓孩子珍惜財富，把錢(qián)花在有意義的地方。
二、教學(xué)目標
1.朗讀并講述故事，體會(huì )課文按事情發(fā)展的先后順序寫(xiě)作的思路，感悟老人這么做是想讓兒子懂得勞動(dòng)換取金錢(qián)的道理。
2.學(xué)習要認識和要寫(xiě)的生字。
3.分角色朗讀課文，體會(huì )兒子“受不了”的心情。
三、教學(xué)準備
1.調查同學(xué)的壓歲錢(qián)是怎樣支配的。
2.請學(xué)生用力所能及的方式自己掙十元錢(qián)。
四、教學(xué)過(guò)程
(一)談話(huà)導入新課
你是用什么方法掙來(lái)了十元錢(qián)？你是怎樣支配這十元錢(qián)的？你在花這十元錢(qián)時(shí)和父母給你的零用錢(qián)時(shí)心情有什么不同？這是什么原因呢？是呀，不是自己勞動(dòng)掙來(lái)的錢(qián)就不知道珍惜。有位老人準備把自己辛苦一生積攢下來(lái)的財產(chǎn)送給別人，這是怎么回事呢？讓我們一起來(lái)了解一下。出示課題：一枚金幣
(二)初讀課文
1.讀了課題后，你有什么疑問(wèn)？你想知道什么？
2.自讀課文，在讀課文的過(guò)程中解決生字，不會(huì )的用自己喜歡的方式解決。
3.學(xué)生初讀課文后有不懂的問(wèn)題提出來(lái)，師生共同研討，暫時(shí)解決不了的放在學(xué)習課文的過(guò)程中去思考。
4.這篇課文中有幾個(gè)角色？他們之間有什么聯(lián)系？你能把它簡(jiǎn)單完整地說(shuō)出來(lái)嗎？
兒子花錢(qián)如流水、懶惰――父親要兒子掙一枚金幣――母親放縱兒子來(lái)欺騙老人，兩次被識破――勸兒子自己去掙金幣――兒子自己掙來(lái)的金幣被父親第三次扔進(jìn)火里，兒子連忙從火里把金幣抓出來(lái)――父親相信這枚金幣是兒子掙來(lái)的
5.你能用關(guān)聯(lián)詞把這幾件事串聯(lián)起來(lái)嗎？因為……所以……因為兒子花錢(qián)如流水，懶惰，所以父親要他自己掙一枚金幣。因為母親放縱兒子欺騙老人，兩次被識破，所以母親勸兒子去掙金幣。因為……，所以……
(三)學(xué)習課文
1.剛才，通過(guò)大家的努力，我們已經(jīng)初步了解了這個(gè)故事。那么，兒子一共交給父親幾枚金幣呢？三枚。父親是怎樣對待兒子交給他的這三枚金幣的？（把它扔進(jìn)火里。）父親為什么要這樣做？（因為父親認為這金幣不是兒子自己掙來(lái)的。）
2.在文章中，父親與兒子有幾場(chǎng)對話(huà)？三場(chǎng)，請你把它們找出來(lái)并讀一讀。
3.在這三場(chǎng)對話(huà)中，父親與兒子的神態(tài)與心情有什么變化呢？請學(xué)生分組展開(kāi)討論并填表。
4.前兩次父親扔掉兒子的金幣，兒子只是笑笑而已，為什么第三次金幣被父親扔掉兒子就“受不了”？（因為是兒子辛辛苦苦掙來(lái)的。）哪些句子體現了兒子掙錢(qián)的辛苦？當辛苦掙來(lái)的錢(qián)被父親扔掉后，兒子是怎樣的心情？（傷心與氣憤）那么，我們應該怎樣讀兒子的話(huà)呢？指導朗讀。
5.課文中有幾處“受不了”？分別是誰(shuí)“受不了”？?jì)鹤印笆懿涣恕笔且驗樾量鄴陙?lái)的錢(qián)被父親扔掉，那么，父親為什么“受不了”呢？是呀，父親因為兒子不愿掙錢(qián)，只會(huì )花錢(qián)，是個(gè)無(wú)用的人，因此非常失望痛苦，你能讀出父親的這種心情嗎？指導朗讀。
6.父親與兒子的這三場(chǎng)對話(huà)，有哪些相似之處，又有哪些不同之處呢？父親與兒子的情感又有哪些變化呢？請同學(xué)分角色朗讀這三場(chǎng)對話(huà)。你覺(jué)得他們讀得好嗎？好在哪里？不足之處又在哪里？教師指導朗讀。
(四)討論
1.假如你是這個(gè)兒子，你會(huì )怎樣做？假如你是這個(gè)父親，你又會(huì )怎樣做？
2.老人想讓兒子明白什么道理？
3.你覺(jué)得老人、兒子、母親是怎樣的人？你想對他們說(shuō)什么？
(五)課外延伸
快到新年了，長(cháng)輩又要給你們壓歲錢(qián)了，你每年能收到多少壓歲錢(qián)？你們是怎樣支配壓歲錢(qián)的？布置學(xué)生課后分組調查訪(fǎng)問(wèn)，每組寫(xiě)一份調查報告，在班上進(jìn)行交流。
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