教學(xué)目標：
1．能夠用圓潤而有彈性的聲音、輕快活潑的情緒演唱歌曲《愛(ài)我中華》。
2．把握歌曲的基本情緒，表達出對祖國的熱愛(ài)之情，理解“五十六個(gè)民族親如一家”，培養他們民族團結的思想。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．通過(guò)欣賞和演唱了解江南民歌的音樂(lè )風(fēng)格特點(diǎn)。
2．體驗、感受民族音樂(lè )的魅力，培養學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè )，了解音樂(lè )風(fēng)格。
教學(xué)難點(diǎn)：
1．學(xué)生對江南民歌的音樂(lè )風(fēng)格特點(diǎn)及方言特點(diǎn)比較陌生，掌握起來(lái)比較困難。
2．學(xué)會(huì )附點(diǎn)、前十六、后十六等節奏型。
教學(xué)設想：
為學(xué)生成為課堂的主人創(chuàng )造條件。給學(xué)生提供充分的感覺(jué)、欣賞的環(huán)境；給學(xué)生提供充分參與、體驗的機會(huì )；給學(xué)生提供感覺(jué)音樂(lè )美、創(chuàng )造音樂(lè )美的時(shí)機；還音樂(lè )課堂以快樂(lè )。
課前準備：多媒體課件、電子琴、
教學(xué)過(guò)程：
一、引入新課：
由學(xué)生的回答引入：（課件1：背景畫(huà)面） 師：我們的祖國是一個(gè)歷史悠久、文化燦爛、幅員遼闊、民族眾多的國家，那么我國一共有多少個(gè)民族呢？生：五十六個(gè)民族。 師：分別有哪些呢？ 生：漢族、回族、藏族、壯族、白族、蒙古族、苗族等。 師：這五十六個(gè)民族由于生活環(huán)境等的不同，因此他們的風(fēng)土人情、風(fēng)俗習慣、宗教信仰也不同，所產(chǎn)生的歌舞音樂(lè )肯定也不相同。
二、學(xué)唱歌曲：
1．師：今天我們就來(lái)學(xué)唱一首歌曲《愛(ài)我中華》，下面老師為大家演唱一遍，請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)這首歌曲的情緒是怎樣的？
2．師：請同學(xué)們試著(zhù)跟琴輕聲哼唱一遍（或者二到三遍），可分為三部分哼唱，注意：a、休止符b、裝飾音。
3．引導學(xué)生發(fā)現前面的發(fā)聲練習就在歌曲之中，由此分析此首歌曲的結構。
4．教唱《愛(ài)我中華》一歌
(1) 完整視唱旋律。
(2) 根據感覺(jué)分析的歌曲結構特點(diǎn)，分段學(xué)習此歌，特別注意B段襯詞的演唱。(音準)
(3)全體學(xué)生完整演唱此歌，注意：1、裝飾音、修止符的運用。2、控制整體音量。3、高音時(shí)不要喊叫，注意聲音強弱對比。
5、聽(tīng)后回答問(wèn)題，并分別講解：
(1) 歌曲的演唱形式：領(lǐng)唱、齊唱
(2)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)：少數民族音調
(6)通過(guò)學(xué)習《愛(ài)我中華》對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育。
三、 歌曲《愛(ài)我中華》引入少數民族歌舞音樂(lè )簡(jiǎn)介，并欣賞部分民族歌舞音樂(lè )。
師：我們剛才學(xué)習了《愛(ài)我中華》這首歌，也基本熟悉了少數民族歌舞音樂(lè )的特點(diǎn)，那么我國的這些少數民族的歌舞音樂(lè )都分別有哪些特色呢？請看資料。接下來(lái)我們就欣賞部分具有代表性的歌舞音樂(lè )。1、先請欣賞一段蒙古族歌舞音樂(lè )。 特色：熱情、勇敢、節奏歡快 舉例：《娃哈哈》《掀起你的蓋頭來(lái)》等等。 2、維吾爾族：被譽(yù)為“歌舞民族” 特色：開(kāi)朗、奔放、造型優(yōu)美、挺拔 舉例：《娃哈哈》《掀起你的蓋頭來(lái)》等等。 3、傣族：動(dòng)作優(yōu)美靈活有雕塑式的造型美。
六、師小結
我們國家是由五十六個(gè)民族組成的，五十六個(gè)民族五十六枝花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家，五十六個(gè)民族的發(fā)展關(guān)系到整個(gè)國家的命運，我們更應該團結起來(lái)。大到我們的國家，小到我們的班集體，我們都應該團結友愛(ài)，互相幫助。
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